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2013年安徽省高考物理考试说明解析及考试大纲

高考大纲

  备受考生关注的2013年安徽高考说明近日公布,各学科的命题方向和题型随之浮出水面。和2012年相比,2013年安徽省高考在考试内容上做了不少修改和增删。目前高考说明已经发到各个高中学校,全省高三考生很快可以收到。

  从考试范围的变化可以看出,今年安徽省高考将可能更严密地与实践以及社会生活挂钩,考试要求上更重视学生的创新能力。例如地理今年就增加了“环境保护”的选修考点;在考试范围上,不少学科都删除了一些知识点,其中不乏让考生头痛的难点问题,如数学中的部分几何内容;语文学科的名句名篇默写范围由原来的32篇减为28篇。新增的考试知识点,要求学生掌握的程度也不算太高,这些将有助于减轻学生压力。

  近日省城一些资深教师对今年的高考说明进行解读。一些老师认为其中透露出了“减负”的信息,是通过高考这个杠杆让老师在教学过程中有所侧重,不再“遍地开花”。难题和偏题依然不是主流,基础性的知识占据更大的分值。老师们建议,考生要认真研读考试说明里的例题,了解今年高考的方向,有针对性地进行复习。

  【物理】

  不少知识点2013年被精简

  【变化解读】

  1.新的考试说明中关于物理部分的内容与去年相比变化不大,理综试卷的题型没有变化,物理、化学、生物三科的分值也没有变化)。

  2.考试知识点范围中,删除“离心现象”“第二宇宙速度和第三宇宙速度”“导体中的电场与电流”“远距离输电”等知识点。

  3.“光的衍射和偏振现象”知识点改为“光的衍射”。

  4.“力的合成与分解”的知识点“只要求会运用直角三角形知识进行计算”中的“只”字被去掉,“动量守恒定律及其应用”知识点说明中的“只限于一维”改为“要求会一维计算”。

  5.“牛顿运动定律”的知识点说明中“包括共点力平衡”改为“包括共点力平衡的分析与计算”。

  6.“第一宇宙速度”“电容器的电压、电荷量和电容的关系”的知识点要求从级别Ⅰ(了解、认识)升级为级别Ⅱ(理解与运用)。

  【复习建议】

  第二轮复习过程中,知识的系统掌握仍然非常重要,2012年安徽物理试卷考查基本知识、基本解题方法的试题占到70%到80%,学生应做到这部分的题少丢分。选择题是得分效率最高的题型,时间安排上要平均约2分钟一道,共40分钟做完20题。物理实验题重点考查仪器、仪表的使用及实验原理、操作步骤、注意事项等,实验题中计算量较小,设计性电学实验较少。三道计算题难度依次加大,2012年最后一题难度系数为0.38,不过,该题三个设问做出第一、二个是很容易的,基础差的同学放弃整题则有些可惜。

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2015年安徽高考大纲公布

高考大纲 安徽高考大纲 高考

  出国留学网高考频道讯:“今年极有可能是我省高考自主命题的最后一年,明年开始我省的高考有可能会采用全国试卷。”昨日,2015年安徽省《高考说明》出炉,我省今年依旧实行全部科目自主命题,相比去年,各科目在考试范围和内容上略有调整,其中语文的名句名篇默写范围调整最大,好消息是,文理科数学难度或略微下降。但有消息称,这或许是我省高考自主命题的最后一年。

  连续两年,“高考改革”无疑成了教育的年度关键词,而随着“皖”版高考改革方案时间表的敲定,即将跨入考场的高三考生和家长也终于吃下定心丸,从昨日下发的《高考说明》来看,2015年我省高考的内容、范围与去年相差不大,仅有小小调整。为给考生最权威、全面的迎考指导,与往年一样,江淮晨报也特别邀请了“晨报名师团”在第一时间对新的高考说明进行解析,有针对性地给考生提出冲刺意见。

  与此同时,不少老师透露,今年极有可能是我省高考自主命题的最后一年,从明年开始,语数外科目有望采用“全国卷”。尽管这对本届考生影响不大,但这一“风向标”还是引起不少家长和考生的关注。

  此前,接受媒体采访的安徽省教育厅副厅长李和平就曾表示,按照国家的要求,到2017年,各省高考将以全国卷为主,少数地区比如北京、上海等地自主命题;虽然有的省份选择在2015年回归全国卷,但我省初步考虑在2016年回归全国卷,并通过合法性审查、风险评估后,再形成相关的方案。

  语文

  名句名篇默写范围调整最大

  名师:合肥一中 尹德余

  首先是名句名篇默写范围调整较大,出现默写新题型。去年默写范围是30篇,2015年增加到64篇。

  再就是题型示例部分更换较多,在论述类文本、文学类文本、诗歌鉴赏、语基语用、作文各个部分都调整了新题目。其中两点要特别关注:一是论述类文本主观题由4个减少为1个;二是默写部分增加了根据语境提示写出名句的新题型。

  数学

  文理科数学难度或略有下降

  名师:合肥一中 时英雄

  总体预测今年的文理科的数学试卷以稳为主,难度会略有下降。

  在考试范围与要求中文理科数学最大的变化为概率部分,今年的考试说明将去年“随机数”这一考点改为了“随机数与几何概型”,要求考生能了解随机数的意义、能运用模拟方法估计概率,并了解几何概型的意义。这也意味着,几何概型可能会走入试题当中,需特别注意。另外,理科概率与统计中,要求考生了解条件概率和两个事件相互独立的概念,理解n次独立重复试验模型及二项分布,能解决一些简单的实际问题。

  理科例题数目有点变化,由解答题举例18题变为了17题,文科则没有变化,附录改为2014年安徽数学文理科典型试题分析。

  

英语

  考生需多掌握400个新增词汇

  名师:合肥七中 张文圣

  考试说明体现了全国卷英语命题的一些特点,对学生的要求相对来说有所提高,但试卷的难易比例及试卷结构维持不变。2015年安徽省高考...

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安徽高考文综复习大纲

高考文综 高考文综复习大纲 安徽高考文综复习大纲

  安徽省《高考考试说明》已正式出台,作为普通高考的“风向标”,《考试说明》是既是高考命题的依据,也是考生复习迎考的参考标准。中学教师及考生在备考复习中要通读和研究《考试说明》,明确和了解“考核目标和要求”“考试范围”“题型示例”及附录部分“典型试题分析”,把握方向,摸准脉搏,加强后期复习的有效性和针对性。

  一、关于文科综合

  1、在考试性质上,依然强调要有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度,主要是强调了高考的选拔性,为国家和高校提供优秀人才。因此我们在复习时候,适当拓宽内容,把握学科的难度。

  2、关于科目分值,政治、历史、地理科目各为100分,同时说明:各学科试题原则上不跨学科综合,只涉及本学科内容。要求我们的学科老师,各扫门前雪,没有必要跨学科教学,实际上也是为学科老师减负。

  3、组卷:选择题按照政治、历史、地理顺序,各11题,共33题;非选择题按照地理、历史、政治顺序,共6题,原则上不超过15小题;同一题型中同一学科的试题相对集中,同一学科中的不同试题尽量按照由易到难的顺序排列。也就是说,今年的试卷的长度和阅读量依然保持去年的状况,设问难度也与去年趋同的。

  二、历史学科

  1、依然强调考查考生对基本历史知识的掌握程度,考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学历史观的指导下,运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。

  2、在考试要求中首次提到“命题把握历史发展的阶段特征”的叙述。要求我们注意通史复习,把握历史阶段特征,第一轮复习如若是按照教材专题史体系进行的,建议第二轮复习按通史体系进行复习。实际上也不是什么新鲜的东西,大可不必惊慌,一是因为我们的教材是按照专题式编写的,我们在第一轮中肯定都是专题式教学,而在第二轮的教学中,我们的老师大都是按照综合型复习的;二是因为我们的教学大纲就是按照通史的范例编写的,这几年一直都是如此;三是无论全国卷还是安徽卷,每年的考试要求中都有这样的叙述:“古今贯通、中外关联”,也就是说,既要有历史知识的纵向考查,也要有历史知识的横向考查。

  3、依然重视“新材料”的运用和“新情境”的创设,还是强调“不拘泥于历史教科书的具体表述”。这既是课改的需要,也是安徽卷命题的特色,这也是安徽卷相对于全国卷和其他省市高考试卷难度较大的原因之一。

  4、关于考试范围:依然是按照通史范例编写大纲和说明的,古代部分分为古代中国和古代希腊、罗马;近代部分分为近代中国和近代世界,现代部分分为现代中国和现代世界。但不是每个时期的横断面的排列,要求我们教师在复习时候注意穿插,因为考试说明中已经提到了考查阶段特征了。关于具体内容上,只是稍有变化:必修模块删除了“科学社会主义理论的诞生和国际工人运动”与“京剧等剧种的产生和发展”的内容;选修一删除了北魏孝文帝改革,增加了王安石变法;选修二增加了英国议会与国王的斗争。至于删除的内容,只是要求我们在复习时不必要刻意强调,相信我们的学生已经掌握了,而且也不能够绝对的说高考中就不涉及,以往高考给过我们教训。但是按照以往惯例,每年高考新增加的内容,在高考中必有体现,既然如此,我们必须引起重视,至于猜题虽然没有必要,但是在内容上必须给学生讲清、讲透。

  5、最重要的莫过于大家都看重的题型示例及题型示例的变化了。题型示例总量不变,但有调整。选择题共18题,但更...

安徽2013高考数学大纲解析

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山东2016高考物理大纲解析

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  山东2016高考物理大纲解析

  物理:考试题目数量不同,内容范围有所调整

  解读人:山师附中高三物理备课组长 曹士禹

  选择题数量由山东卷的7道选择变为8道选择,增加了1道题,形式由山东卷的不定项选择变成了新课标卷的5道单选3道多选,每小题的分值均为6分。实验题形式没有变化,依然是一力一电两道题,但分值由山东卷的18分变为新课标卷的15分。计算题形式和山东卷相似,一力一电,但分值由38分变为32分。选做题同山东卷相似,均为选择加计算的形式,但分值由山东卷的12分增加为15分,相应的难度有所增加。

  考试内容范围及要求有两处调整:考点“匀强电场中电势差与电场强度的关系”要求由“Ι”变成“Π”。考点“气体实验定律”要求由“Ι”变成“Π”。由“Ι”变成“Π”,即从“了解”、“认识”的层次提高到“理解”、“应用”。考生应该高度重视这个变化,在复习中给予足够的关注。

  复习建议认真阅读考试大纲,明确考试内容,重视对考试内容的要求。重点知识、主干内容是高考试题立意的一条明线,基本概念和规律是高考取得理想成绩的基石,重视核心物理概念的理解,复习时要突出主干知识。在知识的建立和运用中突出系统性和理论联系实际,重视物理知识体系的构建,重视物理知识和实际生活的联系。能力培养是教学过程的一条暗线,重视能力培养是取得好成绩的基石。培养优秀的思维习惯和良好的解题习惯,分析题目时应有理有据,不应该想当然,重视模型的运用、重视分析理解题目中隐含的条件、重视画草图。解题时应有规范的解题步骤和科学、规范的书写。在平时复习时务必狠抓双基,对于物理概念和规律要使学生想清楚弄明白,要反复从不同角度、不同层次理解和应用物理知识,不仅要在深度上下功夫,还要从广度上做文章。和山东卷相比,新课标卷对数学的要求偏高,在复习时重视常用数学知识的熟练运用。

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2018全国高考物理大纲解析

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  2018全国高考物理大纲解析

  12月15日,山东省教育招生考试院公布《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)。按照以往经验,《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据。那即将参加2018年高考的山东考生该如何规划接下来的复习与冲刺呢?下面,听听山东省实验中学名师对《考试大纲》的权威解读。

  物理:2018高考理综物理考纲的解读

  解读人:山东省实验中学高三物理备课组长张颂

  2018的全国卷理综物理的考试大纲与2017年考试大纲相比较,从考试目标到考试范围上看没有任何的改动和变化,其最大的特点就是稳定。这也是在全国卷经历了两年的调整后对稳定要求的回归。所以在试题的结构上基本保持现有格局不变,即8个选择、2个实验题(其中力学实验1个、电学实验1个)、计算题2个、选考题二选一。在备考的过程中更应该加强考试总纲中描述的对学生下列几个能力的考查:应用数学处理物理问题的能力(特别是利用几何图形、函数图像进行表达、分析的能力);分析综合能力,能够把一个复杂问题分解为若干个较简单的问题,找出他们之间的联系,运用物理知识综合解决所遇到的问题的能力;能够运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,包括简单的设计性试验能力。

  对2018年复习备考建议

  1、研究全国卷,把准全国试卷的脉搏

  山东考生要想在理综考试中能够取得理想的成绩,需要我们认真研究考试的功能和作用,领会新课程标准的精神,准确定位备考方向,有计划分阶段地培养学生处理问题的各种能力,以尽快适应全国卷新颖、灵活紧密联系实际和生活的特点。特别注意一些社会热点问题和高中知识点的对接问题,例如动量是物理学中最重要的概念之一。动量守恒定律是与能量守恒定律同等重要的基本物理规律,在宏观、宇观、微观世界都成立。动量的概念起源于力学,但贯穿热学、电磁学、光学、近代物理等领域。对动量的学习,不仅有利于理解力学现象、掌握力学规律,而且有利于深入理解其他内容。比如,动量的学习有利于理解气体压强的微观解释、光子动量的概念等。所以对动量的复习,要注意动量观点解决解决实际的问题,例如,理解火箭发射的基本原理等。

  2、回归课本夯实基础

  依据教材,立足教材。夯实基础,在概念和规律上投入主要精力,不要放弃课本,我们不难发现一些题目的背景材料来自教材上的“小发明”“小制作”“小实验”。

  3、正确处理习题训练与能力提高的关系

  高考对学生能力的考查是不容置疑的,但能力的培养不能靠题海战术。备考中习题的训练尽管占据着及其重要的位置,但绝不能“重结论、轻过程;重计算、轻分析,重定量、轻定性”。

  习题训练要做到:

  (1)以近几年新课标的高考题为主,以中等难度题为主。加强变式训练,注意一题多变、一题多解、一法多用、多题归一。培养学生多角度、全方位、深层次地去思考问题,增强应变能力。

  (2)规范化做题。规范化包括学科用语、解题格式、计量单位、实...

2018高考物理大纲已公布

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