变魔术的香蕉

　　“托班活动教案：会变魔术的香蕉”是为了让幼儿发展思维想象力和语言表达能力。下面快随出国留学网的小编来看看吧。

　　托班活动教案：会变魔术的香蕉

　　【活动目标】

　　1、激发幼儿对语言活动的兴趣。

　　2、引导用肢体语言进行动作表现。

　　【活动准备】

　　香蕉若干；地垫；方纸盒。

　　【活动过程】

　　一、导入活动，激发幼儿兴趣

　　教师做神秘状态：“这个盒子里面有一个好吃的，样子是长长的，皮是黄黄的，拔下皮来就能吃。是什么东西呢？”

　　二、拿出香蕉，启发想象，鼓励幼儿用动作展现。

　　师：“这个香蕉会变魔术，你们信不信？”

　　1、面带微笑，轻轻把香蕉呈现。（香蕉弯腰状）

　　师：“香蕉开始变魔术了，这样看，香蕉像什么？”（幼：像月亮。）

　　2、轻轻把香蕉呈现。（躺状）

　　师：“香蕉又变魔术了，这样看，像什么？”（幼：像小船，像小床。）

　　3、把香蕉放在耳朵边。（打电话的样子）

　　师：“这样看，又像什么呢？”（幼：像我爸爸/妈妈的电话。）

　　4、把香蕉放在鼻子前。

　　师：“这样像什么呢？”（幼：像大象的鼻子。）

　　三、与幼儿分享食物

　　1、分享前让幼儿洗手，并擦净。分享过程中告诉幼儿有好吃的东西要和大家一起分享，分享完后，教育幼儿把果皮放在指定的盘子里。

　　2、让幼儿尝试自己扒香蕉皮，对不会的幼儿加以帮助。让幼儿在自己的尝试中获得成功。

　　3、在分享过程中，让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，香蕉又变小了。”让幼儿在吃香蕉的过程中，感受香蕉的整体、部分、变小、没有的过程。

　　四、与幼儿一起整理果皮

　　五、活动延伸

　　回家给爸爸妈妈讲一讲香蕉都可以变成什么。

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　　发展了思维的想象力和语言的表达能力。以下是出国留学网小编为大家整理的托班语言教案：变魔术的香蕉，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。

　　【活动目标】

　　1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。

　　2、引导了用肢体语言进行动作表现。

　　3、培养了对活动的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、实物：大香蕉若干。

　　2、方纸盒1个;毛巾若干;录音机。

　　3、场地：铺设地毯，师幼围坐一起。

　　【活动过程】

　　一、激发兴趣，导入课题：

　　因为托班幼儿年龄小，集中注意时间不超过10分钟，所以教师应开门见山地直导入课题。而下面则是以“吃”为兴趣引线，让幼儿不知不觉进入活动。

　　教师出示作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么?

　　幼儿一听到是好吃的，便认真起来，有几个幼儿猜到说：“是香蕉”。(让幼儿回忆了感性经验)

　　二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。

　　教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信?”(用疑问、用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。)

　　1、教师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。(弯腰状)看，香蕉开始变戏法了，小朋友们说像什么呢?

　　幼儿：像小桥、像月亮。(师竖起大拇指夸赞)

　　2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。(躺状)再看，香蕉又变戏法了，这次又像什么呢?

　　幼儿：(这次说的很多)像小床、像小船、像滑梯、像摇马。(十分离奇的有)像挖土机、像虫子。(对特别离奇的回答，教师鼓励幼儿鼓掌表扬。)

　　鼓励：请小朋友自己做挖土机挖土看，做大虫子爬行。(此时，幼儿会在自由创造中尽情地用动作表演，满足了表演欲。)

　　3、教师面带惊讶，轻轻地把香蕉呈现。(垂状)说：香蕉真会变戏法(鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬)。这样子看，又像什么?

　　幼儿：(七嘴八舌说开了)教师把手放在嘴边轻轻一吹，此刻便开始回答。有的说：“像机器人”、“像大刀”。

　　提醒：教师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。

　　幼儿：(大声地说)像电话、像我爸爸的手机。

　　鼓励：请幼儿跟老师来通电话吧。因为幼儿刚说完电话，就有几个好动幼儿马上做打电话形情，于是，教师就随即进行“打电话”动作和幼儿通起“话”。可见，教师应根据幼儿表现情况灵活调节活动，这样，既稳定幼儿易乱的情绪，又让幼儿获得行动上的满足。

　　4、教师面带夸张，“狠狠地”把香蕉呈现。(立状)说：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦?

　　幼儿：(男孩子想象的快)像大炮、像机关枪(其余幼儿也受到启发)说：“像飞机”。(这些回答是幼儿从经常玩的枪、飞机等那儿获取的，可见，丰富幼儿感性经验是何等重要。)再启发提醒：教师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。

　　幼儿：像大象的鼻子，牙齿。

　　鼓励：小朋友离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮。之后，一听沉重的音乐，幼儿便把激昂的动作改成艰难地学大像走路了。这时的气氛很热闹，把此次活动顺利地推向高潮。

　　教...