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幼儿园小班美术教案:可爱的小木偶

幼儿园教案 小班教案 美术教案

  小木偶以其独特的表现形式,深深吸引了小班幼儿。下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班美术教案:可爱的小木偶”,欢迎阅读。

  幼儿园小班美术教案:可爱的小木偶

  教学目标

  1.能操作出小木偶人的不同动作,并用语言讲述出来。

  2.鼓励幼儿大胆创作。

  3.培养幼儿的合作精神。

  教学准备

  1.用硬纸板自制木偶若干个。音乐《学做解放军》(原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏)《雨中漫步》。

  2.带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。

  教学过程

  观看木偶表演,感受木偶的神奇。产生操作的兴趣

  1.教师带领幼儿做律动《学做解放军》进入活动室。

  师:“小朋友们做得真好,现在休息一会儿,老师奖励你们看一场戏。”

  2.欣赏木偶表演。

  两个老师在幕后操作木偶,随音乐《学做解放军》表演一遍。

  师:“是谁在演戏呀?”

  “这个人物是用竹筷操作着活动的,我们叫他木偶人。”

  (评析:幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作,为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫,此时的示范润物无声,激发起了幼儿的好奇心和操作兴趣。)

  了解木偶的结构及其操作方法

  1.师:“小木偶为什么会动呢?”引导幼儿观察木偶的四肢关节是用螺丝连着的,手、脚上有竹筷,操作竹筷可以让小木偶动起来。

  教师简单操作,让幼儿观察木偶的四肢是如何活动的。

  2.请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简单动作,教师注意提醒幼儿两人要配合好。

  (评析:两个幼儿的表演既起到了示范作用,又激起了幼儿操作的欲望。教师发出的有目的的指令性动作,让其他幼儿既观察到了操作方法,又注意到了两人配合的重要性。)

  幼儿练习操作

  1.两个幼儿一组,自选一个木偶,拿好竹筷,和小木偶面对面站好。

  2.幼儿根据教师的指令性动作操作木偶。

  (1)举手、摆手、踢腿、弯腰等。

  (2)师:“现在,小木偶要学解放军做动作了:吹号、敬礼、走、打鼓、开枪……”教师对幼儿的操作及时进行点评,特别提醒幼儿两个人要注意配合。幼儿通过观察摄像机投到大屏幕上的同伴的操作,达到互相学习的目的。如打鼓的动作,可以两只手同时打,也可以交替打。

  (评析:此环节,幼儿可根据自己做“学做解放军”时的动作,进行木偶的操作。模仿性的动作练习,既可以满足他们的好奇心和操作欲望,又可以使他们根据简单的要求,有目的性地玩,初步学习操作的方法,练习两人合作。)

  3.木偶随音乐《学做解放军》做动作。

  第一遍,教师清唱《学做解放军》,速度要慢,幼儿操作木偶做出相应的动作。第二遍,播放节奏变慢的歌曲,幼儿操作动作。

  (评析:此环节,可使幼儿初步体验到成功感。音乐节奏放慢,可以使幼儿更好地操作。)

  4.创编动作。

  (1)师...

与小木偶相关的幼儿园教案

中班音乐教案:小木偶去旅行

幼儿园教案 中班教案 音乐教案

  “小木偶去旅行”中的乐曲选自韩国歌曲《kiyomi》,整首乐曲经过剪辑之后成为ABA结构。下面是由小编为大家整理的“中班音乐教案:小木偶去旅行”,欢迎阅读。

  中班音乐教案:小木偶去旅行

  设计意图:

  在“小木偶去旅行”活动中,结合乐曲节奏鲜明、乐段和乐句清晰、曲风俏皮可爱的特点,我为幼儿营造了一个轻松、愉悦的氛围,将幼儿喜爱的“模仿与扮演小木偶”的韵律活动巧妙地融入音乐游戏情境之中,以提升幼儿的审美情趣。

  目标:

  1.欣赏韩国歌曲《kivollli》,感知并理解其俏皮可爱的风格。

  2.尝试倾听、分辨歌曲中“演唱”“念白”这两种不同的方式,并根据“演唱”“念白”的不同音乐提示玩音乐游戏,体验趣味扮演、结伴玩耍的乐趣。

  准备:

  1.幼儿观察、了解过动画影视片段中木偶人的肢体动作具有呆板、僵硬的特点。

  2.韩国歌曲《kiyomi》MP3音乐(扫文末二维码可获取),故事“小木偶去旅行”图片PPT。

  过程:

  一、完整欣赏音乐,初步感知歌曲俏皮可爱的风格

  1.律动:跟着音乐散散步。

  师:今天,我带来了一首非常好听的音乐。我们一起听着音乐,到阳光下、草地上去散散步吧!准备好了,大家一起出发咯!

  2.分享与交流。

  师:刚才我们听到的这首歌曲和我们平时听到的歌曲有什么不一样?(外国歌曲、歌词听不懂、念白ki-yomi。)

  3.教师小结。

  师:原来,这是一首非常特别的韩国歌曲,名叫“Kiyomi”,就是“小可爱”的意思。

  师:我们试一试用这个动作(教师示范点赞动作)来表示“Kiyomi”,也就是“你真可爱”。大家一起来学一学好吗?

  (析:在这一环节中,幼儿初步欣赏歌曲《klyoml》,直接感知、整体感受歌曲俏皮可爱的风格。因为是韩国歌曲,幼儿对歌词内容并不理解,这反而有助于他们将注意力高度集中于歌曲中反复出现的念白“kiyo-mi”,为理解韩语“kiyomi”就是“小可爱”奠定了良好基础。在此环节中,教师采取了难点前置的教学策略。教师尝试运用肢体动作反复、夸张地表现出“你真可爱”这一点赞动作,以帮助幼儿在初次聆听歌曲时迅速感知并初步理解“Kiyomi”的含义。随后,教师带领幼儿反复练习“你真可爱”这一点赞动作,帮助幼儿加深了印象,为后面的师幼、幼幼互动游戏做好了铺垫。)

  二、完整欣赏音乐,再次感受歌曲活泼、鲜明的节奏

  1.教师介绍小木偶洛克,幼儿交流有关小木偶的已有经验。

  师(出示图1):今天,我带来了一位特殊的朋友,他的名字叫洛克。请你仔细观察一下,洛克和小朋友长得一样吗?哪里不一样?

  师:小朋友说得对。洛克原来是一棵小树,它长着木头的身体、绿色的树叶头发。有一天,他被森林里的小仙女施了魔法,变成了一个非常可爱的小木偶。

  师:今天,小木偶洛克想要出门去旅行,他要到小仙女的魔法城堡里去做客。他还邀请我们和他一起去魔法城堡玩。你...

与小木偶相关的幼儿园教案

续写小木偶奇遇记

四年级作文 四年级单元作文 续写作文

  以下是出国留学网作文栏目为你带来的《四年级作文:续写小木偶奇遇记》,希望对你的语文学习有所帮助。

  小木偶奇遇记续写

  马朗蝶

  课文中写到小木偶已经拥有了人类所有的表情,那么,接下来会怎么样呢?

  正在天空刚刚出现一道鱼肚白时,小木偶就翻下了床,开始做自己编的一套“木偶饭前操”,灾难就在这时降临了。

  小木偶在做踏步走的时候,太用力了,大地颤动了一下,若是这样就好了!没有想到,小木偶竟然把这事当儿戏,忽略了地上的裂缝。小木偶开始跑步,一二一,一二一,一二三四,一二一,小木偶按照这样节奏跑着,那一条裂缝趣味极了,一会儿大,一会儿小,一会儿长,一会儿短。

  天亮了,完全亮了!这时,裂缝似乎收到了命令,把小木偶吸收了进去。

  这时,从远处跑来了一群小星星,它们闪着金光,一蹦一跳地跑来了。“喂,你好!”小星星用银铃般的声音说道。“好……你……啊?”看来小木偶吓得不轻。于是,小星星拿出香喷喷的饭菜让木偶大饱口福,并说明了一切。

  原来,是大地仙女让有能力的人来闯关,闯过了10关,就能拥有一群可爱的“星星宠物”。

  最后,小木偶被送回小屋,拥有了一群“星星宠物”和一个绰号—星骑士。

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四年级作文推荐
写景

与小木偶相关的小学四年级作文

小学二年级作文1000字:小木偶寻宝记

小学二年级 1000字
作文标题: 小木偶寻宝记
关 键 词: 小学二年级 1000字
字 数: 1000字作文
本文适合: 小学二年级
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本作文是关于小学二年级1000字的作文,题目为:《小木偶寻宝记》,欢迎大家踊跃投稿。

小木偶走过那片森林,来到了一条大海边,听当地人说,有一个小岛上有一块神石,小木偶很想去看一看,于是,小木偶就借了一条船,去了那个小岛。

在寻宝的路上,小木偶听见有人在叫:“救……命!
救……命!”

小木偶着急地说:“我来救你!
”说着,小木偶马上把船靠近声音传来的地方。

“那个小木偶儿,快救救……我,我不想……死啊,我还有……妈妈呢!”有一个人说。

小木偶立即把手给那个人,然后把他给拉了上来。

“你叫什么名字?你也是去找神石的吧?”小木偶问那个人。

他说:“我叫拉拉,嗯,你说得对,我也是去找石头的,谢谢你救了我!

小木偶兴奋不已地说:“我们俩一起去找那块石头吧。”

“好!
”拉拉说。

经过了一个小时的长途跋涉,他们终于来到了那个小岛,小木偶拿出地图,看了看,朝一座山跑去,然后爬上山,然后再下去,然后又爬上山……最后翻过了第七座山,爬得他们气喘吁吁,身上还有好几出伤疤呢!

他们继续往前走,走到了一扇大门前,他们想把大门撞开,可是不知道为什么大门总是打不开,小木偶想:这里面肯定有机关。于是,他们左摸摸,右摸摸。小木偶看了看周围,唉,那里有一个狮子头,小木偶赶紧把狮子头按了下去,霎时,有一道金光闪了出来,大门渐渐敞开了,等大门打开后,出现在眼前的是一座吊桥。小木偶和拉拉小心翼翼地走了上去,沿着桥走入了一条昏暗的通道。

他们一走进去就感觉阴森森的,好像里面住的是妖怪一样,突然,飞出来一把锋利的大刀,一下子把桥给切断了。“下面是地下水库!
”拉拉说。“正和我意,我可是木头呀,别忘了我会游泳哦。”小木偶说。他连忙下了水,拉拉也跳了下去,坐在木偶身上,然后又爬上了对岸的小路,然后走上了楼梯。

来到了第二层,第二层是要长跑赢得冠军才能再上一楼,“我的妈呀!
我可跑不快。”拉拉摇着手说。

与小木偶相关的作文大全

初中初二作文450字:小木偶奇遇记

木偶奇遇记 初中初二 450字
作文标题: 小木偶奇遇记
关 键 词: 木偶奇遇记 初中初二 450字
字 数: 450字作文
本文适合: 初中初二
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本作文是关于初中初二450字的作文,题目为:《小木偶奇遇记》,欢迎大家踊跃投稿。

优秀作文

  从前,有一个老木匠,他有一个神奇的刀,有一天,他用他那把神奇的刀,雕刻出来了一个手脚灵活又机灵的小木偶,老木匠又给小木偶取了一个好听名字叫,做巧克力,就这样,小木偶就有了一个玩,冰激凌。来源:作文网老木匠又给冰激凌一个蓝加黑色小包包老木匠又在蓝色的小包包里面放了一个小水瓶,再放一个蓝色的小T形的短袖。

  之后,老木匠急忙打开家门,将小木偶送出了家门,小木偶一出家门就遇到了猫先生,猫先生让小木偶借他的背包背一下,但是,猫先生一拿过来小木偶的蓝背包就偷偷地从小木偶的蓝色背包里面拿出小水瓶来。放在自己的口袋里面,然后把蓝色包包还给小木偶,但是小木偶一眼就看见了猫先生偷了他的小水瓶,于是他立马追上去。猫先生一看见小木偶追上来就赶紧跑,忽然一只穿警服的熊猫走过来,说:"跑什么跑,给我站住",小木偶立刻站住说猫先生抢了我的包。而猫先生说:这是我的包,二个人纠纷不清,都快把熊猫警察弄胡涂了,然后穿警服的熊猫把猫先生和小木偶都带到了熊猫派出所,进行审问。最后小木偶说我可以叫老木匠过来,过一会儿,小木偶就把老木匠请了过来,最后老木匠说:“这个水壶的确是我送给小木偶的,然后猫先生的下场就是坐牢,而机灵的小木偶就高高兴兴的走了!

  学府小学五年级 程灏


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与小木偶相关的作文大全

小学五年级作文450字:上学时的小木偶

小学五年级 450字
作文标题: 上学时的小木偶
关 键 词: 小学五年级 450字
字    数: 450字作文
本文适合: 小学五年级
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本作文是关于小学五年级450字的作文,题目为:《上学时的小木偶》,欢迎大家踊跃投稿。

有一天,小木偶要去上学了,老木匠在路上叮嘱小木偶一定要乐于助人和宽容待人,走时,他的同班同学丽丽赶了上来,一不小心被石头绊了一跤,小木偶只听见后头有一声尖叫,他回过身一看,发现丽丽摔在了地上,连忙跑过去,并安慰她:“丽丽,你摔疼了吗?我扶你去医务室吧!
”说着,将丽丽扶起,走向了医务室。在中午吃完了中饭,准备去把自己的作业本给老师批改,在走廊上走时,一位强壮的大哥哥在踢球,那位大哥哥一不小心把求踢向了小木偶,小木偶摔倒了,大哥哥连忙拾起球,对他说:“小木头人,对不起,我不是故意的,请原谅,好吗?”小木偶通情达礼的说:“没关系,不要紧的。”小木偶的两件事被校长看见了,他点点头微微一笑。在星期一的早上,校长把小木偶评为了校级助人为乐奖和和宽容待人奖,小木偶对大家说:“我很高兴能评为了校级的两类奖,这要多亏了老木匠了,他叮嘱我一定要乐于助人和宽容待人。”小木偶的感谢语讲完了。忽然,一阵掌声响起,掌声飘荡在校园的每一个角落。名师点评:你用小木偶的故事,告诉大家:要乐于助人和宽容待人,具有很强的教育性。因为文中你举的两个例子都是平时经常发生在我们身边的,所以很容易被大家接受。如果你多注意标点符号的运用,就更棒了!
(学乐中国特聘教师:雷增彬老师)2008-7-30 20:07:00...

与小木偶相关的作文大全

初中初一作文750字:小木偶新编

初中初一 750字
作文标题: 小木偶新编
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字    数: 750字作文
本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一750字的作文,题目为:《小木偶新编》,欢迎大家踊跃投稿。

自从蓝鼻子小女巫送给了小木偶所有表情以后,小木偶就一直在寻找小红狐,想向他要回自己被骗的红背包。小木偶路上遇到了那只嘲笑过他的小兔子,只见她趴在地上伤心地在哭泣,一问才知道,就在刚才小兔子最心爱的小金灯被那只坏红狐给抢夺走了,小木偶听了气愤极了,答应一定要帮小兔子要回小金灯,然后他又一路寻找小红狐去了。小木偶跑着跑着,忽然一眼看见了小红狐正在大摇大摆地在那散步,不知是不是又在想什么坏主意了。小木偶大跨步地走上前去一把拉牢他的尾巴,气愤地说:“快把我的红背包和小兔子的小金灯还给我们,否则就……”小木偶还没说完,就听见小红狐在大喊着:“黑熊警官,小木偶抢我的包啦!
”刹那间,黑熊警官站在了小木偶面前了,小木偶委屈地说:“黑熊警官,上次是因为我只能笑,没有其他的表情,所以被您误会, 其实是小红狐他不光骗了我的红背包,他还抢了小兔子的小金灯呢,那可是小兔子最喜欢的金灯了。”小红狐一听,知道自己的坏事被发现了,转身就想逃,可他哪里跑得过小木偶,小木偶三步两步就一把抓住了他。黑熊警官把小红狐押进了拘留所,小红狐现在才知道后悔了,可惜已经晚了。小木偶把小金灯还给了小兔子,小兔子羞愧地说:“以前我不该嘲笑你的,”“没事,我早忘了,我们是好朋友嘛!
”小木偶爽快地回答道,“好!
我们是好朋友!
”小兔子高兴地笑了。名师点评:小作者这篇作文,描述的是有了所有表情以后的小木偶,在黑熊警官的帮助下,终于把屡屡行骗、作恶多端的小红狐绳之以法,不但报了自己的一箭之仇,还不计前嫌,帮助以前嘲笑过自己的小兔子,拿回了被小红狐抢夺的小金灯,这让我们看到了小木偶善良的品质和宽宏大量的性格。作文的内容具体,描述比较生动:“趴在地上伤心地在哭泣”“大摇大摆”“大跨步”“拉牢他的尾巴”“委屈地说”等,小作者的描述,仿佛让我们看到了当时的情景。作文中不但描述了人物的动作,还有语言的描述,表现手法比较多样。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-11-30 8:06:00...

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初中初一作文800字:小木偶寻药记

初中初一 800字
作文标题: 小木偶寻药记
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本作文是关于初中初一800字的作文,题目为:《小木偶寻药记》,欢迎大家踊跃投稿。

从前有个巨人,他有一个又大又美丽的花园,花园里不仅有各种树木,还有许多奇花异草。巨人有一个好朋友——小鸟,她住在巨人花园里的一棵大榕树上。 一天,阳光明媚,巨人正与小鸟在花园里聊天。他隐约看见有一个小黑点在向花园走来,就请小鸟去看看。小鸟扑楞着翅膀飞走了,过了一会儿,小鸟飞了回来:“是一个小木偶。” 巨人最喜欢小孩子了,他等小木偶走近了,连忙迎上去,想邀请小木偶来花园玩。他看见小木偶愁眉不展的,就关切地问:“小木偶,你怎么啦?是什么地方不舒服吗?” 小木偶看了看巨人,眼里渐渐含满了泪水,巨人急忙说:“别哭别哭啊!
出了什么事了?”小木偶一瘪嘴,“哇”地哭出声来:“我的爸爸——老木匠得了重病,医生说要用七色花和三叶草,才能治好我爸爸的病,可是我上哪里去找这些药啊?呜……呜……” 巨人听着听着,也皱起了眉头,眉心都挤出了一个“川”字,但他还是安慰小木偶说:“别着急,我们大家一起想办法,一定能治好你爸爸的。你看,我的花园里有那么多的奇花异草,说不定就能找到七色花和三叶草呢!
”小木偶这才止住了哭泣。 小木偶跟着巨人来到了花园,他顾不上欣赏美景,就开始仔仔细细地搜寻起来。小鸟个头小,动作灵活,也钻在花草间帮着找。突然,从草木深处传来了小木偶兴奋的叫喊声:“我找到啦!
我找到三叶草啦!
快看啊!
”巨人站起身,伸出大手把小木偶从草丛中轻轻地提了出来,小木偶兴奋得脸都红了,手里紧紧地攥着一株有着三片圆叶子的小草。 “哦!
这就是三叶草呀!
行,我再帮你多找几棵!
”小鸟说着又钻进了草丛中,不一会儿,就衔来了好几株三叶草。 “嗯!
三叶草已经找到了,现在要找七色花了。”巨人一边整理着三叶草一边说。 “我去,我飞得高,眼睛尖。”小鸟又腾空而起,她在花园上空转了几个圈,突然尖声叫起来:“看!
看!
那个角落里是不是七色花啊?”巨人抱着小木偶一个箭步跨到了花园的那个角落,那里果然盛开着几朵美丽异常的花朵,七片花瓣分别是红橙黄绿青蓝紫七种颜色。 “七色花!
七色花!
”小木偶激动得嘴唇都发抖了,他走上前去,轻轻地摘下七色花,把它们和三叶草一起,小心翼翼放进了背包,然后,充满感激地向着巨人和小鸟深深地鞠了一躬:“谢谢你们!
谢谢!
我的爸爸得救了!
”说完,飞快地向家的方向跑去。 巨人和小鸟目送着小木偶的远去的背影,长长地舒了一口气,笑了。
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高中高一作文900字:小木偶后传

后传 高中高一 900字
作文标题: 小木偶后传
关 键 词: 后传 高中高一 900字
字    数: 900字作文
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从那以后,小木偶拥有了人类所有的表情,他非常高兴,笑嘻嘻地去游历世界了。走着走着,他看到有一个红色的影子。走近一看,原来是抱了他背包的那只小红狐,笑嘻嘻的表情立即变生气起来,大声喊道:“小红狐你给我站住。”说完跑了过去,小红狐赶快跑起来了,小木偶边跑边说“站住,抢书包贼。”小木偶说“小红狐,你别死不认帐。”“我才没有”小红狐说。说着,他们俩碰到了熊警察,熊警察对小木偶说:“怎么,又想抢小红狐的红背包,小心我再次把你扔出去。”小木偶愤怒地说:“不,熊警察,那个红背包是我的,上一次,小红狐把那个红背包抢走了,老木匠只给了我一个表情——-笑,所以被你扔了出去,我很委屈,现在蓝鼻子小女巫给了我人类所有的表情。”“那你有什么证据呢?”熊警官打开红背包发现了木头,没发现毛,于是,熊警官把书包给小木偶,把小红狐扔了出去。最后,小木偶拿回了他的红背包,去周游世界去了。他穿过森林时碰见了小白兔,小白兔在拔萝卜,小木偶说:“小白兔,你好。”小白兔看见了说:“你原来是那只假装头疼的小木偶啊!
”小木偶说“不是不是,那时我没有装,我真头疼。只是老木匠只给了我一个笑的表情,所以我不能哭,现在我拥有了人类所有的表情。”于是,小木偶帮小白兔一起拔萝卜,帮她运回家去。小木偶穿过了丛林,到了小村庄。老奶奶在一个人拾柴,边说道“谢谢您上次关心我。”老奶奶说:“噢,你是那个撒谎的小木偶啊!
”“不,我不是。上次我确实脑袋疼,可老木匠只给我一种表情——笑。”于是,小木偶一起和老奶奶拾柴。从那以后,小木偶便和老奶奶一起生活了。名师点评:老师很喜欢你写的这个小木偶的故事,主题很新颖,告诉我们人只想享受快乐是不够的,还要学会体验痛苦,表达痛苦,那才是完整的人生。也许你写这个故事是无意,但是等你稍稍长大一些,比如念高中或者大学的时候,再回头看看这个故事,你会觉得自己那么小就能表达出这样的主题,很了不起。你叙述童话的笔调很可爱,读你的文章,老师仿佛看见你就在我面前,边比划边把小木偶的故事讲给我听,让我的心变得很平静很快乐。小木偶和其他所有角色的语言老师都很喜欢,“你别死不认帐”,“我才没有”,“我很委屈”,这些都是每个孩子常用的语言,富有生活气息,加强了童话的感染力。小木偶和小兔子以及老奶奶的对话也一样写得很好。老师觉得如果你能再详细刻画一下小木偶在遭遇小红狐、小白兔和老奶奶时的表情就更好了。最后祝你写作愉快!
(学乐中国特聘教师:刘冰婕老师)2008-11-5 7:03:00...

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小学五年级作文500字:一、 小木偶奇遇记(续编)

木偶奇遇记 小学五年级 500字
作文标题: 一、 小木偶奇遇记(续编)
关 键 词: 木偶奇遇记 小学五年级 500字
字    数: 500字作文
本文适合: 小学五年级
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本作文是关于小学五年级500字的作文,题目为:《一、 小木偶奇遇记(续编)》,欢迎大家踊跃投稿。

现在,小木偶的肚子饿得咕咕叫。他想:我还是到老木匠那儿讨点东西吃吧!
于是,小木偶快速跑到了老木匠家。“咚、咚、咚”“谁呀?”里面传出老木匠的声音。“我是小木偶。”于是老木匠打开门。“小木偶”老木匠惊奇地问,“我给你的红背包哪儿去了?”“被小红狐狸抢走了。”小木偶低下头,吞吞吐吐地说。“你回来干什么呀?”老木匠又问。“嗯,我饿了,回来讨点东西吃。”小木偶答道。老木匠便给了小木偶两块面包和一杯牛奶,语重心长地说:“小木偶,你以后要自己去打工、挣钱买东西,不能总靠我啊!
小木偶喝了点牛奶,吃了点面包,就继续上路了。他对自己说:“我应该去找份好工作,好养活我自己。”小木偶看见迎面走来的猫小姐,急忙跑过去向猫小姐是否知道哪里招工,招工需要些什么。猫小姐告诉小木偶:“一直往前走有个招工处,如果你去应聘需要填一张表格,要写自己的姓名、住址、学历等。”小木偶却没有去那里,因为他知道自己没上过学,学历根本没有,不可能招自己。可是,小木偶没有钱供自己上学啊!
这时,蓝鼻子小女巫又来帮助他了。“我可以满足你三个心愿。” 蓝鼻子小女巫说。“我想要上学的钱、食物和一些生活用品。”小木偶说。于是,蓝鼻子小女巫满足了他这三个心愿。从此,小木偶就上学了。虽然他坐在最后一个,但他的学习成绩却是最好的!
小木偶后来终于找到了工作,过上了幸福的生活!
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