安徽阜阳三支一扶

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　　三支一扶的利弊 什么是三支一扶

　　三支一扶的利弊

　　三支一扶的利就是可暂时缓解就业压力。弊就是不能从根本上解决就业问题，而且相关政策不够完善。

　　什么是三支一扶

　　“三支一扶”，是指大学生在毕业后到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫工作。其目的在于为高校毕业生向基层单位落实就业问题提供具体的指导和保障。

　　三支一扶的待遇怎么样

　　三支一扶的待遇还是不错的。大学生在服务期内，每月工作生活补贴2200元/人；每年进行年度考核，根据考核结果发放考核奖励金，考核为称职的每人发放3600元，考核为优秀的每人发放5400元；新招募且在岗服务期满6个月以上的“三支一扶”大学生，给予每人发放一次性安家费2000元和一次性体检费补助320元。

　　三支一扶两年后怎么办

　　1、服务期满考核合格的“三支一扶”大学生，报考党政机关公务员的，可以通过适当增加分数以及其他优惠政策，优先录用。

　　到西部地区和艰苦边远地区服务2年以上，服务期满后3年内报考硕士研究生的，初试总分加10分，同等条件下优先录取。对于已被录取为研究生的应届高校毕业生参加“三支一扶”项目的，学校应为其保留学籍。

　　2、各级人事、教育、农业、卫生、扶贫等部门要制定切实有效措施，采取多种手段，充分挖掘本系统就业岗位，积极吸纳“三支一扶”大学生进入本系统工作。

　　各级人事部门要为“三支一扶”大学生建立专门的人才库，广泛收集各类用人单位的岗位需求信息，动员各类用人单位接收“三支一扶”大学生，有针对性地提供就业指导和推荐，帮助其落实就业单位。

　　3、服务期满考核合格的“三支一扶”大学生，根据本人意愿可以回到原籍或到其他地区工作，凡落实了接收单位的，接收单位所在地区应准予落户。

　　进入国有企事业单位的，由接收单位按照所任职务比照同等条件人员确定其职务工资标准；其服务期限，计算为工龄。在今后晋升中高级职称时，同等条件下优先评定。

　　拓展阅读：三支一扶行测考试资料分析解题技巧有哪些

　　（1）文字快速定位法——文字型材料阅读技巧

　　文字快速定位法：快速浏览整篇材料，提取片段信息、关键词汇并做好标记，然后根据片段信息分析各段大意，再观察题目，由题目中的关键字眼，对应查找上步提取的关键字，可快速定位到文章的相关段落，可起到提高做题速度的效果。

　　特点：这种方法主要适用于文字资料，其主要特点是数据含量大，数据关系复杂。文字资料基本上是由并列结构和总分结构组成，可借用语文文章阅读中的段落结构分析法来理清各个相关数据间的并列或总分关系。

　　（2）表格交叉项法——表格型材料阅读技巧

　　表格交叉项法：快速浏览表格后，弄懂其标题（包括单位）、横标目、纵标目和...

　　“三支一扶”，是指大学生在毕业后到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫工作。计划的政策依据是国家人事部2006年颁布的第16号文件《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》，其目的在于为高校毕业生向基层单位落实就业问题提供具体的指导和保障。

　　背景介绍

　　2006年2月25日，中央组织部、人事部(现人力资源和社会保障部)、教育部、财政部、农业部、卫生部、国务院扶贫办、共青团中央决定，联合组织开展大学毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作(简称“三支一扶”计划)

　　指导思想

　　实施高校毕业生“三支一扶”计划，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观和中央关于做好大学生志愿服务西部、服务基层工作的重要指示精神，引导和鼓励高校毕业生到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去，经受锻炼，健康成长，为促进农村基层教育、农业、卫生、扶贫等社会事业的发展、建设社会主义新农村和构建社会主义和谐社会做出贡献。

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　　安徽2018年三支一扶政策答疑

　　一、什么是“三支一扶”计划？

　　答：“三支一扶”计划是指选拔招募高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作。由国家人力资源社会保障部牵头，会同中组部、教育部、财政部、农业部、卫计委、国务院扶贫办、团中央等部委于2006年联合发起。每轮5年，目前正在实施的是第三轮“三支一扶”计划(2016年至2020年)。安徽省“三支一扶”工作领导小组办公室设在省人力资源社会保障厅，成员由省委组织部、省编办、省教育厅、省财政厅、省农委、省水利厅、省卫计委、省政府扶贫办、团省委等组成。

　　二、我省“三支一扶”计划服务期时限多长？

　　答：两年。从招募当年的9月1日起算，到第三年的8月31日截止。

　　三、报考我省“三支一扶”是否有户籍限制？

　　答：有限制。要求为我省范围内的高校毕业生，主要包括三类人员：一类是本省生源、本省户籍;第二类是在我省普通高校学习毕业的外省生源;第三类是直系亲属(配偶)为我省户籍的外省毕业生。

　　四、报考我省“三支一扶”是否有年龄限制？

　　答：有限制。要求为30周岁以下(含30周岁)。例：2018年“三支一扶”计划招募要求的30周岁以下高校毕业生是指1987年5月1日后出生的人员。

　　五、报考我省“三支一扶”是否有学历、专业限制？

　　答：有限制。学历方面：一为通过全日制学习，在普通高校毕业并取得国家教育部认可的专科及以上学历的学生;二为我省技工院校全日制高级工班、预备技师班毕业，并取得高级职业资格证书、预备技师证书的学生。

　　专业方面：支农、扶贫类岗位原则上不设置专业限制，但其中农业技术推广岗位、乡镇水利体系建设岗位可要求涉农、涉水等相关专业，建筑规划、基层法律实...

　　2016年安徽三支一扶考试即将开始，详情请看出国留学网公务员考试频道为您整理“2016年安徽三支一扶考试公告”，希望大家喜欢！

　　安徽省2016年高校毕业生“三支一扶”计划

　　招募公告

　　为促进高校毕业生面向基层就业，加强基层人才队伍建设，根据中组部、人力资源社会保障部等九部门《关于实施第三轮高校毕业生“三支一扶”计划的通知》(人社部发〔2016〕41号)精神，结合我省实际，现就2016年安徽省“三支一扶”计划招募工作公告如下：

　　一、招募数量、对象和条件

　　(一)招募数量

　　2016年，我省计划招募1213名高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫服务。具体计划见岗位表。

　　(二)招募对象范围

　　本省范围内，全日制普通高校专科及以上学历，应届或毕业两年内的毕业生;尚在劳动合同期内的基层特定岗位人员;服务年限不少于两年，且考核合格、服务期满三年内的西部计划志愿者。

　　(三)招募条件

　　1.本省范围内高校毕业生，具体包括三类人员：(1)本省生源或本省户籍;(2)在我省普通高校学习毕业的外省生源;(3)直系亲属(配偶)为我省户籍的外省毕业生。

　　2.应届毕业生是指2016年7月31日前毕业，获得相应学历证书的，其中，本科及以上学历的还应获得相应的学位证书。

　　3.年龄30周岁以下(1985年5月1日以后出生)。

　　4.西部计划志愿者服务年限要求，截止时间为2016年7月31日。

　　5.政治素质好，遵纪守法。

　　6.身体心理健康，作风正派。

　　7.学习成绩合格，具有相应的专业知识。

　　8.岗位所需的其他条件。

　　9.有下列情形之一人员，不得报考：

　　(1)不符合招聘岗位条件要求的人员;

　　(2)在读的全日制普通高校非应届毕业生;

　　(3)现役军人;

　　(4)经政府人力资源社会保障部门认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员;

　　(5)曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员、受到党纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的人员、处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员;

　　(6)法律规定不得参加报考的其他情形。

　　二、招募时间、方法及步骤

　　(一)网上报名

　　1.报名时间： 5月15日9:00-5月21日17:00

　　2.报名网站为安徽省人事考试网(www.apta.gov.cn)。报考人员登录网站后，仔细阅读“报考指南”，并签署“考录诚信承诺书”，按要求如实、正确填写资格审查表，并上传本人电子照片(近期免冠正面证件照，jpg格式，尺寸为295×413像素，大小为20-100kb)。

　　3.每人限报一个职位，并使用同一有效居民身份证参加考试。...

　　下面是出国留学网小编带来的三支一扶工作心得体会范文，欢迎阅读参考。

　　三支一扶工作心得体会(一)

　　为了实现自己儿时的梦想，怀着对教育事业的热爱，20xx年9月，我光荣的走上了xx市“三支一扶”支教工作岗位，我所支教的学校是xx市xx区xx街道xx初级中学，服务至今，已满两年，在此期间，担任一个班的班主任和三个班的地理教学工作，并带出一批毕业生，支教生活伴随我成长，从中收获颇多，特别是对教育工作有了更深入的了解，总结如下：

　　一、思想方面

　　面对着与城市截然不同的教育方式，面对着孩子们一双双对知识渴望的眼神，面对着学校老师们对工作的一丝不苟与坚定不渝的追求，坚定了我从事支教工作的信念，为孩子们付出一切，做学生们人生道路上的引路人，履行我出征前的誓词，作为新时代的大学生，我们要到基层去，到农村去，到人民最需要的地方去，为建设社会主义新农村做出积极贡献，创造无悔青春。

　　在校期间，作为一名入党积极分子，我时刻以党员标准要求自己，思想上积极进取，向党组织靠拢，做好本职工作，团结同事，积极开展班级班团队活动，对学生进行思想教育与爱国教育，从生活中加以引导，从学习中进行教育，帮助学生树立正确的人生光、价值观，以自己的实际行动影响他人，起到一名党员应有的带头作用。

　　二、生活方面

　　起初的城乡差距让我产生巨大的心理落差，有许多的不适应，好在在此期间，我得到学校领导和同事们的关心与帮助，经过一段时间的适应，已习惯了支教生活，同事之间相处融洽，师生之间亲如朋友，为我做好教育教学工作提供了优良的条件，我也逐渐适应了新的环境，更加热爱和珍惜现在的机会。

　　三、工作方面

　　通过在校学习，为我的工作打下坚实基础，让我能够迅速适应学校工作，并在老教师的带领与帮助下，融入备课、听课、评课等众多教学活动，在短时间内提高了自己的教育教学素质与水平，在与老师们的交谈与沟通中，了解了目前学校教育的现状与存在的问题，结合自身特点，扬长避短，发挥优势，克服不足，在教育教学工作中形成独特的风格，对学生进行有目的的教育，及时有效的完成学校的各项工作任务。

　　四、教学方面

　　两年来，我一直将教育教学工作作为我的首要工作任务，在此期间，通过对学生们的了解，我不断改进教育教学方法，打破教育固有模式，采取多种方法相融合的措施，提高学生学习积极性和主动性，帮助学生学会学习，增强自学能力，由教师教学生学转变为教师引学生自学，以此提高学生学习成绩，学生们以优异的成绩通过了xx市初中地理考试。

　　作为班主任，在完成教学任务的同时，我还注重学生们的德育教育，所谓学习先学做人，要让学生在学生的过程中明白做人的道理，励志做一个对社会有用的人才。同时，保证学生们的人身安全，提高学习成绩，在两年的支教工作中，所在班级各方面稳中有升，班级成绩名列前茅。

　　教师工作是一份良心工作，你付出多少，孩子们就会回报多少，两年的时间虽然短暂，但孩子们与我已建立起了深厚的感情，两年来，我们相互学习，共同成长，特别对我来说，通过支教工作，已经让我充分了解的当今社会对教育的需求，理解了教师工作的辛苦，掌握了教育教学工作的方法，学会了如何教好自己的学生，为今后的教学工作打下了良好的基础。

　　教师工作是一份示范工作，教师对学生的影响不仅是知识上的，平时的点点滴滴都会看在学生心里，所谓为人师表，正事如...

　　三支一扶述职报告

　　时光流逝，岁月如梭，两年的“三支一扶”服务已经结束。回顾参加志愿服务的工作与生活，有太多的收获和欢乐，自己在基层的实践锻炼中增强了服务意识，在多岗位的磨练中增长了知识阅历，在履行工作职责中提升了个人的综合素质。我不后悔自己当初的选择，我自己能被组织安排到~~~水务局服务感到无比荣幸，更为自己选择参加志愿服务的抉择感到自豪。

　　两年来，在单位领导的言传身教和精心培养下，在同事的支持帮助和密切配合下，我学到了很多知识，提高了思想认识，提高了工作能力。现就两年来个人服务工作情况述职如下：

　　一、强化学习，努力提升自身综合素质

　　学习如逆水行舟，不进则退，要适应新形势的要求，更要不断学习，充实自我。因此，我努力读好两本书，一是读好有字之书，即要时刻向书本学习，学习政治理论，学习党和国家的政策法规、方针路线，学习业务知识等等，做到基本知识笃学，业务知识深学，修身知识勤学，急需知识先学;二是读好无字之书，即虚心向身边的领导、同事学，学习他们的理论观点、工作方法、对人处事及语言、文字表达等。在学习中，做到勤学习、多思考、善总结。在日常工作和生活中，坚持做到“多看、多听、多闻、多想、多写、多做”，把学习与实践有机结合起来，形成“学而思，思而入，入而进”的良好习惯。通过学习，自身整体素质不断提高，驾驭工作的能力明显增强。

　　二、真抓实干，用实际行动诠释志愿者精神

　　两年来，我坚持以水务局工作为中心，认真做好服务单位交办的各项工作任务，并创新地开展相关工作，以做实、做好、做出成绩而不断践行志愿者服务精神。

　　一是做好文秘工作。作为局办公室的综合秘书，我对自己始终坚持高标准、严要求。秘书工作要求有较强的文字表达能力。材料的写作要求尽可能的详尽、准确，这样才能保证向领导反映准确信息，为及时决策提供可靠依据。为了提高自己的写作能力，一方面，我从研究已经成型的材料入手，细心揣摩，边写边改，并请领导和老同志帮忙把关，提出意见和建议，然后再进行修改，经过反复推敲，最后定稿，从而提高公文写作水平;另一方面，坚持做到对每天的党报党刊和水利报刊杂志认真阅读，对党的方针政策和会议精神认真领会，力求正确把握，对有关的水利专业知识也随时注意在平时学习中积累、充实、更新，特别是对水利报刊杂志上的一些新提法、新观点、新技术随时留意，并做了必要的摘录、剪辑，为我在写各种材料时积累了丰富的词汇。文秘工作虽然辛苦，加班是常事，但正是由于辛苦，才使我学到了更多业务知识，赚取了更多的工作经验，这对以后的学习和工作都大有裨益。两年来，我较好的完成了各类文字材料的起草、报送工作：如年度总结、相关工作汇报、主要工作目标完成情况、以及局领导相关讲话材料等。并获得水务局内部2014年度“先进工作者”称号。

　　二是做好水利普查工作。2014年，全国水利普查正式开始，本次普查历时3年，是一项干系国计民生的重大国情国力调查。局领导将~~~水利普查办公室工作交给我时，我深感责任重大，压力更大。水利普查第一次开展，各地都没有可以借鉴的经验，同时普查工作涉及上百种表格，内容纷繁复杂，为捋顺工作头绪，找到工作的突破点，我将水利普查培训教材随时带在身边，采取边工作，边学习的方法，反复研究教材，努力弄清楚各类普查的工作流程和方法，在深入学习教材的同时，我还积极同其他地州市的水利普查工作人员交流、请教自己在普查工作中遇到的难...