大势所趋

　　出国留学网中考频道的小编会及时为广大考生提供时评:取消中考加分:大势所趋不能回避，希望对大家有所帮助。

　　时评:取消中考加分:大势所趋不能回避

　　各地中考加分名目仍不少。在云南省昆明市各区县教育局近期公示的中考加分名单中,有11229名考生获得中考加分,占中考总人数的15.74%。在这些加分考生中,农村户口独生子女和少数民族考生占比最大,两者合计9818人,占总加分人数的87.43%。一些中考加分政策颇具“地方特色”。譬如,根据《2016宁夏银川中考加分政策》,凡来银川投资500万元以上的企业家子女可降低一个分数段参加录取,每个分数段为10分。今年,银川的157名中考加分考生中,有58人因此加分(6月27日《人民日报》)。

　　无论是中考还是高考,都是选拔性的考试。为了实现公平公正,取消加分应是最接近这一目标的做法。从刚结束的今年高考看,取消加分是能做到的,这也是选拔性考试的趋势。

　　公平公正获得教育机会是考试升学中的“帝王守则”。如何实现公平公正,公众的监督是最本能的力量。事实证明,除了考分之外,其他能影响最终录取分数的因素都自然地触动公众的敏感。加分历来是众矢之的,因为它最易让天平倾斜,也往往给暗箱操作提供了机会,政策制定者有必要兼听则明。

　　目前“我国普通高中实行地方负责、分级管理体制,考试招生大多在省级领导下,由地市或县区具体组织实施”。因此,各地加分政策五花八门,有对特长生及赛事获奖者、三好学生、优秀干部加分的,也有对烈士、军人、华侨、台胞子女加分的,出现了“连冰鞋都踩不稳却一路成为花滑二级运动员”“一直是汉族,中考前却变身少数民族”等丑闻。“凡来银川投资500万元以上的企业家子女可降10分录取”,算为加分名录又加了奇葩一笔。

　　而且加分分值之高也是个问题。例如“今年昆明中考总分由880分降到了600分,但少则5分多则20分的加分分值没变”。根据当地中考科目分值,共有五个学科满分是10分。也就是说,获得20分加分等于考了两科满分成绩。别说5分了,有时差一分能差出二百名开外,加分确实从结果上造成了不公平。

　　加分的原因正当吗?昆明市教育局解释道:“加分政策是由17个单位组成的招生委员会制定的,如少数民族加分由民宗委出台,农村独生子女加分由卫计委出台等。调整加分项和分值涉及方方面面,需要上下联动。为了保证政策连续性,今年不会改变加分政策。”“不会改变”意味着少数学生还可以在弃考两个学科不影响分数的前提下和其他要准备全部科目的同学竞争。

　　今年3月5日,国务院副总理刘延东表示明年将取消大部分高考加分政策。事实上,福建等地今年的高考已经实现全部裸分比拼,获得上下好评。高考能做到,中考没有理由做不到。

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　　从历年高考来看 高考回归全国统一命题是大势所趋

　　高考全国统一命题的回归，是大势所趋。

　　首先是命题科学性的要求。这样有利于推进高考内容与形式改革，命题质量能得以保障。因为最大的公平是提高命题的科学性，高考试卷由国家教育考试机构统一命制，可以集国家之力，延请最高水平的命题专家出题。

　　过去在某些高等教育不太发达的省份，命题水平参次不齐，影响了考生的发挥。

　　再比如，黑龙江、内蒙古、新疆都有蒙语考生，而高水平的翻译老师是有限的。这些省用一套卷能更好地保证试题质量。

　　其次是安全性的要求。这样有利于降低高考安全风险。作弊与反作弊，犹如道高一尺魔高一丈，现在很多的考试出现机构作案，作弊器材都已经是间谍级别了。作弊者动用各种资源在寻找漏洞，谋求突破。所以，尽量减少试卷的套数，有助减少漏题的风险点。

　　当然，国家意志是最重要的。

　　全国统一命题有利于准确把握国家要求，实现通过高考选拔人才、引导教学、促进公平的目的。以今天的语文考试为例，全国Ⅲ卷实用类文本阅读题“一代通儒顾炎武”最后一道试题谈到，后人将顾炎武“保天下者，匹夫之贱与有责焉”归纳为“天下兴亡，匹夫有责”，要求考生就此谈自己的看法。古代诗歌中宋代曹翰的《内宴奉诏作》强调古为今用，注意挖掘传统作品的当代价值。曹翰是宋朝初年一位功勋卓著的将军，他的诗不以雕章琢句取胜，留给人深刻印象的是那种深沉浓烈的报国之志。

　　高考是高中阶段的最后一课。特别是语文，它的一个作文题，一段阅读文字，涉及的古文篇目往往让考生终身难忘，反复咀嚼回味。家国情怀、使命担当、中华文化都是国家想更多地传达给考生的。

　　不过，全国统一命题不是全国只有一套题，今年全国卷有四套题。“一纲多卷”，有利于从国家层面统筹不同区域教育发展水平和不同类别的考生水平，办好更加科学更加公平的国家考试。

　　也有人担心，“我用了全国Ⅱ卷，隔壁省的学生用的是全国Ⅲ卷，会不会无法公平竞争，我的考题难我就吃亏了?”

　　但实际上，实行“一纲多卷”不会影响不同省份考生的考试录取。目前，我国的招生录取体制是分省计划体制，招生计划按省分配，招生分数线由各省根据本省的招生计划、考试情况和考生志愿进行划定。各省之间分数线不具备可比性。高考平均分的高低和试题的难易程度不会影响招生计划的分配和考生的录取。

　　保证公平是最低要求也是最高标准。选材方面，命题人要考虑到不同区域、不同民族、不同性别之间的考生的差别，努力避免公平性问题的出现。比如全国卷在选择试题材料时，避用新式传播媒介中热议而传统传播媒介中罕见的话题，避用经济发达地区常见而经济欠发达地区稀少的事物，避用新近流行、被赋予特定内涵的词汇。据教育部考试中心透露，今年有3800多名残疾考生参加全国卷考试，6位全盲考生使用了他们的专属考题。

　　试想，3个月后，大学的寝室里，来自天南海北的同学又可以议论同一道高考题了。这种共鸣，让大家一下就熟了。这或许是统一命题的一个意想不到的副产品?

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　　美国国际教育协会近日发布了研究报告《欧洲全英硕士课程：2013年最新版》。该报告较全面地论述了欧洲高校近3年的课程增长趋势并指出，主要趋势为全英硕士课程连年递增——

　　《欧洲全英硕士课程：2013年最新版》(出国留学 wm.liuxue86.com)所采用的数据来自欧洲留学信息平台，而这家公司是欧洲目前最权威的高校课程信息提供者。该公司成立于2007年，已经与欧洲40个国家的1500多所高校，以及国际上几乎所有的学生会建立了合作关系。报告主要分析了欧洲全英硕士课程总况、增势主要分布的国家及所分布的学科领域等。

　　欧洲共有6407种学位课程用英语讲授

　　统计显示，截止到2013年6月，欧洲共有6407种学位课程用英语讲授(出国留学 wm.liuxue86.com)，比2011年增长了38%。其中。增速较快的课程主要为全英课程。2011年底这部分课程总数为3701，而到了2013年6月就增长到5258，增幅为42%。同时，非全英的课程的增幅为19%，由963种增为1149种。虽然1200所欧洲公立和私立高校这一时期所开设的硕士课程种类升为2.1万种，但25%的增速还是低于全英硕士课程。

　　北欧国家、荷兰和德国增速居领先地位

　　2007年至2013年欧洲国家中全英硕士课程增速排在前10位的国家是荷兰、德国、瑞典、法国、西班牙、瑞士、比利时、丹麦、意大利和芬兰。尽管荷兰(出国留学

　　西班牙等国家院校全英课程均值有所下降

　　2013年丹麦的全英硕士课程平均每所高校有20.4种，居榜首，荷兰和瑞典的高校次之，课程均值不到20种。土耳其高校全英硕士课程均值大于10种，居第4位。其他国家高校的均值为5种左右，而排在后面的法国高校均值为3.6种。有意思的是，大部分国家的课程持续增长，而西班牙、奥地利、葡萄牙、挪威和比利时院校的全英课程均值则有所下降。

　　多数国家院校全英硕士课程青睐2年制

　　欧洲国家2013年的全英硕士课程有2年制、1.5一年制和1年制，其中以2年制的居多。瑞士高校似乎比其他国家高校更青睐1.5年的学制，其比例几乎与其2年制课程持平，而西班牙高校的1年制全英硕士课程比例高于欧洲其他国家高校。目前荷兰、德国、瑞典、法国...

　　千军万马齐公考，作为其中一员的你是不是偶尔会感到茫然呢?在你为公考挑灯夜读，埋身书海的时候，会不会有手足无措的时候呢?liuxue86为大家提供一些面试热点，希望能在你苦闷的时候为你打开另一扇窗。

　　人民日报披露，采访中发现，临近退休年龄的干部，不论男女，有相当一部分认为可适当考虑延长退休年龄，特别是其中职位、职称高的。一线工人则多认同目前的退休年龄规定，有的人甚至希望早点退休。

　　继6月18日就媒体热议的“中国养老金缺口18.3万亿元”一说“还原事实真相”后，人民日报昨日推出这组题为“我们的养老金怎么了”的系列报道的下篇——《延迟退休是必然吗?》。

　　该文对话了中国人民大学教授郑功成。文中，郑功成提出，“延迟退休年龄确实需要认真研究、审慎决策，尽可能兼顾不同群体的利益诉求，并与劳动力的供求变化、社会保险制度的完善以及相关就业政策、收入分配改革协同推进。如果能做到，小步渐进地延迟退休年龄便应当有可行性。”

　　同一天，人民日报刊发的另一篇报道援引人力资源和社会保障部(下称人社部)有关负责人的表态称，的确在对“延迟退休年龄”展开研究以为国家提出相关建议，但进行政策研究不代表现行退休年龄规定即将更改。

　　该负责人承诺，如果要启动延迟退休年龄的改革，肯定会听取社会各方的意见，充分考虑不同群体间的公平公正，在逐步达成共识后再实施。

　　“越老越吃香”

　　此前的6月5日，人社部在答复网友提问时称，将适时提出“弹性延迟领取基本养老金年龄”的政策建议，并“正在对退休及领取基本养老金年龄问题进行深入研究”。

　　几乎是同时，一则关于“2013年中国养老金缺口将达到18.3万亿元”的消息在网络间疯传，一时令外界对中国养老的担忧再度升温，延迟退休年龄的话题也被牵扯其中。

　　当前，法定的退休年龄是男职工年满60周岁，女干部年满55周岁，女工人年满50周岁。从事井下、高空、高温、繁重体力劳动和其他有害健康工种并在这类岗位工作达到规定年限的职工，男性年满55周岁、女性年满45周岁退休。

　　在《延迟退休是必然吗?》一文中，郑功成强调，延迟退休年龄的出发点，应当是基于人均预期寿命延长和养老负担代际公平的需要。

　　郑功成说，现行退休年龄是60年前设定的，当时人均预期寿命不足50岁，而“十二五”末将达到75岁，2050年将达到85岁。在人均预期寿命持续延长的同时，人均受教育年限也在持续延长。目前国民人均受教育9年以上，预计到2050年达到17年左右，新增劳动力中受过高等教育者所占比重越来越大。在这样的背景下，如果不逐渐延长退休年龄，工作周期在人的一生中便会持续缩短，将造成人力资源投资浪费。

　　据人民日报披露，采访中发现，临近退休年龄的干部，不论男女，有相当一部分认为可以适当考虑延长退休年龄，特别是其中职位、职称高的。据分析，这主要是因为此类人群工作强度不是很大，很多人虽然已到退休年龄，仍可胜任工作。一些特定行业，如医生、教师，往往是“越老越吃香”。一线工人则多数认同目前的退休年龄规定，有的人甚至希望早点退休。

　　“养老金至少未来30年都不会出现收不抵支”

　　关于代际公平，郑功成还指出一点：在人口老龄化加速行进、家庭保障功能持续弱化和少子高龄化现象并存的条件下，如...

　　国务院总理李克强11日下午在曼谷泰国总理府同泰国总理英拉举行会谈。双方共同规划了中泰关系未来发展方向和重点，就深化两国各领域合作达成重要共识。李克强表示，中方愿同泰方落实好中泰《战略性合作共同行动计划》和《可持续发展合作谅解备忘录》，加强铁路基础设施建设合作，中方愿积极参与曼谷至廊开段等路段的高铁建设，促进本地区的互联互通和人员往来，使铁路沿线乃至周边各国受益。密切人文交流，

　　另外，李克强还表示中国愿意与泰国商谈签持普通护照人员互免签证协议，扩大人员往来，加强文化、教育合作，不断增进两国人民之间的友好感情。希望泰方切实保护在泰中国公民的安全与合法权益。他说，中泰又开创新的第一，是值得我们大家共同期盼的。为了提供两国人民来往的便利，双方还可以充分发挥孔子学院的作用，同时把泰国在华设立文化中心的事情办好，促进两国的文化交往。中方将通过联合办学、短期培训等方式，帮助泰方提高职业教育水平。中方还将与泰方推进科技、海洋、环保等领域的务实合作。

　　他表示，中国有句老话，亲戚越走越亲。双方商谈互免两国持普通护照人员签证将为两国人民往来提供便利，密切中泰人文交流，造福两国人民。泰国是第一个与中国商谈此类互免签证的东盟国家。如果中泰实现互免签证，中国公民赴泰旅游的可选择性将扩大，除了常规旅游团之外，选择“自由行”、“自助游”的人也将增加。

　　泰中旅游同业商会理事长温修贤说，有关泰中互免签证的想法是由泰方提出。2011年特大洪灾导致入境游客人数骤减，泰方希望通过此举增加中国游客数量。曾多次在泰国常驻的中国前驻泰国大使张九桓说，此前泰国对持外交和公务护照的中国公民已经实行免签待遇，现在商谈对持普通护照人员免签，这样就“全面铺开”。“过去中国人旅游是那种‘打一枪换一地’、走马观花的方式。如果中泰实现互免签证，中国人完全可以有更多时间去泰国休闲、度假，深入了解这个国家。”

　　目前，中国公民想去泰国旅游，要么是提前在使领馆办好签证，签证办理时间为3至4天，费用为230元;要么是经由第三国入境泰国，可以在港口享受落地签的便利，交纳签证费1000泰铢，也就是约200元人民币。

　　择校费的存在，由来已久。近一段时间以来，是否取消择校费的问题在全国各地炒得沸沸扬扬。揭开大辩论的面纱，深掘下去，会发现有政府官员、教育部门、学校乃至教师的利益在其中起作用。大众呼唤教育公平的渴望与利益集团的博弈，孰轻孰重，不难看出。

　　教育是实现社会阶层流动较为公平的一种途径。但自20世纪90年代我国经济体制转轨、社会转型时期以来，教育体制改革深受市场经济的影响，不同地区的经济实力及同一地区校际间资源的差距，致使强校更强，弱校更弱。同时，由于高质量学校是较为稀缺的教育资源，教育对个人日后经济收益的影响越来越大，对高质量学校的教育需求也有增无减，所以“钱择校”、“权择校”的现象日益严重。

　　“择校费”有比较深层的社会原因，其中之一就是教育资源的不公平。这不是一个孤立的问题。只有解决了深层原因，“择校费，’才会销声匿迹。有效解决“择校费”的问题，要做好以下几点。

　　第一，切实落实政府的社会管理职能。择校产生的原因首先是供需矛盾，所以要扩大教育资源总量，缓解供需矛盾，满足社会日益增长的教育需求。而国家目前在教育方面的财政支出比例明显偏低，应当逐渐提高其比例。

　　第二，促使教育资源在不同地区、不同学校之间合理配置，也是解决择校问题的必要途径。教育资源配置不均衡是择校产生的重要原因。这需要各级政府动用行政力，强制规范各学校的办学标准，并将“强校”中大量的优质资源适当向其他学校流动，增强各学校之间的交流，拉近不同学校之间教育水平的差距。

　　第三，政府要加强统筹和监管。在“择校费”还没有完全制止之前，应当对择校费收入加以监管，并由政府加以统筹，使其发挥最大的作用。要拉近不同学校之间在财力支持上的差距，避免出现“强校”越来越富、越富越强的现象。

　　总而言之，现阶段，国家和各级地方政府应当加大教育投入、扩大教育资源，在努力搞好公办教育的基础上，大力扶持民营学校的发展，增强民营教育机构的教学力量，保证各类学校的教学质量同步提升。只有解决了“僧多粥少”的现状，才能彻底解决“择校费”问题。

　　“高职院校生均拨款政策没有统一的国家标准，都是每个省自己制定标准。”2月20日，在教育部春节后首场新闻发布会上，教育部职成司司长葛道凯在回答记者提问时如是说。但他强调：“高职院校生均拨款全面实施将是大势所趋。”

　　教育部在2012年推动各省(区/市)落实《职业教育法》和《教育规划纲要》相关责任，制订和实施职业院校生均拨款标准。2012年，辽宁、上海、江苏、浙江、福建、河南、湖南、海南、重庆、新疆等10个省(区/市)出台了相关文件。“这说明职业教育经费投入稳定增长机制逐步建立，按法律要求、按经济发展要求、按职业教育发展要求办学得到更多保障。”葛道凯说。

　　“中职全面免学费已经是大势所趋。这既是国家政策驱使为之，也是各个省市自觉为之。”葛道凯司长介绍，经国务院同意，从2012年秋季学期起，中职免学费范围扩大到所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生。其中，有9个省(区/市)(包括内蒙古、山西、江苏、福建、重庆、贵州、青海、宁波、厦门)将免学费范围扩大到所有中职学生，免费资金由财政补贴职业学校，补贴标准从2000元～4800元(每生每年)不等。“这9个省(区/市)不仅完成了国务院交给的任务，而且超额完成了任务。”葛道凯司长强调说。

　　有专家质疑中职免费政策花了冤枉钱，没有带来学生人数的提升，建议将中职全面免费的目标调整为提高中职办学质量。葛道凯回应说：“从我们掌握的政策看，职业教育资助和免费政策效益是显著的。当然，专家的质疑使我们能从另一角度谨慎思考这一问题。”葛道凯进一步解释：中职教育的人数没有增长，是由于人口数量变化导致的初中毕业生人数的减少，“中职教育免费与学生人数未明显提升，不能构成简单的因果关系。”

　　同时，教育部设立了职业学校学生实习责任保险统保示范项目。通过招标方式，目前已经确定示范产品为保费39元，保期3年，保额50万元。目前，该示范项目已在北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、新疆等25个省(区/市)正式启动。

　　“实习责任保险对于职业教育的发展太重要了”，葛司长说，“职业教育不同于中小学教育，职业院校学生必须要到企业、到一线去顶岗实习，但这又存在一定风险。”为化解实习学生和实习单位的风险，教育部曾发出《关于在中等职业学校推行学生实习责任保险的通知》，但是其实施的效果并不明显。2012年，政府改用招标方式确定职业学校学生实习责任保险示范项目(产品)，加强学生实习安全和风险管理机制建设，切实维护学生权益。葛司长介绍说：“我们通过招标方式，让所有的保险公司都参与进来，让他们自己承诺收多少保险费，保多长时间，保额是多少。通过比较分析，最终确定的职校生实习责任保险示范产品是保费39元，保期3年，保额50万元。”

　　葛道凯司长同时强调，虽然这是迄今为止较好的理赔方式，但是他还是要提醒学生、学校和企业要加强安全教育，减少安全事故。“安全重于天”的理念不能丢。

　　同样令人关注的，还有高职院校的招生改革。作为高考改革的重要部分，高职院校单独考试招生将发挥“试水”作用。据了解，2012年高职院校单独考试招生改革进一步深化，推广“技能+知识”考试方式，开展试点的院校有近500所、招生100余万人。“这就意味着在1200余所高职院校中，已有近一半的高职院校实行单独招生考试，在高职招...

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本作文是关于高中高三2800字的作文，题目为：《解读07新课标高考语文大纲:作文增分大势所趋》，欢迎大家踊跃投稿。