本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《很饿的毛毛虫》，欢迎大家踊跃投稿。
很饿的毛毛虫
星期天的晚上，我做了一个梦，梦见自己变成了一只毛毛虫。
毛毛虫肚子很饿，就跑到果园里，它看到了各种各样的水果，有苹果，西瓜和梨。毛毛虫看得口水都流出来了，它爬到苹果上吃一口，又爬到西瓜上吃一口，最后再爬到梨上吃，吃完了它还是很饿，就爬到了一棵大树上，看到了许多绿色的树叶，心想：“哈哈，这是我最爱吃的食物，这下我可以美美地吃一顿了！”毛毛虫说完就大口大口的吃了起来，树叶被毛毛虫吃的满身都是洞。吃饱的毛毛虫变成了一只蝴蝶飞走了。
知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。一起来看看出国留学网小编为大家整理的：幼儿园中班绘本教案《好饿的毛毛虫》，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注出国留学网。
活动目标：
1、认识了解毛毛虫生长变化成蝴蝶的过程2、了解5以内的数量对应关系3、感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美。
活动准备：
1、教学绘本PPT 2、毛毛虫图示 3、各类水果卡片
活动过程：
一、导入：出示毛毛虫，引导幼儿关注毛毛虫的形态（直观导入）1、将毛毛虫展示给幼儿，老师问：这是什么？（毛毛虫）二、基本部分1、学习绘本内容了解毛毛虫的变化过程①老师：今天老师要给你们讲一个关于毛毛虫的故事，小朋友一起来看看毛毛虫最后变成了什么？它为什么发生了变化？（变成了蝴蝶，毛毛虫吃了好多东西，躲进了小房子里面，破茧后变成了蝴蝶）②播放PPT，讲述绘本故事。
③运用图示小结提问内容，引导幼儿观察毛毛虫是如何发生变化的。（毛毛虫从一个小小的蛋里爬出来，然后它开始吃了好多好多东西，于是它变成了一只又肥又大的毛毛虫，然后它造了间小房子（教师出示茧）引导幼儿说出它的名字叫＂茧＂，在里面住了2个多星期，最后毛毛虫咬破了它的房子变成了一只漂亮的蝴蝶。）2、探索学习5以内数量的对应关系①老师：小朋友们刚刚故事中毛毛虫吃了好多东西变成了蝴蝶，小朋友们记得毛毛虫吃了哪些东西吗？让我们一起来看看。
②播放PPT并且出示水果卡片引导幼儿观察探索数量关系。
星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了5个橘子。
小结：老师与幼儿一起点数总结数量的对应关系3、活动延伸：做一个健康的宝宝不能一次吃太多食物，不然的话我们就会生病啦！并且初步学习正确的量词。
①老师提问：毛毛虫星期六吃了什么？（一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一条腌黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜。）②老师提问：吃了这么多的东西后，毛毛虫的肚子怎么了（好痛）为什么痛？（吃了太多的东西）小结做一个健康的宝宝，不贪吃太多的零食。
4、结束部分：感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美（音乐律动）①老师：今天老师给小朋友们讲了毛毛虫变成蝴蝶的故事，最后我们一起来学一学漂亮的蝴蝶好不好？
②学习蝴蝶飞舞的手势③播放律动音乐，全班一起表演蝴蝶在森林花丛中飞舞的景象。
④小朋友们和老师一起＂飞舞＂着出教室。
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《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，适合各年龄段幼儿阅读、欣赏。下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班绘本教案：好饿的毛毛虫”，欢迎阅读。
幼儿园大班绘本教案：好饿的毛毛虫
教学目标
1.萌发对大自然的探索兴趣。
2.发展观察和表述能力。
3.通过绘本故事，了解蝴蝶的整个蜕变过程。
教学分析
重点：通过绘本故事，了解蝴蝶的蜕变过程。
难点：初步理解蝴蝶的蜕变过程是循环不止的。
教学准备
卵、毛毛虫、茧、蝴蝶大图片各一张，小图片若干，绘本故事PPT，轻音乐。
教学过程
一、图片导入，激发兴趣
出示卵的图片，引导幼儿仔细观察，看看上面都有什么。
二、讲述故事，理解内容
1.解开疑惑，引出绘本。
操作PPT，显示第一幅画面，利用提问引导幼儿解决问题。
“你们看，从卵壳里钻出来的是谁呢？”
“那它是一只怎样的毛毛虫呢？”（重点引导幼儿说出“又瘦又饿”）
2.逐幅显示画面，引导幼儿细致观察。
引导幼儿讲述，从星期一到星期五毛毛虫都吃了什么，分别吃了多少。
讲到星期天时，提问：“毛毛虫吃了这么多东西后，会发生什么事情呢？”引导幼儿想象毛毛虫会发生什么变化。
3.幼儿操作图片，了解蝴蝶的蜕变过程。
引导幼儿仔细观察贴图纸，并为幼儿说明箭头的作用，引领幼儿探索认知蜕变过程是循环不止的。
幼儿自主操作图片，贴出蝴蝶的蜕变过程，教师巡回指导。
组织幼儿分组讨论自己是怎样拼摆贴图的。
请个别幼儿用完整的语言讲述蝴蝶的蜕变过程。
师幼小结：从一颗小小的卵里钻出一只又饿又瘦的毛毛虫，毛毛虫每天不停地吃东西，吃得胖胖的，然后给自己造了一座叫做茧的小房子，它在小房子里睡了两个多星期，从茧里钻出来后，就变成了一只美丽的蝴蝶。
三、故事命名，完整讲述
1.请幼儿为故事取名字。
2.播放PPT，教师有感情地完整地讲述故事，巩固蝴蝶的蜕变过程。
四、延伸活动
1.将幼儿的贴图作品放到区域角展览，以便幼儿随时观察。
2.请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听，并讲一讲蝴蝶蜕变的顺序。
通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。一起来看看出国留学网小编为大家整理的：幼儿园小班绘本活动《好饿的毛毛虫》教案，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注出国留学网。
活动目标：
1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。
2、尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。
3、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。
活动准备：
自制多媒体课件；绘本故事书里的各种（包括卵、各阶段毛毛虫、蛹和蝴蝶等）图片各一张；音乐；本周每天早上晨间谈话时引导幼儿说出当天是星期几，让幼儿对一周中有哪七天有初步的认识。
活动过程：
1、 教师（扎了一条毛毛虫似的辫子＂出场＂） 引导幼儿说出今天是星期五（知道过了星期五就是周末星期六和星期天，要休息两天）；教师问小朋友，发现老师的打扮有什么变化，引起幼儿注意，幼儿很兴奋地说出老师的辫子很好玩，教师问：＂老师今天这样打扮漂亮吗？＂＂为什么觉得老师很漂亮呢？＂＂老师的辫子像什么？＂教师边扭动着辫子做爬的动作边问幼儿，幼儿很新奇地回答：＂老师的辫子像毛毛虫！＂。教师告诉幼儿今天要请一位新朋友来做客，所以特地梳了一条＂毛毛虫＂辫子，希望这位新朋友--毛毛虫会喜欢自己。
2、 教师邀请幼儿一起来请出毛毛虫朋友，＂有请毛毛虫朋友！＂话音刚落，随着＂嗨，小朋友们，我来啦！＂的招呼声，屏幕上飞来了一只小蝴蝶。（教师适时展示多媒体课件）＂呀！这哪是毛毛虫，明明是小蝴蝶飞来了呢。＂小朋友一片哗然，老师问小朋友毛毛虫是什么样子的，是怎么爬的，请小朋友学一学，小朋友们都很活跃，立刻用自己的身体在地上爬着示范了起来。老师请小朋友们告诉小蝴蝶我们请的不是它，小蝴蝶却说：＂没错！是我，是我，就是我，我就是毛毛虫。＂＂不信，你们一起来敲开下面这扇神秘之门吧。＂说着，小蝴蝶飞走了。这时大屏幕上出现了图书《好饿的毛毛虫》的封面，就是小蝴蝶说的＂神秘之门＂。
3、 教师要求小朋友仔细观察这扇＂神秘之门＂，问小朋友都看到了什么，＂原来是毛毛虫，什么样的毛毛虫，它的表情怎样？＂＂还看到了什么？＂小朋友说看到了字，老师请小朋友跟着老师一起读出图书的书名《好饿的毛毛虫》。教师请幼儿都举起小手，数＂1、2、3＂一起用力敲开这扇＂神秘之门＂，随着两遍＂笃、笃、笃＂的敲门声，＂吱呀＂一声，＂神秘之门＂打开了，出现了《好饿的毛毛虫》的扉页。集体欣赏故事《好饿的毛毛虫》，引导幼儿观察每一幅图画所表达的意思，并提出相应的问题：
（1） 教师请幼儿仔细观察扉页，都发现了什么……--树叶上躺着什么？（重点突出有一个卵）--还看到了什么？知道这是什么时间？（通过观察到有月亮）--毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的？（引导幼儿说出＂啵＂这个像声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿）（2） 星期一，毛毛虫吃了什么食物，数量是多少？（引导幼儿初步认识汉字＂一＂）--毛毛虫是怎么吃的？（引导幼儿说出吃穿了一个洞）（3）在后面的图画出现之前，引发幼儿思考和想像：
--如果你是毛毛虫，星期二你会想吃什么？吃穿几个？星期三呢？……（直至星期六）--接着观察图画...
本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《毛毛虫》，欢迎大家踊跃投稿。
春天了，树上的树叶很多，很绿，地上的毛毛虫也很多，它们都是来和树叶玩的，毛毛虫在草地上玩够了，就片爬到树上去玩，树叶可以当它的吊床，可以做裙子，可以当扇子，又可以饱餐一顿。有一只毛毛虫从树上跳下来，它以为自己会飞呢，跳下肯定摔死。天上来了一架飞机，飞机是来接它们去一个更好玩的地方。。。。。。
在软陶课上我还做了一个毛毛虫呢，很漂亮的，爸爸说太好了就拿去放在车里了，让毛毛虫给爸爸带路，一定也能找到一个更好玩的地方。。。。。。
小兔玩的时候不小心把气球飞到了房顶上，它让小鸟帮忙给取下来，可小鸟不肯帮忙，它说我要去那棵树上吃虫子呢。。。。。。我等，我等妈妈来帮我拿下来。。。。。。
本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《毛毛虫的梦想》，欢迎大家踊跃投稿。
毛毛虫的梦想
春天来了，天气变得暖和起来，毛毛虫温尼躲在坚硬的卵壳里，它要破壳而出了！瞧，它的身体几乎是透明的，看起来软弱无力，它挣扎着一点一点地往外爬，终于自由了！温尼伸了伸懒腰，回过头来，把破裂的卵壳吃了个精光,这是妈妈留给它的第一顿大餐呀！接着，它弓起身体，一扭一扭地去寻找新的食物。
那些蚂蚁、蚱蜢和瓢虫们轻蔑地看着这个又瘦又皱的家伙，你一言我一语地嘲笑起来：“哎呦呦，从没见过这么丑陋的家伙，看着就让人恶心！”“看它的颜色多难看呀，还毛烘烘的，快走开！”一只金龟子厌恶地朝它挥了挥手，它低头一看，自己的身体不知什么时候变成了浅黄色，中间夹杂着黑色的条纹。“我真的很丑哇，”毛虫温尼自言自语地说，“不过没关系，总有一天我会变成美丽的蝴蝶的！”它快速地往前爬去，不一会儿就消失在树叶中不见了。
凭着自己灵敏的触觉，毛毛虫很快找到了肥美鲜嫩的马利筋草，它欣喜若狂，狼吞虎咽地大嚼起来，它要给自己补充能量，让自己变得强壮起来。它疯狂地吞食着叶片，直到把它们都变成一根根叶脉。它不停地对自己说：“吃吧，吃吧，一个劲儿地吃吧，后面的旅程还很漫长，没有足够的能量，我怎么能变成蝴蝶呢？”温尼吃得滚瓜肚圆，停在叶子上休息，一只大鸟飞来了，张开大嘴刚要吃它，转眼一瞧：“这只虫子真难看，看着都没食欲！”说着，扑扑翅膀飞走了。“连大鸟都嫌我丑，不想吃我......”温尼这么想，“我一定要变成美丽的蝴蝶！实现自己的梦想！”它又疯狂地啃起树叶来......
狂风刮来了，它紧紧地抓住树叶，不让大风吹走；暴雨来了，它躲到大蘑菇下面，不让身体淋湿。两个星期后，温尼的身体一下子膨胀了两千倍，最痛苦的时候来到了。
温尼找到了一根树枝，开始吐丝，它要把自己牢牢地倒挂在树枝上，这是它生命中的最后一搏，面临着生和死的考验！“我只有两个选择，要么平平凡凡地死去，要么轰轰烈烈地重生，不管怎样，我都要试一试！”它闭上了眼睛，让自己的身体迅速溶解，好痛啊！钻心的疼痛！温尼的身体剧烈地抖动着，溶解着，慢慢地变成了一袋液体。“我不能就这么死了，我要重生，我要重生！”温尼不断地为自己加油，这袋液体内部发生了巨大的变化，一个新的生命诞生了。两个星期后，袋子裂开了一条缝，一只美丽的蝴蝶破茧而出，它轻轻地抖动着翅膀，飞向了辽阔的蓝天，五彩的翅膀在阳光下闪闪发光。大家吃惊地看着它，它们谁也...
作文网小编为大家精心准备了《金色的毛毛虫》，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们出国留学网的作文栏目。
今天邹老师送我一只毛毛虫，让我观察后写作文。我一看吓一跳：它使劲扭动着身子，一摇一摆地向上爬，像一个喝了酒的“醉大汉”！
我发现毛毛虫有一双又黑又亮的大眼睛不停的向四处张望，好像被我们教室里的热闹给吸引了，它的脚有很多，都是一对一对的长的。背上的条纹有乌黑的；有翠绿的；有青黄的。大的毛毛虫是绿色的，小的是青的。过了半晌，毛毛虫队又慢慢地前进了！大部分毛毛虫走了后，我看见一条青色的小毛毛虫正拼命地往上爬，上面有一条绿色的毛毛虫正不停的回头看小毛毛虫。突然大毛毛虫来了个转弯，又回到小毛毛虫身边停了一下，我仿佛听到大毛毛虫在对小毛毛虫说：“孩子，加油呀！”说完便往下走，来到小毛毛虫的后面，跟着小毛毛虫走，我心里想：他们可能是亲子吧！
我突然觉得自己就是一条毛毛虫，我扭动着身子，一步一步地往上爬，我是一条绿色的毛毛虫，后面有几个“孩子”，我停在那里等着孩子们！过了一会儿，我才想起我不是毛毛虫。
毛毛虫太可爱了，我喜欢毛毛虫。
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