出国留学网专题频道妈妈睡了栏目,提供与妈妈睡了相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 《妈妈睡了》是由陈绮贞作词作曲,陈绮贞演唱的一首歌曲,收录在专辑《Demo 3》中。这首歌是一首流行风格的歌曲。歌曲展现了陈绮贞的高超唱功和创作才能。

小学二年级上册语文《妈妈睡了》教案

小学二年级上册语文教案 小学二年级上册语文 妈妈睡了教案

  《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的散文。作者通过生动形象的语言,描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。出国留学网小编整理了小学二年级上册语文《妈妈睡了》教案三篇,希望对你有帮助!

  小学二年级上册语文《妈妈睡了》教案一

  教学目标

  知识与技能:

  1、会写本课8个生字,会读文中11个生字。

  2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,深刻体会父母的关爱之情。

  过程与方法:

  1、学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。

  2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。

  3、引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。

  情感、态度与价值观:

  感受母爱,同时懂得关爱父母。

  教学重、难点:懂得关爱父母,并了解文中部分词语。

  课前准备:

  课件、奖励评价志、磁带、二类字小黑板、词语卡片。

  教学设计总思路:

  教师要引导学生在诵读文本的同时,体现多样的识字形式,要将识字教学与阅读文本有机融合,在反复的读书体会中,赋予汉字情感,渗透汉字文化,总结识字规律,教会识字方法。

  教学过程

  一、情境导入。

  在舒缓、轻重、抒情的音乐声中,教师在走动中有感情地涌读课文。

  【设计意图】创设情境,体现及文本本身的文化价值,为学生营造一种恬静,亲切的氛围,在这里,教师应注重培养学生认真倾听的习惯。

  师:听老师读完课文,你想说什么,问什么呢?

  【设计意图】这既是一个学生对课文整体把握的过程,又是一个鼓励学生质疑的过程。在这里教师对学生提出的问题暂不作回答,鼓励学生读课文时只要用心,就会自己找出问题的答案。

  二、板书课题,初步渗透汉字的内涵。

  师:(板书课题《妈妈睡了》)注重看老师写“睡”字,左边是“目”右边是“垂”。

  三、分层读课文,在阅读中识字。

  1、初读课文,自我识字。

  师:在你读课文的时候,我们可以用铅笔把生字朋友轻轻地圈起来,再用课前提到那些方法认一认,有拼音的拼一拼音,没拼音的查一查,问一问,争取把课文中的每个字音都读对,每个句子都读通。

  (教师巡视在学生中,及时了解把握学生的阅读情况)

  2、练读长句,认读生词。

  (点击课件,出示难读的句子和词)

  【设计意图】学生在读文时,会有结合上下文的意思猜读生字的现象,教师在这里有意识将生字从一个大的语境过渡到小的语境,逐步增加难度。

  师:课文里还有不认识的字吗?

  3、在语境中渗透识字方法。

  师:你知道妈妈是怎样哄自己的宝宝睡觉的吗?

  (学生结合自己生活实际而谈,体会妈妈哄宝宝的温柔,点击课件,出示第二自然段,引导学生感情朗读)

  师:(学生再读第二自然段后)睡得好熟好熟,还可以怎么说。

  (由第二自然段引出问题:“妈妈为什么在哄我午睡时自己先睡着了?”)

  师:(根据学生的回答板书“累了、乏了”)、“乏”字怎么写,老师不记得了。谁能帮帮我?

  师:原...

与妈妈睡了相关的小学教案

小学语文二年级上册第七课《妈妈睡了》教案

小学语文教案 妈妈睡了教案

  新的一个学期到了,在这个学期里老师会带领同学们一起来学校更多的新知识,那么一个出色的教师肯定也会需要一份出色的教案设计,以下是出国留学网小编为您整理小学语文二年级上册第七课《妈妈睡了》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  教学目标

  知识与技能:

  1、会写本课8个生字,会读文中11个生字。

  2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,深刻体会父母的关爱之情。

  过程与方法:

  1、学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。

  2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。

  3、引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。

  情感、态度与价值观:

  感受母爱,同时懂得关爱父母。

  教学重、难点:懂得关爱父母,并了解文中部分词语。

  课前准备:

  课件、奖励评价志、磁带、二类字小黑板、词语卡片。

  教学设计总思路:

  教师要引导学生在诵读文本的同时,体现多样的识字形式,要将识字教学与阅读文本有机融合,在反复的读书体会中,赋予汉字情感,渗透汉字文化,总结识字规律,教会识字方法。

  教学过程

  一、情境导入。

  在舒缓、轻重、抒情的音乐声中,教师在走动中有感情地涌读课文。

  【设计意图】创设情境,体现及文本本身的文化价值,为学生营造一种恬静,亲切的氛围,在这里,教师应注重培养学生认真倾听的习惯。

  师:听老师读完课文,你想说什么,问什么呢?

  【设计意图】这既是一个学生对课文整体把握的过程,又是一个鼓励学生质疑的过程。在这里教师对学生提出的问题暂不作回答,鼓励学生读课文时只要用心,就会自己找出问题的答案。

  二、板书课题,初步渗透汉字的内涵。

  师:(板书课题《妈妈睡了》)注重看老师写“睡”字,左边是“目”右边是“垂”。

  三、分层读课文,在阅读中识字。

  1、初读课文,自我识字。

  师:在你读课文的时候,我们可以用铅笔把生字朋友轻轻地圈起来,再用课前提到那些方法认一认,有拼音的拼一拼音,没拼音的查一查,问一问,争取把课文中的每个字音都读对,每个句子都读通。

  (教师巡视在学生中,及时了解把握学生的阅读情况)

  2、练读长句,认读生词。

  (点击课件,出示难读的句子和词)

  【设计意图】学生在读文时,会有结合上下文的意思猜读生字的现象,教师在这里有意识将生字从一个大的语境过渡到小的语境,逐步增加难度。

  师:课文里还有不认识的字吗?

  3、在语境中渗透识字方法。

  师:你知道妈妈是怎样哄自己的宝宝睡觉的吗?

  (学生结合自己生活实际而谈,体会妈妈哄宝宝的温柔,点击课件,出示第二自然段,引导学生感情朗读)

  师:(学生再读第二自然段后)睡得好熟好熟,还可以怎么说。

  (由第二自然段引出问题:“妈妈为什么在哄我午睡时自己先睡着了?”)

  师:(根据学生的回答板书“累了、乏了”)、“乏”字怎么写,老师不记得了。谁能帮帮我?

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与妈妈睡了相关的小学教案

妈妈睡了

妈妈睡了 妈妈睡了作文 高二周记

  孩子睡着的样子父母应该看过无数次,那我们是否看见过父母睡着的样子呢?下面请大家来看看作文小编辛苦为大家准备的周记作文《妈妈睡了》,如果想要更多关于周记作文的讯息,请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

  篇一:妈妈睡了

  这天,语文老师布置了一道作文题:《妈妈睡觉的样子》。老师还特别交待,一定要仔细地观察,写出各自妈妈的特点。肖秋林是语文课代表,作文写得不错,他开始还觉得这道题并不难,可提起笔来却又不知道怎样写,因为他压根儿就想不起妈妈睡觉是个什么样子,好在还有几天时间,于是,他就特别留意,准备亲眼观察观察妈妈睡觉的样子。

  肖秋林的妈妈在一家洗浴中心当搓澡工,也许是职业的习惯吧,尽管每天很晚回家,她除了检查肖秋林的家庭作业外,还要给他洗个澡,为他揉揉脖子搓搓背,让儿子舒舒服服地去睡觉。

  这天晚上,肖秋林洗完澡没有马上去睡,而是一个劲儿催妈妈去睡觉。妈妈问他咋还不睡?肖秋林说:“先睡吧,我想……想看看您睡觉的样子。”

  “小孩子家别瞎闹,妈妈睡觉有什么好看的!再说,我一时半会儿也睡不了,好多家务活还没做完呢!”说完,妈妈硬逼着肖秋林去睡觉,自个儿又忙活去了。

  肖秋林拗不过妈妈,只好躺在自己的小床上佯睡,心里盘算着,等妈妈忙完家务睡觉的到时候,自己再偷偷起来观察。可是,不一会儿,他自己便迷糊过去了,等他一觉醒来时,天已大亮。睁开眼睛一看,妈妈还在厨房里忙乎呢。

  呃,难道说妈妈一夜没睡?不可能!一定是妈妈睡得晚起得早的缘故!看来,要想看到妈妈睡觉的样子,一定要比妈妈起得更早,干脆,半夜起来看!

  这天,肖秋林找同学借了个小闹钟,睡前定好时间放在自己的枕头边。夜里一点整,小闹剧准时叫醒了肖秋林,他轻轻地爬起来,见妈妈卧室的房里漆黑一片,门虚掩着,他便蹑手蹑脚溜了过去,开门一看,床上却不见妈妈,妈妈在哪里呢?肖秋林四处寻找,一看,卫生间里还亮着灯,他轻手轻脚地摸了过去,见卫生间的门也虚掩着,里面却没有一点动静,从门缝里看去,妈妈原来躺在浴缸里。肖秋林悄悄地推开门,这一次,他终于看到了妈妈睡觉的样子…

  第二天,是交作文的时候了,可当老师批改全班同学交上来的作文时,却唯独不见肖秋林的。上课的时候,老师问他为什么不交作业,肖秋林脸红红的,嗫嚅了半天才说:“我妈妈不……不让交。”

  “为什么?”

  “她说,我写了她个人隐私,不能让别人知道。”他的话刚一说完,全班同学‘轰’的一声笑开了。老师好容易才忍住笑,说:“你妈也太夸张了吧,谁都有睡觉休息的时候,这是人们正常的生活,不叫什么隐私。”

  “老师,实话对您说吧,我妈睡觉的样子真的很、很不正常……其实,我当时看见她那个样子也很不好意思的……”小秋林说到这里,脸一下红到脖子根上。同学们似乎也想像到了什么情境,忍不住在底下窃窃私语,有的甚至“嘻嘻”笑了起来。

  “你,你到底看见了什么呢?”老师话刚问出口,突然一阵后悔,心里发怵,他害怕肖秋林会说出什么令人难堪的事情来。

  “老师,我,我真的不好说,不过,我都把它写在作文里了。”肖秋林顿了顿,扫了一眼周围的同学,小心翼翼地对老师说:“我有个要求,这篇作文只能给您一个人看,好吗?"

  老师点了点头,肖秋林这才掏出作文本,双手递给了老师。老师仔细地看过全文,他的眼眶微...

与妈妈睡了相关的高二周记

小学二年级作文150字:我可以和妈妈睡了

妈妈 小学二年级 150字
作文标题: 我可以和妈妈睡了
关 键 词: 妈妈 小学二年级 150字
字    数: 150字作文
本文适合: 小学二年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

作文大全网(m.zw.liuxue86.com)有话说:天下作文一大抄,白抄白不抄啊!小编准备了很多内容供给大家吸收,希望大家有所帮助哈,谢谢大家捧场了!

本作文是关于小学二年级150字的作文,题目为:《我可以和妈妈睡了》,欢迎大家踊跃投稿。

欢迎阅读《作文:我可以和妈妈睡了》,“作文网”每日为您更新更多优秀的“一年级作文”,请随时关注!
我一个人睡了好几天了,爸爸走了,终于可以和妈妈一起睡了!
我非常兴奋。我心里在想:星期一到星期六都不能跟妈妈睡,只有星期天才能跟妈妈睡。今天一定要睡个好觉,而且要睡早。为什么要睡那么早呢?是因为要上学了,我不能迟到。
《我可以和妈妈睡了》这篇优秀的“一年级作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。

与妈妈睡了相关的作文大全

小学一年级作文150字:我可以和妈妈睡了

妈妈 小学一年级 150字
作文标题: 我可以和妈妈睡了
关 键 词: 妈妈 小学一年级 150字
字    数: 150字作文
本文适合: 小学一年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com

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本作文是关于小学一年级150字的作文,题目为:《我可以和妈妈睡了》,欢迎大家踊跃投稿。

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我一个人睡了好几天了,爸爸走了,终于可以和妈妈一起睡了!
我非常兴奋。我心里在想:星期一到星期六都不能跟妈妈睡,只有星期天才能跟妈妈睡。今天一定要睡个好觉,而且要睡早。 为什么要睡那么早呢?是因为要上学了,我不能迟到。 《我可以和妈妈睡了》这篇优秀的“一年级作文”由出国留学网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。

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