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幼儿园大班综合教案:统计夏日的天气

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  夏天到了,教师可以根据季节,开展相关的教学活动。出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园大班综合教案:统计夏日的天气”,供大家参考!

  幼儿园大班综合教案:统计夏日的天气

  活动目标:

  1.在观察、记录夏天天气调查表的基础上,初步学习分类数数的统计方法进行统计。

  2.通过观察气象预报表,了解夏季是一个十分炎热的季节、知道一些避暑的方法。

  活动准备:

  1.六月份的气象预报表。

  2.数字卡、统计表格。

  3.气象标志。

  4.录象带《夏热的雷阵雨》

  活动过程:

  一.交流经验:谈谈天气

  1.教师:最近几天天气特别的炎热,你们知道这是什么季节吗?

  2.(播放录象)《夏日的雷阵雨》

  二、学习统计天气气温

  三、激发进一步探索

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大班综合教案设计

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  大班综合教案设计一:妈妈的蔬菜篮

  设计思路:

  随着好吃的蔬果这一主题的不断深入,幼儿对蔬菜品种的认识越来越多,并且在记录妈妈蔬菜篮这一表格的推动下,幼儿也开始关注到了日常生活中的蔬菜。在区域活动中,幼儿尝试用美术的方式表现各种蔬菜的外型特征,积累了一定的蔬菜的表象经验及色彩经验。随着大班孩子抽象思维能力的逐步提高,利用重叠的方法记录妈妈一周的菜篮子不仅能丰富孩子记录的方式,还对孩子具有一定的挑战。加上孩子已经积累的蔬菜的表象经验,相信幼儿在记录中能够获得不同程度的成功。

  活动目标:

  1、尝试使用重叠的方法记录妈妈一周的菜篮子,积累多种记录方式。

  2、乐意与同伴交流分享自己的记录。

  活动准备:

  各自妈妈蔬菜篮的调查表

  人手剪好的蔬菜篮子一只

  油画棒

  活动过程:

  一、交流调查表:

  你们的记录表上记录了些什么?谁来介绍?

  除了这些菜,你的记录表上还有哪些不同的蔬菜?

  不同的蔬菜对我们小朋友身体有什么不同的好处呢?

  二、探索蔬菜的摆放:

  今天我们要把这么多的蔬菜都装进妈妈的菜篮子里,怎么摆放呢?

  小结:一个个排成一排放不下,大家你靠着我我挨着你,有前有后,这种办法真好。今天就用你们的办法来试试记录妈妈一周的菜篮子。

  三、示范妈妈的菜篮子

  用一名幼儿的记录表做示范:

  1、看看妈妈星期天买了什么菜?

  2、星期天记录好了记录星期几?为什么菜的一些部位看不出了呢?

  3、星期一过了是星期几?这个菜怎么挤进去呢?怎么和篮子里的蔬菜宝宝你挨着我,我挨着你?(基本方法:看见边就停,看不见、挡住的地方就当看见跳过去,又看见了接下去。)

  4、谁来试试把星期四、星期五、星期六的蔬菜挤进篮子里?个别幼儿尝试记录。

  四、幼儿记录

  这种好办法能把妈妈一周买的蔬菜都装进篮子里,我们也来试一试。

  重点指导:

  1、提醒蔬菜拣大个的买。

  2、涂色时注意蔬菜是否新鲜?(使用深浅色自然接色)

  3、帮助个别不能成功的幼儿进行记录。

  五、延伸活动:

  看一下这种蔬菜自己小组有几个朋友喜欢吃?你的记录表上自己小组的朋友最喜欢吃哪种蔬菜?

  大班综合教案设计二:学习使用人民币

  活动目标:

  1、复习巩固对人民币元、角的认识,进行点数并记录。

  2、知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。

  3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。

  活动重点:

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大班综合教育教案

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  大班综合教案一:我是机械发明家

  环境创设:

  合作桌子,椅子,墙壁上布置有吊车、推土车和大卡车图片展览。

  活动准备:

  各种头饰,LASY积木,轻松、欢快、和谐的背景音乐。

  活动目标:

  主要目标:提高孩子语言能力、创造力、人际交往能力和思维能力。

  间接目标:锻炼手眼协调和双手协调运作,促进精细动作发展。

  活动过程:

  导入:

  引导孩子谈谈砌房子需要用到哪些机械设备,其用途和功能是什么。

  步骤:

  1、引导孩子参观吊车、推土车和大卡车展览,并让孩子回答教师提出的问题。如:请孩子说出吊车、推土车和大卡车的功能、特征或怎样发动的。

  2、引导三个孩子为一组,分别给每组命名为吊车组、推土车组和大卡车组。

  3、引导孩子每组孩子分别根据组名自由创作吊车、推土车和大卡车。

  4、引导孩子谈谈如何将一座大山踏平,然后戴着头饰推销自己的机械,寻找施工合作伙伴。

  5、策划吊车、推土车和大卡车工作现场的具体方位,并选派一位孩子介绍工作实施方案。

  活动结束:

  引导孩子相互评选最佳创作组和最佳施工组,然后收拾积木。

  注意事项:

  拼插时,提醒孩子大胆创作,看谁能创作出最独特的机械。

  失败处理:

  某些孩子操作速度过快,转眼间就拼好了,可引导孩子创作不同款型的机械,同时提醒其他孩子加快操作速度。

  未来影响:

  1、促使孩子更善言谈,作文主题鲜明、内容丰富、词藻华丽。

  2、增强孩子探索科学的兴趣,促使其敢想、敢做。

  3、增强孩子思维灵活性,能及时发现错误,并采用新方法解决问题。

  4、促进孩子和别人的友谊发展,提高孩子在同伴心目中的位置,增强其自信和团队精神。

  大班综合教案二:动物化妆舞会

  活动目标:

  1、 让幼儿学习挖空面具上眼睛的方法,并用各种材料进行装饰后制成面具,发展幼儿美的创造能力。

  2、 运用面具进行节日化妆舞会,让幼儿充分体验参与活动的快乐。

  活动准备:

  1、教师教具:面具两个(狮子、小猪)。

  2、材料:水彩笔、画好面具轮廓的色卡纸、漂亮贴纸、剪刀、松紧带、订书机、、录音机、磁带等。

  活动过程:

  (一)引题环节设计:(组织幼儿安静)

  A:请你们闭上小眼睛,老师要给你们变个魔术。

  B:魔术的咒语是三句“叽里咕噜变”,准备好了吗?开始

  (幼儿念咒语,两位老师同时戴上面具)

  AB:猜猜我是谁?

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  幼儿园大班综合教案一:菊花展

  设计意图:

  秋天是既丰收又多彩的季节,秋天一到,各种色彩斑斓的菊花就会竞相开放。所以,菊花又是秋天的象征。而孩子天生就喜欢大自然的美丽。为了进一步满足孩子们的兴趣,帮助孩子们积累有关菊花的经验,我设计了本次活动。通过本次活动,使孩子们能在欣赏、品尝、制作等过程中,比较各种菊花的外形特征,了解菊花的功用,感受菊花的美与香,从而激发幼儿的审美的情趣,通过制作菊花的环节,让幼儿能够用自己喜欢的方式表现菊花的美丽。由于游戏是孩子最喜欢的一种活动方式,所以活动中以“到公园观赏菊花展”的游戏情节,贯穿整个活动过程,让幼儿在快乐的游戏中学习、活动,并得到发展。

  目标:

  1、比较菊花的外形特征,感受菊花的美与香,并了解菊花的功用。

  2、喜欢与同伴交流自己的对菊花的感受,养成在集体面前大胆讲述的能力。

  3、乐意用自己喜欢的方式表现菊花的美,激发幼儿审美情趣。

  准备:

  1、各种品种的菊花,并布置成公园的场面。

  2、10以内的数字卡片。

  3、菊花茶。

  4、制作菊花的各种材料。

  过程:

  一、秋游。

  1、秋天到了,我们乐乐公园正在进行菊花展,今天老师带你们到乐乐公园去秋游,观赏菊花,你们高兴不高兴呀?

  2、买门票进公园:到乐乐公园是要门票的,门票价格是10元,请小朋友拿好钱去买票了。

  3、幼儿拿钱买票(要求幼儿拿任意两张数字卡片,合起来是10,并请一位老师扮检票员的阿姨。)

  二、分组观赏菊花。

  1、哇!这么多菊花,漂亮吗?我们可以找自己的好朋友一起观赏菊花,看看这些菊花有什么不同?还可以闻闻有没有香味?(提醒幼儿爱护花草。)

  2、幼儿自由结伴分组观赏。(教师引导幼儿观察菊花的外形和颜色。)

  3、集中、交流、讨论。

  〈1〉.请幼儿与同伴相互交流观察的感受,说出各种菊花的不同之处,以及菊花的美丽之处。

  〈2〉.请个别幼儿说说这些菊花的形状、香味以及他们的不同之处,并用一句好听的话来形容菊花的美,从而培养幼儿的口语表达能力。

  三、了解菊花的功用。

  1、瞧!这边叔叔阿姨还为我们准备了菊花茶,我们一起品尝一下吧,品尝时鼓励幼儿向叔叔阿姨了解菊花茶是怎么来的?菊花除了可以做菊花茶,还可以做什么?

  2、幼儿自由品茶,向“叔叔阿姨”了解菊花的功用。

  菊花的功用:

  1、药用价值:对高血压、高血脂、动脉硬化有良好的治疗效果。

  2、菊花枕:有清香芬芳,既能助人入睡,有能使人醒后不再昏睡。

  3、洗眼法:清水洗净后以之洗目,可以清洁杀菌作用。

  4、菊花火锅:清香爽神,分外可口,主要用于头昏、眼干涩等症状。

  四、分组制作菊花。

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  幼儿园大班综合教案一:春天,去派对

  【活动目标】

  1、理解故事内容,体会人物的心理感受。

  2、尝试用不同的图形拼成汽车、轮船和飞机,体验拼图的乐趣。

  【重点难点】

  重点:理解故事内容,会用不同图形变成汽车、小船、飞机。

  难点:理解故事蕴含的哲理。

  【活动过程】

  一、课件导入,引导幼儿观察画面。

  春天到了,万物复苏、百花争艳,小动物们都想出去玩玩,可是有一只翅膀小小的蝴蝶不会飞,没有朋友跟它一起玩。你觉得它心理会怎么想?

  二、分段欣赏故事,初步理解故事内容。

  1、结合课件欣赏第二段。

  (1)蝴蝶在紫罗兰下发现了谁?蝴蝶是怎样做的?

  (2)小矮人怎么感谢蝴蝶的?这只喇叭有什么用?

  (3)邀请函上怎么说的?大家都去了,蝴蝶心理怎么想?

  2、结合课件欣赏第三段。

  (1)蝴蝶第一次吹喇叭吹出了什么?(根据幼儿回答出示相应图形)

  (2)你觉得这些图形有什么用呢?

  (3)原来这些图形变成了一辆小汽车,请你在自己的板上拼一拼,看看每种图形分别用了几个?(在老师的屏幕上验证答案)

  3、结合课件欣赏第四段。

  (1)他们又遇到了什么困难?蝴蝶第二次吹响小喇叭,这次的图形会变成什么呢?(电子白板上出现帆船的影子)

  (2)请幼儿说说要拼成一艘船,需要哪些图形?

  (3)出示操作图,请你在自己的板上拼出帆船,并记录每种图形的数量。

  4、结合课件欣赏第五段。

  (1)他们又遇到了什么困难?蝴蝶第三次吹响小喇叭,这次的图形会变成什么呢?要变成一架飞机需要用到哪些图形呢?

  (2)请幼儿在自己的拼板上拼一拼。

  5、结合课件欣赏最后一段。

  (1)是谁邀请他们去图形岛上玩的?

  (2)蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱对蝴蝶说了一句什么话?它们为什么要这样说?

  (3)听了它们的话蝴蝶心理会

  6、请你给故事起个合适的名字。

  三、完整欣赏故事。

  1、看课件完整的欣赏故事。可让幼儿跟着一起讲讲故事。

  2、你最喜欢谁?为什么?

  3、听了这个故事你懂得了一个什么道理?

  附故事《春天,去派对》

  灌木丛中有一座小村庄,村庄里住着一只蝴蝶。它的翅膀太小了,所以不会飞翔。蝴蝶朋友们总是取笑他,不愿意和他一起玩儿。“可是,我想和他们一起玩儿呀……”蝴蝶委屈地想。

  一个春天,蝴蝶在一朵紫罗兰下发现一个摔伤了的小矮人。蝴蝶喂了他一些蜂蜜,又细心地照料他。“谢谢你,蝴蝶!从现在起,如果你需要什么帮助,请吹响这只喇叭。”小矮人向蝴蝶道了谢,就消失不见了。

  过了...

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