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幼儿园中班音乐教案《大雨和小雨》

幼儿园教案 中班教案 音乐教案

  春雨对动植物的生长有重要的作用,下面是由出国留学网小编整理的“幼儿园中班音乐教案《大雨和小雨》”,欢迎阅读。

  幼儿园中班音乐教案《大雨和小雨》

  活动目标:

  1、感受春雨时的意境美 。

  2、熟悉音乐旋律,乐意创编歌词。

  3、尝试用歌声和动作表现大雨和小雨的不同强弱力度,体现自然现象与歌曲形象结合的趣、美。

  重点:

  让幼儿体验大雨和小雨的不同强弱力度。

  难点:

  创编歌曲

  活动准备:

  flash课件、音乐磁带、电脑。图谱、图片若干幅、

  活动过程:

  一、开始部分

  1、猜谜语:千条线、万条线,落在水里看不见。(雨)

  2、现在是什么季节?(春天)春天的雨我们叫做春雨。

  4、你们喜欢下雨吗?雨天的时候你喜欢做什么?

  教师小结:雨是一种自然现象,小朋友也可以在雨天嬉戏、玩耍,别有一番情趣。可雨有时就像个调皮的孩子,让人烦恼又让人喜欢。

  6、除了你们,还有什么也喜欢春天的雨滴?

  教师小结:春天是多雨的季节,雨对动植物的生长、繁殖有重要的作用。雨水滋润了植物,让草变得更绿,花开得更艳;雨像清洁工,把城市洗涤的更干净……

  7、雨声真好听。你们听到过雨点落下的美妙声音吗?

  教师小结:雨点就像一位演奏家,有时发出……有时发出……组成了一首美妙的乐曲。

  二、基本部分

  1、播放课件,引导幼儿熟悉旋律,并感受春雨的美。

  1)分辨大雨和小雨不同力度的雨声。

  2)听音效:怎样区别是大雨还是小雨,他们分别有什么特点?

  3)谁能模仿下大雨的声音?下小雨的声音?

  4)用动作表现下大雨、小雨时的情景呢?(大雨时要快、动作幅度大,下小雨时要轻、柔) 大雨和小雨唱的歌给你什么样的感觉?

  2、出示图谱,幼儿了解歌曲的节奏和强弱,并引导幼儿学唱歌曲。

  1)根据大小雨的不同,尝试用强弱力度演唱。

  2)大雨和小雨唱歌有什么不一样?(歌词不同、唱的力度不同)

  3)为什么唱大雨时重重的,而唱小雨时却轻轻的?(联系生活经验理解唱不同力度)

  4)分角色对唱。①老师当大雨、小朋友当小雨。②男孩、女孩分组表演歌曲。

  5)边唱边用动作来表演歌曲。

  3、创编歌曲。

  生活中有许多美妙的声音,有大有小,引导幼儿创编。如:大笑笑哈哈,微笑笑嘻嘻。

  三、结束部分

  集体演唱创编的歌词,邀请个别幼儿表演交流。教师小结。

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大班音乐教案 大雨和小雨

  通过尝试活动感受音乐的强弱。轻松、愉快的气氛中,训练幼儿的节奏感,培养幼儿的尝试精神。出国留学网小编为大家整理了一篇关于大班音乐教案《大雨和小雨》,仅供参考。更多文章尽在出国留学网。

  大班音乐教案《大雨和小雨》

  教学目标:

  1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。

  2 、在轻松、愉快的气氛中,训练幼儿的节奏感,培养幼儿的尝试精神。

  教学重点: 在活动中感受歌曲的乐趣,培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。

  教学难点: 能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。

  教学准备:

  知识准备:律动,幼儿已经认识身体各个部位的名称

  鼓励语:淅沥沥,哗啦啦,小朋友表现顶呱呱。

  物质准备:录音机,大雨和小雨图两幅,各种乐器。

  教学过程:

  一、 开始部分

  (一)、律动导入

  小朋友们让我们放松一下自己的身体,做个律动吧!

  导语:小朋友们春天来了,外面天气真好,小草发芽了,大树妈妈也开始变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片,现在我们一起来看看,老师拍的照片吧!(出示图片)

  教师:图片美不美啊?那小朋友们在图片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?(水)水从哪里来?(天上)是啊,看,外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音?(声音大)小雨是什么声音?(声音小)

  总结:恩,这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的,小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。

  二、 基本部分

  (一)、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。

  导语:下面我们请王老师放音乐。(播放音乐)

  (二)、试唱歌曲

  1 、提问:这首歌唱到大雨声音怎么样?(声音很响很大)小雨的声音怎么样?(声音很轻很小)

  2 、导语:小朋友们回答的真好,那想不想学这首儿歌吗?现在我们先请王老师先唱一遍,再带小朋友们唱。

  3 、教师:小朋友们学会了吗?我们现在跟上音乐一起唱。

  (三)、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。

  小朋友们唱的真好听,我们来鼓励一下自己吧!

  1 、导语:现在啊,小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范,老师用拍手表示大雨,用拍腿表示小雨。(因为拍手的声音大拍腿的声音小)现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的?(个别幼儿回答)

  2 、教师:现在我们跟上音乐来表示一下吧!(播放音乐演奏)

  3 、导语:小朋友们唱的可真好听,我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了,小朋友们看这里有许多的乐器宝宝,我们要用哪种乐器宝宝表示大雨,哪种乐器宝宝表示小雨呢?为什么?(让幼儿摇一摇,再选择乐器。演奏 1 遍,交换乐器,演奏中注意突出强弱)

  要求:当唱到“哗啦啦”时,拿大雨乐器的小朋友演奏;当唱到“淅沥沥”时,拿小雨乐器的小朋友演奏。

  (四)、结束活动

  活动延伸:今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝,还学会唱“大雨和小雨”的歌曲,今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好...

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  在轻松、愉快的气氛中,训练幼儿的节奏感,培养幼儿的尝试精神。出国留学网小编为大家整理了一篇关于大班音乐教案《大雨和小雨》,仅供参考。更多文章尽在出国留学网。

  大班音乐教案《大雨和小雨》

  教学目标: 1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。

  2 、在轻松、愉快的气氛中,训练幼儿的节奏感,培养幼儿的尝试精神。

  教学重点: 在活动中感受歌曲的乐趣,培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。

  教学难点: 能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。

  教学准备:

  知识准备:律动,幼儿已经认识身体各个部位的名称

  鼓励语:淅沥沥,哗啦啦,小朋友表现顶呱呱。

  物质准备:录音机,大雨和小雨图两幅,各种乐器。

  教学过程:

  一、 开始部分

  (一)、律动导入

  小朋友们让我们放松一下自己的身体,做个律动吧!

  导语:小朋友们春天来了,外面天气真好,小草发芽了,大树妈妈也开始变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片,现在我们一起来看看,老师拍的照片吧!(出示图片)

  教师:图片美不美啊?那小朋友们在图片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?(水)水从哪里来?(天上)是啊,看,外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音?(声音大)小雨是什么声音?(声音小)

  总结:恩,这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的,小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。

  二、 基本部分

  (一)、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。

  导语:下面我们请王老师放音乐。(播放音乐)

  (二)、试唱歌曲

  1 、提问:这首歌唱到大雨声音怎么样?(声音很响很大)小雨的声音怎么样?(声音很轻很小)

  2 、导语:小朋友们回答的真好,那想不想学这首儿歌吗?现在我们先请王老师先唱一遍,再带小朋友们唱。

  3 、教师:小朋友们学会了吗?我们现在跟上音乐一起唱。

  (三)、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。

  小朋友们唱的真好听,我们来鼓励一下自己吧!

  1 、导语:现在啊,小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范,老师用拍手表示大雨,用拍腿表示小雨。(因为拍手的声音大拍腿的声音小)现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的?(个别幼儿回答)

  2 、教师:现在我们跟上音乐来表示一下吧!(播放音乐演奏)

  3 、导语:小朋友们唱的可真好听,我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了,小朋友们看这里有许多的乐器宝宝,我们要用哪种乐器宝宝表示大雨,哪种乐器宝宝表示小雨呢?为什么?(让幼儿摇一摇,再选择乐器。演奏 1 遍,交换乐器,演奏中注意突出强弱)

  要求:当唱到“哗啦啦”时,拿大雨乐器的小朋友演奏;当唱到“淅沥沥”时,拿小雨乐器的小朋友演奏。

  (四)、结束活动

  活动延伸:今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝,还学会唱“大雨和小雨”的歌曲,今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊?(下课上厕所洗手)

  附...

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