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全国学前教育宣传月总结精选

学前教育宣传月总结 学前教育月总结

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全国学前教育宣传月总结 篇1

  幼小衔接问题社会关注、家长关心,对幼儿健康成长和后继学习有重要影响。20xx年,教育部颁布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》,对幼儿园与小学衔接工作做了全面的部署,提出了幼儿园要将入学准备教育渗透于三年保育教育工作的全过程,在大班实施有针对性的入学准备教育,小学一年级上学期作为幼小衔接适应期,实施与幼儿园相衔接的入学适应教育等措施,对幼儿园的入学准备教育和小学的入学适应教育提出了具体、可操作的指导。今年4月公布新修订的义务教育课程标准,突出幼儿园和小学的学段衔接,提出要合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、前教育宣传月启动20xx年全国学游戏化、生活化的学习设计,降低幼儿衔接坡度。明确要求在小学一年级第一学期安排必要的入学适应教育,适当利用地方课程、校本课程和综合实践活动课时组织开展入学适应活动,对学生学习、生活和交往进行指导。各地认真落实国家政策要求,从统筹部署全面谋划,到试点先行全面铺开,从教师实践教研指导,到专家引领培训提升,围绕入学准备教育和入学适应教育开展了多方面的实践探索。

  今年的宣传月将重点围绕国家幼小衔接相关政策、地方推进幼小衔接工作的思路举措以及幼儿园与小学的实践探索,开展持续深入的宣传,旨在引导幼儿园、小学和家庭树立科学衔接教育观念,帮助幼儿做好入学准备和入学适应教育,自觉抵制违背幼儿身心发展规律的行为,在全社会营造良好的社会氛围,帮助幼儿从幼儿园到小学平稳过渡。

  教育部强调,各地要高度重视学前教育宣传月工作,将其作为本地深化基础教育改革,推进幼小衔接工作的重要举措,做好各项活动安排部署。各地要总结宣传幼儿园和小学真实案例经验,幼儿园要将入学准备教育自然融入幼儿每日生活和游戏,循序渐进做好身心各方面准备的做法;小学要强化“为儿童准备好学校”的理念,关注新入学儿童的发展状况和个体差异,调整一年级课程教学方式,采取游戏化、生活化等方式实施入学适应教育的做法。同时,要关注家长关注的热点问题,严把宣传方向,防止以幼小衔接名义出现新的“小学化”行为,严防搭车搞商业化宣传。

  宣传月期间,教育部将在官网设立专题,集中推出一批全国范围内征集的幼小衔接工作的视频案例,供各地展示工作进展,交流工作经验。

全国学前教育宣传月总结 篇2

  由省教育厅主办,西宁市教育局承办的20xx年青海省学前教育宣传月启动仪式在西宁市城中区龙源幼儿园举行。

  今年是第八个全国学前教育宣传月,宣传主题是“科学做好入学准备”。目的是深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》,引导广大教师和家长树立科学理念,尊重幼儿发展规律和学习特点,关注幼儿身心全面发展,将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程,为幼儿今后的学校生活做好准备,为其终身发展奠定良好素质基础。

  近年来,省委和省政府高度重视学前教育,把发展学前教育作为民生补短板的重要任务,先后组织实施了三期学前教育行动计划,有力推动了学前教育改革发展。截至20xx年底,全省1804所幼儿园中公办园12...

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