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期末语文试卷分析

小学五年级
作文标题: 期末语文试卷分析
关键词: 期末 语文试卷 小学五年级
本文适合: 小学五年级
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本作文是关于小学五年级的作文,题目为:《期末语文试卷分析》,欢迎大家踊跃投稿。

期末语文试卷分析

这次期末考试语文成绩不太理想,只考了94.5分。试卷发下来后,我对语文试卷进行了分析和总结。

语文卷子上的第二大题,要求写出带点字的部首、音序、再查几画和字典中的解释等。第一个字是“居高临下”的“临”,它的部首其实只是一竖,我却以为是两竖,这一错,后面的再查几画也错了,被扣掉了一分。原因分析:对生字的掌握还是不够全面,下学期不能只停留在会写字,会组词和会解释上,还得熟练掌握所学生字的部首和笔顺等,做到学习不能放过任何细节。

阅读理解和作文一直被我认为是自己的强项,在这类题中也没有失过很多的分数,但是这次考试,有4.5分都在这里失掉了。

在阅读理解的第一题里,要求从短文中找出“悄悄”的近义词,我找了半天没找到,就从文中瞎蒙了个“久久”填了上去,也没有去考虑这“悄悄”和“久久”是近义词的关系吗?被扣除一分。后来想想这一分挺亏的,正确答案是“悄然”,就在短文里,我要是多读几遍,也许就能把它从文中给“挖掘”出来了。原因分析:没有认真去读短文,做题不踏实。

阅读题的第二题,让联系上下文理解词语“依稀可辨”的意思,我解释为“形容模糊,蒙

,若有若无,好像能看见,又好像看不见。”其实写到这儿就可以了,结果我又在后面画蛇添足加了一句“辨不清”,这“辨不清”被老师用红笔圈住,给了个半对,扣了0.5分。

下一题让用波浪线画出文中的一句比喻句,我看见短文里有一句话“就像它的天空里轻纱薄翼般的白云,久久地漂浮着。”感觉这句是比喻句,就给画上了波浪线,结果却忽略了这句话没有喻体和本体,不是比喻句,被扣了一分,文中正确的比喻句应是“月光银练般流过窗格”。原因分析:对句子中的修辞手法掌握得不是太熟练。

最后一题让写出两句描写思念故乡的诗句,要求写在画好的横线上,我就把《九月九日忆山东兄弟》这首诗给写在了那四道横线上。结果这道题是让写出两首诗中的其中两句,又被扣掉了一分。原因分析:没有认真审题,题意没有理解透彻,有点儿马虎。

作文是我们第六单元...

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作文标题: 我的试卷分析
关键词: 试卷 分析 初中初一
本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一的作文,题目为:《我的试卷分析》,欢迎大家踊跃投稿。

我的试卷分析

这是我的第六单元测试卷,红红的86在看着我,我也看着它。看看它出错的地方:

1、读拼音写字。shè shì(摄氏)没写(-4分),原因:“摄”字不会写,“氏”忘写了。

2、照样子填空。例1:(粉红)色的苹果(白 )色的海轮 ( 红 )色的太阳 ( 蓝 )色的天空(-6分)

原因:没认真读题,没看清例子。应为:洁白、火红、湛蓝

例2:一(串串)果子 一( 阵阵)雾气 ×(-2分)

原因:对“雾气”的量词不熟悉,还需要多学习。应为:一(团团)雾气

3、辨别两个句子的意思是否相同。

/电脑网络是个新鲜玩意儿。 ( √)

新鲜玩意儿是电脑网络。

原因:读“是”的前后改变不理解,应多读几遍。(-2分)

这两个句子意思不相同,“新鲜玩意儿”还可以是其他的。应为(×)。

总结:这次考试有很多错不应该错,不应该不看清例子就急着做。应该复习好一类字,了解句子的结构和意思。应该认真对待每一道题,更不应该小看简单的题。今后我要认真,踏实。

爸爸评语:最近有点贪玩,学习时不踏实。好在你已经认识到这一点,决定从现在起改正。看你的行动了!

妈妈评语:通过试卷看,有值得肯定的地方,比如说,字体工整,卷面分5分全得;阅读题没有出错。出错的 地方还是基础知识,主要是:①该记住的没记住,如摄氏;②想当然,没认真审题,如填颜色③分析句子的意思,不理解时多读几遍。妈妈希望你能通过此次考试认识不足,找出差距,迎头赶上。

              

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江苏高考地理试卷

江苏高考试题

  2013高考时间是6月7-9日,出国留学网小编在此提醒各位学子注意江苏高考期间的天气。并通知各位考生及考生家长,我们应广大考生要求,在考后为大家首发2013江苏高考地理真题及答案。高考真题及答案将在此表页的头条显示,如果您需要查找的真题及答案没有显示,请按crtl+F5进行刷新。

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2013高考地理精练 图表分析

2013高考地理精练

  高考地理综合分析题常常是地理考试的重头戏,也是学生最感头疼的一部分。它在整篇地理试题中占分名义上是三分之二,其实往往超过这个数,因为在选择题中有些带图题或无图考题,也需要通过正确的分析思虑才能获得答案。我们先从这类题目的特点要求入手。这部分试题有图和文两部分合成,也有光图一部分。图即指各种类型的图,文则包括各种文字材料或表格,要求是读图文资料回答以下提问。言下之意就清楚了。第一要求读懂图文资料提供的地理背景和地理信息,以及包含的地理知识,其中隐性的地理知识一定要善于挖掘出来并且明朗化。其次要理解吃透提问的要求,用你对图文资料的理解和领会,有针对性地组织文字回答问题。

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