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小学四年语文教案(篇1)

  教学目标:

  1、读懂例文,从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见事物的方法,并领悟到这样写的好处。

  2、领会本次习作要求,采用“ 的自述”的形式,用拟人的手法来写熟悉的事物。要抓住事物的特点,展开丰富的想象,写得具体生动。

  教学重点:

  读懂例文,从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见事物的方法,并领悟到这样写的好处。

  教学难点:

  领会本次习作要求,采用“ 的自述”的形式,用拟人的手法来写熟悉的事物。要抓住事物的特点,展开丰富的想象,写得具体生动。

  教学过程:

  一、导入新课

  1、出示闹钟。

  2、学生交流:你看到了什么?(小闹钟在说话。)说的是什么?

  3.揭题:自述(自己述说自己的事情)。

  二、听读

  1.听一听:朗读。

  2.议一议。听了,讨论:闹钟的自述与我们平时介绍闹钟的有什么不一样?

  3.说一说:自愿上台交流。

  教师提示:要张开想象的翅膀,想象自己就是这一事物,用第一人称来介绍它的特点,使读者感到很有趣。

  4.评一评。你觉得《小闹钟》这好在哪儿?

  5.品读《小溪流的自述》,用笔画出写得好的词句,说说好在哪儿?

  三、练写自述

  1.启发谈话,开拓选材思路。

  2、独立选材,分组互议。

  出示题目《 的自述》,让学生根据自己的兴趣、爱好、印象补充题目,然后分组讨论、交流。

  3、练习写稿,教师巡视指导。

  4、修改评议。

  板书设计:

  的自述

  要求:抓住事物的特点,展开丰富的想象,写得具体、生动。

小学四年语文教案(篇2)

  《争吵》教学教案

  教学目标:

  1.通过理解课文内容,懂得人与人之间要团结友爱,相互宽容。

  2.给课文分段,归纳段落大意,说出课文主要内容。

  3.学习生字词,练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。

  4.有感情地朗读课文。

  教学重点、难点:

  1.联系课文内容,体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。

  2.练习抓住课文的主要内容。

  教学时间:

  三课时

  第一课时

  一、教学目标

  (一)初读课文,了解事情的起因、经过和结果。

  (二)为课文分段,归纳段落大意,说出课文主要内容。

  (三)学习课文生字新词。正确朗读课文。

  二、教学重点、难点

  归纳段落大意,抓住课文主要内容...

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