与“小学猴子果树教学设计”相关的议题是本文讨论的焦点。一名合格的教师应该做好自己的个人素质提升，越来越多的教师习惯在上课前备好教案。教案要从深度和广度上掌握教材中概念或原理的要求。在追求成功的道路上让我们一起变得更加优秀！
小学猴子果树教学设计 篇1
一．画去不正确的读音。
梨（lini)树耐（lainai)心
施(sishi)肥樱（yingyin桃
二．看拼音写词。
houzijiaoshuishifeigaizheng
()()()()
badiaogegelishuchenggong
()()()()
三、正确、流利地朗读课文。
第二课时
拔（）歌（）侯（）颗（）
二、用直线将可以搭配的词语连起来。
乌鸦咕咕梨树四年结果
喜鹊哇哇杏树三年结果
杜鹃喳喳桃树五年结果
三、照样子，写句子。
例：你有这个耐心吗？
你没有这个耐心。
1．你不着急吗？
2．你能等得及吗？
三、请你把想对小猴说的话写下来。
附：板书设计：
22．猴子种果树
乌鸦梨五杏四拔
喜鹊杏四桃三拔
杜鹃桃三樱二拔
樱桃好吃树难栽
没有耐心，不能成功
小学猴子果树教学设计 篇2
小学《猴子种果树》教学设计范文
一、揭题导课：
今天，李老师要和同学们一起学习一篇有趣的童话故事《猴子种果树》。拿起你的小手，和老师一起来写课题。
二、初读课文、整体感知：
1、想读读这个有趣的故事吗？请同学们借助拼音自己读读课文，注意读准字音，读通句子。遇到难读的地方多读几遍，把课文读准。开始吧！
2、大部分同学都读完课文了，我们来看看这些生词你掌握了没有。
（1）课件出示第一屏：耐心、浇水、拔掉、成活、施肥、改种、喜鹊、樱桃、农谚、等不及、着急。
①每个词语里面都藏着一棵小树苗，如果你读对了，这棵小树苗就会生根发芽。谁来读第一个？（第一组1人读1个）
②谁能一个人把第二行三个词都读准？（第二组1人读3个）
（2）你们小组开火车来读读下面的这几个词？
①着急的着是个多音字，在这里读作zhao，同学刚才读的很准。一起读一读。
②农谚：在这些词语中有一个词我们是第一次接触，发现了没有？（看来同学们没有在意这个词，我们一起来看看农谚。你来读一读。预习时有没有同学了解什么是农谚？你是怎么知道的？（在预习时遇到不懂的地方，我们要学会查资料去解决。）
③农谚是农民从长期生产实践中总结出来的经验，用简练的谚语表达出来，就叫农谚。
（3）课件出示第二屏：拔。
①谁认识？你...