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人教版八年级上册思想政治《友好交往礼为先》教案
教学目标
1、知识目标：了解礼貌的基本含义;理解讲礼貌的重要性;掌握文明礼貌的主要表现。
2、能力目标：在实际生活中，学会在与人交往时做到语言文明、态度和气、举止端庄，逐步学会以礼待人。
3、情感态度和价值观目标：体验文明礼貌带给自己的乐趣，树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。
教学重难点
教学重点、难点：
重点：怎样讲礼貌即礼貌的主要表现。
难点：如何让学生将礼貌落到实处。
教学过程
教学过程
【导入新课】一组漫画导入新课
一个年轻人要去四道中学，可他不认识去张村的路.半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂!老头儿，这里离四道中学有多远?老人脱口而出：“无礼!”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到有个叫四道中学的地方。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。
提问：这组漫画告诉了我们什么道理?
生：略
教师总结：礼貌待人是人际交往的最起码的要求。是中华民族的传统美德，我们中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”意思是：作为父母的孩子，在年少的时候，就要亲近良师益友，讲文明礼貌，学礼仪规范。今天，就让我们一起步入礼貌的殿堂，见证礼貌的魅力，接受礼貌的洗礼。
请同学们打开课本第78页，第七课：友好交往礼为先，第一框题：礼貌显魅力(板书课题)，上一节已经交代大家认真预习了，接下来再给大家5分钟的时间，以小组为单位，进行合作探究，看看本节课到底告诉我们哪些内容，并以问题的形式呈现出来……。
学生提问题之后。
教师：接下来，老师就帮你们一起来共同整理和分析本节课的知识点，本节课的关键词是：“礼貌”。围绕礼貌阐述三个大问题，礼貌伴随我们成长，伴我们走过幼儿园，走过小学，走进中学，那么什么是礼貌?也就是礼貌的含义是什么?(教师板书：是什么)，这是本节课所阐述的第一个大问题，为什么要讲礼貌?也就是礼貌的意义，(教师板书：为什么)，这是本节课所阐述的第二个大问题，本节课阐述的第三个大问题是怎样讲礼貌?也就是讲礼貌的主要表现，(教师板书：怎么样)，这是本节课的重点。
那么什么是礼貌?也就是礼貌的含义是什么?刚才同学已经提出并回答了，在课本79页第一段第一行最后三个字开始，我们一起齐声朗读，(教师板书：行为规范，道德准则，并强调礼貌是：行为规范，道德准则)，那么，为什么要讲礼貌?接下来，我们一起来看课本78页的案例分析，(同学也可以看大屏幕)，新华书店柜台前，两个初中生正在买书，(我们姑且把穿蓝色衣服的称为甲学生，把穿棕色衣服的称为乙学生，看完之后思考下面三个问题：A、甲乙两个学生的行为有什么不同?
(━━甲有礼貌，而乙不懂礼貌)B、甲乙的不同行为分别给交往对象(售货员)什么感受?(━━甲尊重她，满足她的自尊,使她感到愉悦，而乙不尊...