小学教师资格考试综合素质试题

　　对信息进行批判性的思考，并将有用信息变成自己思想的一部分，作为一名教师你一定要明白这一点，小编为你提供了小学教师资格考试《小学综合素质》章节考点：信息处理，希望能帮助到你。

小学教师资格考试《小学综合素质》章节考点：信息处理

　　一、小学教师的信息素养

　　（一）信息素养

　　我国信息素养研究者对于信息素养概念的理解有三个方面：（1）对信息有效地检索、评价和使用；（2）对信息进行批判性的思考，并将有用信息变成自己思想的一部分；（3）具有对信息进行主动鉴别，有区别地对待信息的能力。这里认为，信息素养的核心是“对信息有效地检索、分析和使用”。

　　（二）小学教师应具有的信息素养

　　1.运用信息检索工具获取信息的能力；

　　2.对所获得的信息进行分析处理的能力；

　　3.对经过分析处理后的信息加以运用的能力。

　　二、网络信息交流能力

　　（一）网络信息交流方式

　　（1）电子邮件：和传统邮件、电话通讯方式一样，但是通过网络传递邮件具有即时性，不需要邮递人员传递，不需要漫长的邮递时间。

　　（2）BBS：电子公告系统，是一种许多人参与的网络论坛系统，在其中可以进行无时间和空间限制的讨论。

　　（3）腾讯QQ、MSN、ICQ：即时通讯软件，可以即时发送和接受信息，进行语音视频面对面聊天，打破了人们之间进行即时信息交流的空间限制。

　　（4）Blog：可以记录下个人的经历、感受、认识等，可以让人们分享相关的信息。

　　（5）微博：信息分享、传播和获取的平台，它以简短的文字更新信息，实现信息分享，速度更快、更便捷。

　　（二）小学教师在网络信息交流中应注意的问题

　　1.确保网络信息交流的真实性

　　网络是一个虚拟空间，需要交流者加以识别。

　　2.确保网络信息交流的规范性

　　由于虚拟环境减小了规范的压力，所以要注意缺乏道德自律能力者产生违背社会规范的行为。

　　三、信息处理能力

　　信息处理能力主要在于信息的筛选、分类、管理和运用。

　　（一）信息处理的定义

　　信息处理对信息检索所获得的信息进行加工、整理，使之能为解决特定的问题服务。在教学中需要根据所要解决的教育教学问题或教育教学研究的问题对信息进行分析处理，获得解决问题的方法。

　　（二）信息处理的任务

　　运用科学的理论、方法和手段，在对大量的、凌乱的、无序的信息进行收集、挖掘、加工、整序与价值评价的基础上，透过由各种关系交织而成的错综复杂的表面现象，把握其内容本质，从而获取对客观事物运动的规律的认识。

　　（三）信息处理的功能

　　（1）整理功能：无序变有序。

　　（2）评价功能：去粗取精，去伪存真。

　　（3）模拟题功能：通过对信息的分析，模拟题未知或未来。

　　（四）信息处理的逻辑方法

　　1.运用概念的逻辑方法，理清信息的概念通过概念的内涵和外延、种类和关系等概念逻辑对信息进行梳理，理清相关概念。

　...

　　一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分。共58分)

　　1.豆豆是幼儿园大班的小朋友，有一天他在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式.最恰当的一项是(　　)。

　　A.马上制止.让豆豆站到讲台边

　　B.不予理睬.继续课堂教学

　　C.稍作停顿.批评训斥学生

　　D.因势利导.缓和课堂气氛

　　2.“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是(　　)。

　　A.教学相长.相互尊重

　　B.乐善乐教.讲究教法

　　C.严于律己.为人师表

　　D.有教无类.教书育人

　　3.一名就读于武昌某幼儿园的小朋友.因为在上音乐课时自言自语，被老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是(　　)。

　　A.该老师没有顾及幼儿的自尊及人格

　　B.该老师应对幼儿的行为进行批评训斥.而不应该以“封嘴”惩罚

　　C.该老师应激励幼儿建立良好的课堂行为

　　D.该老师应及时寻找幼儿自言自语的原因

　　4.殷老师特别喜欢学习.不仅上班的时候积极听老教师的课.而且在业余时间自修研究生课程。还潜心研究教学法。她虽然很年轻.但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师(　　)。

　　A.有专业成长理念

　　B.有课程研发意识

　　C.有团结协作意识

　　D.有关爱学生思想

　　5.教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体。团结协作，尊重同事，尊重家长。这体现的职业道德是(　　)。

　　A.教书育人

　　B.为人师表

　　C.关爱学生

　　D.终身学习

　　6.小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某市一重点幼儿园。刚上班，她总是觉得自己的专业基础比较扎实,保育方法先进，吃老本足够了。前两学年还勉强适应保育要求。可是后来发现随着社会和家长对学前教育的关注，新的要求和理念越来越多，她的保育效果越来越差。于是她整天苦闷彷徨，垂头丧气。小王的行为违反了(　　)。

　　A.教书育人

　　B.关爱学生

　　C.终身学习

　　D.爱国守法

　　7.一位幼儿教师在工作中能够做到：兢兢业业，不干出点样不甘心;无私奉献，用花和果来成就事业;热衷教育事业，默默奉献;真情呵护年轻教师，甘为人梯。这符合(　　)的要求。

　　A.爱国守法

　　B.爱岗敬业

　　C.关爱学生

　　D.终身学习

　　8.某学校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对幼儿要求非常严厉，课堂上如果有幼儿在活动中出错。就会严厉训斥.最严重的一次，他竞一怒之下拽着幼儿的头发往地板上撞，并用非常难听的话谩骂。这位老师的行为(　　)。

　　A.不合理,没有做到关爱学生

　　B.不合理，没有做到为人师表

　　C.合理,做到了爱岗敬业

　　D.合理，做到了爱国守法

　　9.温某担任某...

　　2016年教师资格证考试正在复习中，中学综合素质试题，考生们都做了吗？下面我们来看看由出国留学网教师资格证考试网整理而出的：教师资格考试中学综合素质冲刺试题（2016年），希望对您有所帮助!

　　一、单选题

　　1.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( )。

　　A.复杂性

　　B.创造性

　　C.示范性

　　D.专业性

　　2.下列名言与出处，对应正确的是( )。

　　A.天行健，君子以自强不息《论语》

　　B.吾生也有涯，而知也无涯《庄子》

　　C.学而时习之，不亦说乎《管子》

　　D.四海之内皆兄弟《老子》

　　3.下列诗人中，以边塞诗著称于世的是( )。

　　4.中华人民共和国成立后，第一个与我国建立外交关系的西方国家是( )。

　　5.通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是( )。

　　6.下列说法或做法不符合《中小学教师职业道德规范》的“关爱学生”规定和要求的是( )。

　　A.尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生

　　B.减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展

　　C.对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教

　　D.让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱

　　7.关于鲁迅《风筝》的导入语，下列哪一项不正确(　)

　　A.课前播放歌曲《三月三》，创设情境，导入新课

　　B.多媒体显示清代高鼎的《村居》导入新课

　　C.让学生讨论风筝的相关话题，先引起其兴趣，进而导入新课

　　D.直接讲授有关风筝的知识，接着进入正课

　　8.某教师衣着邋遢，不讲个人卫生，他认为教师课教好就行了。这位教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范(　)

　　A.教书育人

　　B.为人师表

　　C.严谨治学

　　D.爱岗敬业

　　9.某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中，最恰当的一项是(　)

　　A.立即查找肇事者

　　B.让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理

　　C.幽默带过，开始上课

　　D.让班干部自我反思

　　10.《中小学班主任工作规定》要求把班主任工作(　)

　　A.当做“主业”

　　B.看做教学工作以外必须完成的任务

　　C.看做教学

　　D.看做德育工作

　　11.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持(　)的原则。

　　A.教育为主、惩罚为辅

　　B.惩罚为主、教育为辅

　　C.教育...

　　2016教师资格考试即将到来，各位参加教师资格考试的考生也要时刻关注着考试资讯，第一时间了解考试动态。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格考试综合素质备考指导”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　2016教师资格考试综合素质备考指导

　　2016年下半年教师资格全国统考已经近在眼前，面对国考教师资格考试很多考生都无从下手，那么我们应该如何备考，如何顺利的通过考试。首先我们要知道在教师资格全国统考当中考察的几个科目：幼儿园学段考察的是《综合素质》(幼儿园)和《保教知识与能力》，小学学段考察的是《综合素质》(小学)和《教育教学知识与能力》，初中、高中和中职学段考察的是《综合素质》(中学)和《教育知识与能力》。其中，初中、高中和中职文化课教师还要考察各自学科和学段的《学科知识与教学能力》。不难发现不关是考什么学段，都要考查《综合素质》这门学科，那么面对这门内容非常杂的学科我们应该如何备考?下面史老师就给大家分析一下。

　　一、题型分值

　　二、考试内容

　　根据《教师资格全国统考考试大纲》，《综合素质》考察的内容包括：职业理念、职业道德、教育法律法规、文化素养和基本能力等内容。

　　①职业理念主要由由教育观、教师观、学生观三个模块构成，从2011年至2016年，每一年教师资格统考在此部分的题型和分值较为固定，每一年4个单选题，每题2分，一个材料分析题14分，合计22分。

　　②职业道德是由97年版本和08年版本的职业道德规范、涉及到两种的版本的职业道德规范，所以需要考生辨析相似的知识要点。从2011年至2016年，每一年教师资格统考在此部分的题型和分值较为固定，每一年4个单选题，每题2分，一个材料分析题14分，合计22分。

　　③法律法规的重点是由教师和学生的权利和义务以及常考的法律来构成，从2011年至2016年，每一年教师资格统考在此部分的题型和分值较为固定，每一年8个单选题，每题2分，合计16分，常考法律重点会涉及：

　　④文化素养内容广泛，主要涉及文化常识、艺术成就、文学常识、历史常识、科技常识五部分，从2011年至2016年，每一年教师资格统考在此部分的题型和分值较为固定，每一年9个单选题，每题2分，合计18分，内容主要包括：

　　⑤最后一部分包括了阅读理解、逻辑思维、信息处理、写作能...

　　“教师资格考试《综合素质》考前指导”一文由出国留学网教师资格考试栏目整理，希望可以帮到广大考生，欢迎广大考生前来阅读!

　　综合素质下包括了四部分内容，分别是阅读理解、逻辑、计算机和写作。其中逻辑和计算机在考试时占分数比重较小，每次考试以一道或两道单选题的方式考察，阅读理解占到14分，而写作占到50分，仅写作一项内容就占到整个试卷分值比例的三分之一，所以我们今天主要以写作给大家进行考前指导。

　　首先我们要了解写作的评分标准，第一要求立意准确不跑题，贴合材料，紧扣题目;第二要求结构完整、匀称;第三要求内容有理有据、联系实际、忌讳假、大、空;第四要求论据正确、明确、集中;第五要求语言流畅、简洁、规范、生动、条理清晰;第六要求卷面干净、整洁、不涂改。

　　其次我们要掌握写作的答题方法，第一审清题目，理解题干;第二阅读材料，确定立意;

　　第三结构布局，搜集素材;第四卷面整洁，规范书写。

　　结合例题分析：

　　接下来带领大家做一道题，从这道题中我们一起来看到底怎么才能写一遍好作文。

　　2016年下半年全国小学教师资格考试综合素质试题

　　阅读下面材料，根据要求作文。

　　一个卖瓷器的老人挑着扁担在路上走着，突然一只碗掉到地上摔碎了，老人头也不回的继续向前走，路上人很奇怪便问：“你的碗摔碎了，为什么你连看都不看呢?”老人答道：“我再怎么回头看，碗也是碎的”

　　根据上边的文字所引发的联想和思考，写一篇文章。

　　要求：问题自选，立意自定，题目自拟，不少于800字。

　　(一)审清题目，理解题干

　　*自定立意：可以使用主体分析法，立意要准确全面、要结合准老师的身份要求

　　*自选文体：如果没有具体的限制，建议大家使用议论文

　　*题目自拟：开放式作文，考生自己拟定题目。可按照常规式标题(主题+观点)的方式，也可以采用引用、修辞等优化方法进行书写。

　　*不少于800字

　　注意使用现代汉语，不能使用中英结合的形式，也不能使用网络用语、文言文，要使用现代汉语。

　　(二)立意

　　本题要求根据材料所引发的联想和思考写一篇文章，问题自选，立意自定，标题自拟，选取立意需要理解材料。材料为一段小故事，有两个主体：老人和路人。老人在一只碗摔碎了的情况下仍头也不回地继续向前走，路人很奇怪质疑，老人说了一句富有意味的话——我再怎么回头看，碗还是碎的。这句话便是选取立意的关键，引申出来，立意是非常明确具体的，可以理解为：已经错的东西，而且确定是无法修复了的东西，就不要再去浪费精力在已经失去的东西上，可以把注意力转到当下，自己可以把握住的东西上来;或者是分清楚当下的重点，把握好现在，而不应该把精力与时间浪费再已经失去的东西上。

　　具体行文时，若写议论文，可以从为什么要把握当下展开阐述;也可以从如何把握当下着手;或是将两者结合，采取层层推进式的结构来写

　　(三)结构

　　(1)在文章结构方面我们同学们最容易掌握的就是五段三分式。

　　1、开头：字数控制在100-150字左右，开头的写作公式：概括材料的主要观点+进行分析论述+提出中心论点。

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