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变魔术日记300字

变魔术 魔术日记 变魔术日记

  我们都喜欢看魔术,在平时也会了解一两个魔术的原理和同学朋友之间展示一下吗?关于变魔术的日记应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的“变魔术日记300字”,可供学习和参考,欢迎大家阅读。

  变魔术日记300字(一)

  今天,吴老师笑眯眯地走进教室,神秘地说:“现在我们来变魔术吧!”只见她掏出一条金色的链子和一个金属圈儿。立刻有两个同学大声叫:“我会变!”老师让他们上来为我们表演。

  首先上台的是陈溥源,他充满信心地走上讲台,只见他伸出食指和大拇指,把那条金色的链子套在两根手指上,再把小圈儿穿过链子,一放手,小圈儿从绳子上滑下来掉在了地上。他又来了一次,但和上次的结果一样,他失望地走回了座位。接着上台的同学是何朝武,他和陈溥源一样,金链子没有套住圈儿,他也失望地走回座位。

  最后该吴老师来表演了,老师也失败了几次,但最后一次老师成功了,圈儿顺利地套在链子上。

  今天这节课真有趣!

  变魔术日记300字(二)

  我非常喜欢魔术。

  今天,看见电视上在变魔术,我很想学。魔术开始了,我仔细地看着。看完了我大吃一惊,大声地说:“太神奇了!太棒了!”笔从手指中央穿过去,总会让人觉得可怕、血腥,没想到魔术师穿过去后一滴血都没有流。

  揭开谜底了,我恍然大悟地说:“原来是这样呀!好简单呀,我肯定能学会!”

  我准备好一张纸和一枝笔。开始学了,我先把纸放在其中一只手的中指,记住要把手指头露出来喔!然后把没放纸的那只手,放在放了纸的手的下面,再把双手的中指往里勾,中间就会有一个小洞。最后,笔就会从小洞里穿过去,而别人看上去就以为笔真的从手指中央穿过去了。

  我原以为很简单,可以我的手指总是很不灵活。我天天认认真真练习。过了几天,都想要放弃的时候我终于练成了,真是喜出望外,我真想把这个消息告诉全世界知道啊!

  这就是我练成的绝招。

  变魔术日记300字(三)

  “姐姐,我给你变个魔术吧!”我自告奋勇的说。我马上拿出事先准备好的一只香蕉,给姐姐检查:“姐姐,你先看看香蕉有没有问题。”

  姐姐接过香蕉,左看右看,说没有。

  我把香蕉放在桌子上,然后我退后一步,念起了咒语:“香蕉快断!香蕉快断!好了,那香蕉受不了我的咒语,已经断成两节了。”我自信满满的说。

  妈妈抢先拿起香蕉,小心翼翼的把皮剥开。才剥了一半,就露出已经断成两半的香蕉。妈妈惊呆了,姐姐也凑过来,对我竖起了大拇指说:“不错啊!赶紧给我们说说这个魔术的秘密吧。”我不紧不慢地说:“只要一根针,先扎进香蕉皮里,然后左右一摆,香蕉就断了,再拔出针就可以了~这个魔术是我在一本杂志上学到的!”

  变魔术日记300字(四)

  今天,我在少儿频道的异想天开上看变魔术,那个变魔术的人不仅仅变了魔术,还给几个哥哥、姐姐教了魔术。有一个魔术是拿了一个红领巾,用左手的中指和食指把红领巾的一头夹住,用大拇指和食指把另一头夹住,右手从哪个洞里伸进去,再把用食指和中指夹住的那个头慢慢拉出来,手再松开,右手把刚拉出来的那一头拉上,再把另一头用左手拉上,用劲一拉,就成了一个活结,在用劲一拉,那个结就没有了。

  还有一个魔术,那个人拿了一个碟子,碟子里面加了一个花,那个人先用袖子把那个碟子堵住,在把碟子拿出来,是没有变的那个碟子,再用袖子堵住,在好像取...

与变魔术相关的日记

幼儿园中班科学教案:水娃娃变魔术

幼儿园教案 中班教案 科学教案

  “幼儿园中班科学教案:水娃娃变魔术”是为了让幼儿愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。下面快随小编来看看吧。

  幼儿园中班科学教案:水娃娃变魔术

  教学目标

  1、尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“变化”现象。

  2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。

  教学准备

  1、一杯白糖水,标记指示图,磁铁板一块。

  2、装有温开水的水壶每组两把,奶粉、果珍、白糖若干盘,小勺、水杯人手一个,盖布四块。

  教学过程

  一、观察活动,引入课题。

  教师出示一杯白糖水,让幼儿猜猜是什么水?

  请个别幼儿品尝,说说是什么味道的。

  猜测活动:水怎么会是甜的?

  二、实验活动:水娃娃的魔术

  观察桌上的材料,说说都有些什么?

  提出操作要求:

  1、只能选择一种饮料粉进行冲调。

  2、水壶倒水时,一手哪好把子,一手扶助壶身,不能倒的太满。

  3、使用过的物品(小勺、水壶)要放回原处。

  幼儿操作,教师观察。

  比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(帮助幼儿理解“溶化”,并引导幼儿发现:怎样才能使饮料粉溶化的方法。)

  三、品尝活动。

  说说调配好的水是什么味道的。

  四、表述结果,教师记录。

  请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。

  教师利用标记指示图进行记录。

  五、再次冲调饮料。

  提出要求:

  1、选择另一种材料进行冲调。

  2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。

  幼儿操作。

  六、延伸教学。

  你还喝过哪些味道的水。

  水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,还能使什么溶化?

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与变魔术相关的幼儿园教案

幼儿园中班科学教案:眼睛变魔术

幼儿园教案 中班教案 科学教案

  “眼睛是心灵的窗户”,从孩子呱呱坠地那一天起,他们就用好奇、搜索的眼睛,观察着这个世界。下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班科学教案:眼睛变魔术”,欢迎阅读。

  幼儿园中班科学教案:眼睛变魔术

  教学目标

  1.感知眼睛看到的错觉现象,体验发现的乐趣。

  2.初步培养幼儿对错觉游戏的兴趣,激发幼儿的探索欲望。

  教学准备

  1.教具:①色彩鲜艳的花一束;②两组圆形组合图一幅;③花瓶图片一张;④彩色转筒一个。

  2.幼儿错觉游戏材料若干:哭笑娃娃、转伞、陀螺、风车、扇子、硬币、色盘、小鸟和笼子双面转片、动画游戏等。

  教学过程

  一、以游戏“指指点点”形式导入

  师:小朋友,我们一起来玩个“指指点点”的游戏吧!

  师:“鼻子鼻子眼睛”或“鼻子鼻子嘴巴”……幼儿随指令马上指点相应感官。

  (评析:教师以轻松、愉快的“指指点点”游戏,引入课题,使孩子自然进入活动状态。)

  二、体会、了解眼睛的用途

  教师以变魔术的形式变出一束花,问:

  1.我变出来的是什么?你用什么看到我变出来的是一束花?(引出眼睛)

  2.眼睛的用途非常大,在日常生活中你的眼睛还看到过什么呢?

  幼:我的眼睛可以看东西;我的眼睛可以看路;我去动物园看见了大象;我在幼儿园看见了滑梯;我在大街上看见了公共汽车;我在公园里看到了许多的花、树和草坪;我和爸爸、妈妈去旅游看见了大海……

  (评析:教师以变魔术的形式,神秘地变出一束色彩鲜艳的花来吸引幼儿的注意,自然引出眼睛的用途。使幼儿体会了解眼的作用并进行发散思维,扩展生活经验,产生“放眼大自然,世界真精彩”的美妙感受和情感体验。)

  三、引导幼儿观察、发现错觉现象

  师:看见花儿红的是眼睛,看见草儿绿的是眼睛,可是眼睛看到的一定没错吗?请你睁大眼睛仔细瞧,说说你看到了什么。

  1.观察两组圆,请幼儿讲讲自己的发现,初步体会错觉。

  ①图上有两组圆,两组圆中间的两个圆是一样大呢,还是一个大、一个小?

  幼:左边中心的圆大,右边中心的圆小。

  ②将两个中心圆重叠对比,是一个大一个小吗?

  幼:哦,原来两个圆一样大呀!

  教师小结:由许多小圈围绕着的中心圆看起来比较大,由许多大圈围绕着的中心圆看起来比较小,通过对比得知,原来两个中心圆是一样大的。这是一种错觉,是眼睛给我们变的“魔术”!

  2.观察花瓶图案和彩色转筒,进一步体会错觉现象。

  ①出示花瓶图案。

  师:说一说你看到了什么?

  幼:一个蓝色的花瓶、杯子、马桶、台灯……

  师:如果只看黄颜色部分,你能发现什么?

  幼:哇!我看到了两个对脸说话的小人儿。

  教师小结:小朋友只看蓝颜色部分,看到了花瓶、杯子、台灯、马桶,只看黄颜色部分时,却发现了两个说话的小人儿,这也是眼睛给我们变的魔术。

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与变魔术相关的幼儿园教案

托班游戏教案:变魔术

幼儿园教案 托班教案 游戏教案

  游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动。出国留学网小编整理了以下内容“托班游戏教案:变魔术”,供大家参考!

  托班游戏教案:变魔术

  一.教学名称:

  变魔术

  二.教学目标

  1.通过活动,使幼儿了解并尝试间隔排列。

  2.提高幼儿对棋盘结构的认识.

  三.教学准备:

  供幼儿操作的各种材料,头饰若干,大棋盘

  四.教学流程:

  一.引起兴趣,老师扮成“仙女”姐姐:

  “仙女”姐姐会变魔术,请小朋友仔细看

  1.出示红,白木块,“什么颜色?”

  (1.)通过魔术变成一串红白相间的项链

  (2.)请幼儿观察项链的结构特点.

  小结:一个红一个白又一个红一个白排队,“一个隔这一个排叫间隔排”

  2.出示蓝,黄纸圈,“什么颜色?”

  (1.)通过魔术变成蓝黄间隔的彩条

  (2.)请幼儿再次观察结构特点

  集体小结:一个隔着一个排叫间隔排

  二.幼儿操作:

  1.幼儿操作,给予指导

  2.稍加讲译

  3.出示黑白正方形

  a.请幼儿示范间隔排.

  提问:象什么?你们见过吗?

  b.出示大棋盘:

  观察:横.竖都是间隔排

  c.示范竖着间隔排。

  4.幼儿用玻璃片操作尝试横竖间隔排

  三.音游:《小猫叫,小兔跳》

  在原有基础上,引导幼儿猫兔间隔排

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与变魔术相关的幼儿园教案

幼儿园小班科学活动:《会变魔术的水》

幼儿园教案 小班教案 科学教案

  “幼儿园小班科学活动:《会变魔术的水》”是为了让幼儿体验动手操作和不断发现的乐趣。下面快随出国留学网的小编来看看吧。

  幼儿园小班科学活动:《会变魔术的水》

  教案目标:

  ●发现多种物质在水中的溶解现象,不断增进对水的了解。

  教学重难点:

  ●重点:感知糖、盐、果珍、颜料等物质在水中溶解的现象。

  ●难点:愿意动手操作,乐于大胆表述自己的发现。

  教学准备:

  ●饮用水;小勺、透明一次性杯子若干;每组放一个小脸盆,用于倒幼儿操作过的水;教师用杯(大玻璃杯等)。

  ●方糖、盐、果珍、绿豆、玻璃球等固体物品若干。

  ●装有水的矿泉水瓶,瓶盖上放有颜料。

  ●幼儿用书第6册第8页。

  教学过程:

  ●会变味道的水。

  •请全体幼儿喝水,用情景导入活动。

  ——你们在喝什么呢?(白开水。

  ——是什么味道的?(淡淡的,没有味道)

  ——我们每天都要喝一些白开水,身体才会健康。

  •感知水的神奇,白开水变糖水。

  ——我会让白开水变出甜甜的味道,你们相信吗?

  ——我是魔术师,我来变魔术:变哟变哟,变变变!(请幼儿闭上眼睛,教师将方糖和水混合。)

  •请幼儿品尝甜甜的糖水。

  ——现在你们喝的这杯水是什么味道的?你觉得好喝吗?

  •讨论交流白开水怎么会变成甜甜的水。

  •观察教师将方糖放入白开水,搅拌至不见的操作过程,验证猜测。

  ——方糖放进白开水里,怎么不见了呢?糖到哪里去了?

  ——原来糖碰到水就融化在水里了,眼睛看不见它,可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。我们一起把甜水喝完吧。

  •幼儿自主探索尝试变盐水。

  ——(幼儿往杯中倒入温开水。)如果把盐放进白开水里,又会发生什么变化呢?

  ——盐还看得见吗?白开水变成什么味道了?(提醒幼儿少放一点盐。)尝一尝。

  ●会变颜色的水。

  ——你还喝过什么味道的水?是怎么变成的?

  •动手操作,将果珍加入白开水中,交流自己的发现。

  ——果珍放入水中,水除了变味道,还会变颜色。

  •观察半瓶矿泉水(瓶盖上有颜料)是怎样变色的。

  ——老师还会用矿泉水瓶来变魔术,请你们仔细看哦!(教师摇晃矿泉水瓶,直至水变颜色。)

  ——你发现原来没有颜色的水现在怎样啦?

  ——你知道这是怎么回事吗?

  •观察瓶盖

  ——原来是瓶盖上有颜料,颜料融化在水里,让水变了颜色。

  ——这种水能不能喝?(教育幼儿懂得有的水是不能喝的。)

  •幼儿自主探索用矿泉水瓶变出有颜色的水,大胆与同伴交流自己的发现。

  ●会变魔术的水

  ——你还知道哪些东西放在水里也会不见吗?

与变魔术相关的幼儿园教案

大班美术教案《图形变魔术》

图形变魔术 美术教案

  鼓励幼儿能根据生活经验大胆表现、大胆创作。以下是出国留学网小编为大家整理的大班美术教案《图形变魔术》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  教学目标:

  1、通过对各种图形展开想象,发展幼儿的想象能力及动手能力。

  2、鼓励幼儿能根据生活经验大胆表现、大胆创作。

  3、培养幼儿的审美情感,增强对美术活动的兴趣。

  教学准备:

  1、“图形王国”画展的场景布置(夹子、绳子、及“图形王国”大字)

  2、投影仪,录音机及背景音乐

  3、各种剪好的图形(卡纸)、彩笔、画纸和胶水人手一份、抹布

  教学过程:

  一、导入活动激发幼儿的兴趣。

  1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地。

  2、手形游戏导入课题,调动幼儿学习兴趣。

  二、引导幼儿想象并进行添画。

  1、游戏“魔术”激发幼儿想像力和创造力,想象出与圆形相象的物体。

  2、提问:圆形还能变出什么物体来?

  3、教师用投影添画

  4、幼儿添画并展示作品。

  5、引导幼儿举一反三,进行其它几何图形变通思维,构画出与其相象的物体,激发幼儿绘画欲望。

  6、进行绘画作业。

  三、展示幼儿作品,布置图形王国画展

  1、幼儿展示自己的作品并介绍。

  2、布置“图形王国画展”幼儿相互欣赏、评价交流。

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与变魔术相关的幼儿园教案

托班活动教案:会变魔术的香蕉

幼儿园教案 托班教案 活动教案

  “托班活动教案:会变魔术的香蕉”是为了让幼儿发展思维想象力和语言表达能力。下面快随出国留学网的小编来看看吧。

  托班活动教案:会变魔术的香蕉

  【活动目标】

  1、激发幼儿对语言活动的兴趣。

  2、引导用肢体语言进行动作表现。

  【活动准备】

  香蕉若干;地垫;方纸盒。

  【活动过程】

  一、导入活动,激发幼儿兴趣

  教师做神秘状态:“这个盒子里面有一个好吃的,样子是长长的,皮是黄黄的,拔下皮来就能吃。是什么东西呢?”

  二、拿出香蕉,启发想象,鼓励幼儿用动作展现。

  师:“这个香蕉会变魔术,你们信不信?”

  1、面带微笑,轻轻把香蕉呈现。(香蕉弯腰状)

  师:“香蕉开始变魔术了,这样看,香蕉像什么?”(幼:像月亮。)

  2、轻轻把香蕉呈现。(躺状)

  师:“香蕉又变魔术了,这样看,像什么?”(幼:像小船,像小床。)

  3、把香蕉放在耳朵边。(打电话的样子)

  师:“这样看,又像什么呢?”(幼:像我爸爸/妈妈的电话。)

  4、把香蕉放在鼻子前。

  师:“这样像什么呢?”(幼:像大象的鼻子。)

  三、与幼儿分享食物

  1、分享前让幼儿洗手,并擦净。分享过程中告诉幼儿有好吃的东西要和大家一起分享,分享完后,教育幼儿把果皮放在指定的盘子里。

  2、让幼儿尝试自己扒香蕉皮,对不会的幼儿加以帮助。让幼儿在自己的尝试中获得成功。

  3、在分享过程中,让幼儿边吃边说:“好吃,好吃,香蕉又变小了。”让幼儿在吃香蕉的过程中,感受香蕉的整体、部分、变小、没有的过程。

  四、与幼儿一起整理果皮

  五、活动延伸

  回家给爸爸妈妈讲一讲香蕉都可以变成什么。

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与变魔术相关的幼儿园教案

美术课教案《泡沫网变魔术》

泡沫网变魔术 美术课教案

  能根据自己选择的泡沫网进行拓印,大胆想象、添画。以下是出国留学网小编为大家整理的美术课教案《泡沫网变魔术》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  教案目标:

  1、感知不同泡沫网拓印后的各种形状,在此基础上展开丰富想象,变化成各种图形。

  2、能根据自己选择的泡沫网进行拓印,大胆想象、添画。

  3、通过活动体验自由表达和创造的快乐。

  教案准备:

  泡沫网、颜料、刷子、记号笔。

  教案过程:

  一、导入活动:

  1、师:(出示礼物盒)今天老师给小朋友们带来了一件神奇的,会变魔术的礼物,你们想不想看一看?

  2、师:(拿出礼物:泡沫网)咦,这是什么?做什么用的?(包水果的网)师:它有一个好听的名字叫做泡沫网。看,它是什么形状的?(圆形)这个泡沫网可神奇啦,会变魔术呢,你们想不想看?

  二、教师示范魔术过程:

  (边操作边讲解)

  1、师:先拿刷子沾颜料给泡沫网穿上好看的衣服,刷颜色的时候要注意刷均匀,每个地方都要刷到颜色,然后将刷好颜色的这面印到纸上。看,泡沫网身上好看的花纹就变到纸上来了。

  2、师:一起说变变变。教师用记号笔添画,将圆形的花纹变成小白兔的头。并将身体画完整。

  3、哇,圆形的泡沫网变魔术变成了什么?(小白兔)你觉得圆形的泡沫网还会变成什么呢?(幼儿想象)

  三、观看PPT

  1、观看圆形泡沫网变成的物体。

  师:我们一起来看看圆形的泡沫网还变成了哪些东西。

  2、出示椭圆形,半圆形,三角形,正方形

  (1)和好朋友讨论这些图形会变成什么呢?

  (2)观看变化的各种图形。找一找什么形状的泡沫网变成的。

  四、幼儿操作

  1、师:你们愿意做神奇的魔术师来变魔术吗?你想用什么形状的泡沫网变成什么?

  2、现在请小魔术师们去变魔术吧五、评价活动小魔术师们,我们一起开着火车去看魔术展吧!哇,有…有…还有…太神奇了,你们个个都是能干的魔术师我们给自己放个大鞭炮。生活还有很多的形状能变魔术呢,我们一起去找一找好吗?火车要开了呜……

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与变魔术相关的幼儿园教案

小班科学游戏教案《会变魔术的水》

会变魔术的水 科学游戏教案

  通过操作感受物质在水中溶解的现象,鼓励孩子将自己的发现大胆地表达出来。以下是出国留学网小编为大家整理的小班科学游戏教案《会变魔术的水》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  【活动目标】

  1、运用多种感官初步感知白糖、盐、果真溶解在水里后水会变味。

  2、通过操作感受物质在水中溶解的现象,鼓励孩子将自己的发现大胆地表达出来。

  3、幼儿从实验中体会到操作的乐趣。

  【活动准备】

  1、水壶,透明一次性杯子若干。

  2、白糖、果珍每组一份。

  【活动过程】

  一、情景导入主题。

  1、看情景观察,讨论

  一小朋友表演,口渴了喝水。

  提问:你们知道他在喝什么吗?

  对了,他和的是开水,你们都喝过开水吧,你们觉得开水是什么味道?

  小结:白开水淡淡的,没有味道。我们每天都要喝适量的白开水,身体才会健康。

  2、感知水的奇妙。

  教师变魔术:请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合,然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。

  我是魔术师,我来变魔术:变呦变呦,变变变!

  请个别小朋友尝一尝,提问:请你告诉大家你喝了这水有什么感觉,它是什么味道的,你觉得好喝吗?

  3、交流谈话:淡淡的水怎么会变成甜甜的水?

  教师示范操作,让幼儿直观糖溶解到水里的过程。

  4、小结:糖碰到水,就被水溶解了,眼睛看不见它了,可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。

  二、幼儿探索:变甜甜的水。

  1、交代要求幼儿操作:请小朋友每人拿一只杯子,用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。

  2、交流:你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?用标记图表示出幼儿操作的过程。

  3、小结:真奇妙,淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。

  三、再次探索:变不同味道的水。

  1、谈话:你还喝过什么味道的水?是怎么变成的?

  2、出示果珍,这是什么颜色的?什么东西?让幼儿闻一闻、猜一猜。

  师介绍:这是饮料粉,可以做饮料。淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢?

  3、幼儿再次操作,交流自己的发现。淡淡的水中加入它们会变成什么味道。

  4、小结:淡淡的水中加入橘子味的果珍,水就变成橘子味道了,酸酸的,甜甜的。淡淡的水中加入柠檬味的果珍,就变成柠檬的味道了,酸酸的,甜甜的。

  四、比较糖和盐。

  教师出示盐,让幼儿观察,比较盐和糖有什么区别?

  小朋友你们知道老师手上这个是什么东西吗?把它溶解到水里会是什么味道呢?你们想不想试一试。

  幼儿操作,通过尝试比较得出结论,糖和盐外表相似,但味道不同,一个是甜的一个是咸的。

  五、活动总结

  淡淡的水中加入糖、果真、盐,就会变成不同的味道。

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与变魔术相关的幼儿园教案

托班语言教案:变魔术的香蕉

变魔术的香蕉 语言教案

  发展了思维的想象力和语言的表达能力。以下是出国留学网小编为大家整理的托班语言教案:变魔术的香蕉,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  【活动目标】

  1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。

  2、引导了用肢体语言进行动作表现。

  3、培养了对活动的兴趣。

  【活动准备】

  1、实物:大香蕉若干。

  2、方纸盒1个;毛巾若干;录音机。

  3、场地:铺设地毯,师幼围坐一起。

  【活动过程】

  一、激发兴趣,导入课题:

  因为托班幼儿年龄小,集中注意时间不超过10分钟,所以教师应开门见山地直导入课题。而下面则是以“吃”为兴趣引线,让幼儿不知不觉进入活动。

  教师出示作神秘状,让幼儿猜:里面有一样好吃的东西,样子是长长的,皮是黄黄的,用手扒去皮才能吃的是什么?

  幼儿一听到是好吃的,便认真起来,有几个幼儿猜到说:“是香蕉”。(让幼儿回忆了感性经验)

  二、拿出香蕉,启发想象,鼓励用动作展现。

  教师说:“香蕉会变戏法,你们信不信?”(用疑问、用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。)

  1、教师面带微笑,轻轻地把香蕉呈现。(弯腰状)看,香蕉开始变戏法了,小朋友们说像什么呢?

  幼儿:像小桥、像月亮。(师竖起大拇指夸赞)

  2、师面带神奇色,轻轻把香蕉呈现。(躺状)再看,香蕉又变戏法了,这次又像什么呢?

  幼儿:(这次说的很多)像小床、像小船、像滑梯、像摇马。(十分离奇的有)像挖土机、像虫子。(对特别离奇的回答,教师鼓励幼儿鼓掌表扬。)

  鼓励:请小朋友自己做挖土机挖土看,做大虫子爬行。(此时,幼儿会在自由创造中尽情地用动作表演,满足了表演欲。)

  3、教师面带惊讶,轻轻地把香蕉呈现。(垂状)说:香蕉真会变戏法(鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬)。这样子看,又像什么?

  幼儿:(七嘴八舌说开了)教师把手放在嘴边轻轻一吹,此刻便开始回答。有的说:“像机器人”、“像大刀”。

  提醒:教师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。

  幼儿:(大声地说)像电话、像我爸爸的手机。

  鼓励:请幼儿跟老师来通电话吧。因为幼儿刚说完电话,就有几个好动幼儿马上做打电话形情,于是,教师就随即进行“打电话”动作和幼儿通起“话”。可见,教师应根据幼儿表现情况灵活调节活动,这样,既稳定幼儿易乱的情绪,又让幼儿获得行动上的满足。

  4、教师面带夸张,“狠狠地”把香蕉呈现。(立状)说:小朋友看:香蕉变戏法一点也不累,这下子又像什么啦?

  幼儿:(男孩子想象的快)像大炮、像机关枪(其余幼儿也受到启发)说:“像飞机”。(这些回答是幼儿从经常玩的枪、飞机等那儿获取的,可见,丰富幼儿感性经验是何等重要。)再启发提醒:教师把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼儿。

  幼儿:像大象的鼻子,牙齿。

  鼓励:小朋友离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮。之后,一听沉重的音乐,幼儿便把激昂的动作改成艰难地学大像走路了。这时的气氛很热闹,把此次活动顺利地推向高潮。

  教...

与变魔术相关的幼儿园教案

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