小班语言活动教案

　　做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。教师可能会根据课程提前准备教案，教案是教师上一堂精彩的课的关键。我们应该好好学习怎么去写教案。下面是小编帮大家整理的小班语言活动教案,供你参考和使用，请收藏和分享。

小班语言活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1.在玩玩、说说中理解儿歌内容，并能较大胆连贯地念儿歌。

　　2.能积极参与活动，体验边念边游戏的快乐。

　　活动过程：

　　一、猜一猜，激发活动兴趣。

　　1.师背着装着皮球的挎包，带幼儿进入活动室，问：请你摸一摸，猜一猜袋子里装着什么？

　　2.请个别幼儿摸一摸。问：是什么呀？它是什么形状的呢？

　　3.出示皮球：耶，猜对了。是小皮球。（出示小皮球）你们喜欢它吗？它长得怎么样啊？今天，圆又圆的小皮球想请你们来拍一拍它呢？

　　二、玩皮球，体验与理解儿歌内容。

　　1.拿出皮球箩筐：章老师已经给你们准备好了皮球，上来吧，每人拿一个。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的时候，皮球会怎么样呢？

　　2.幼儿自由玩皮球，师巡回拍球引导。（引导幼儿体验“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得轻跳得低”的现象）

　　3.小结提问：你发现了什么？拍一拍球就会怎么样呢？那拍得重球就会跳得怎么样？拍得轻呢？原来你们都发现了“拍得重球就会跳得高，拍得轻球就会跳得低”的小秘密。那我也来拍一拍，请你们看看是不是和你们说的一样啊。

　　4.教师示范拍球，边说边拍，引导幼儿观察。

　　三、学念儿歌，用动作和语言表现儿歌。

　　1.教师示范朗诵

　　2.师幼一起念儿歌。（师带、幼儿齐念、对念、结合动作表演念等。）

　　3.集体表演儿歌。

　　四、游戏《拍皮球》，提升巩固儿歌。

　　1.边念儿歌边做游戏。

　　2.个别幼儿扮演拍皮球者，其他幼儿当皮球，游戏一次。

小班语言活动教案 篇2

　　教材分析：

　　食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅，而水果对于孩子来说也并不陌生。因此我就抓住这一良好的机会，结合季节特征，联系实际生活，选择了这次活动。活动中让幼儿在看看、猜猜、说说的氛围中融入学习，从而培养倾听习惯，说话的兴趣以及说话的能力，正体现了《纲要》中提出的“语言是在运用过程中发展起来的。”幼儿帮水果创编水果，从中学习儿歌，这种方式也易于他们接受。活动中我采用开放式提问，以一问一答、逐一递进的形式，引导幼儿仔细观察水果的颜色，使幼儿加深对儿歌的印象，为幼儿提供充分、宽松的语言环境和讲述的机会，最后以游戏来贯穿整个活动，让幼儿感受参与儿歌的快乐，从而来达到活动目标。

　　活动目标：

　　1、通过看看、猜猜、说说的方法，理解儿歌内容。

　　2、在老师的引导下，能根据水果的不同颜色，尝试创编儿歌。

　　3、初步体会问答式儿歌的结构，感受参与儿歌的快乐。 活动准备：苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片

　　活动过程：...

　　片言之赐，皆我师也。教案体现了教师的教学思路。教案有助于教师备课质量高，很多老师能展现自己的特色，如何在设计教案中能够让知识充分的展示呢？由此，有请你读一下以下的“小班语言活动教案反思”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

小班语言活动教案反思 篇1

　　活动目标：

　　1、知道故事名称，了解故事的情节。

　　2、丰富词汇：勤劳；了解蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的有关特征。

　　3、知道勤劳好，愿意做勤劳的人。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　故事插图、纸偶（山羊、蜜蜂、太阳、牵牛花、猫）丰富幼儿有关蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的特征

　　活动过程：

　　1、谜语、引出公鸡、猫、太阳；

　　2、出示纸偶蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫，带着幼儿说一说谜语，讲一讲它们的特征；

　　a、蜜蜂在清晨就开始采蜜；

　　b、公鸡在清晨太阳快出来的时候打鸣；

　　c、牵牛花在太阳刚升起时候就开放；

　　d、猫在夜里捉老鼠；

　　3、教师运用故事插图有表情地讲述故事；

　　4、出示小山羊纸偶，以小山羊的口吻通过问答指导幼儿回忆故事内容。我是小山羊，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？我第一次向谁学习，我们说了什么？教师总结性讲述。谁比蜜蜂起得早？谁比牵牛花起得早？谁比太阳起得早？谁比公鸡起得早？边回忆边出示相应的纸偶。

　　5、引导幼儿理解故事的主题获得相关的认识。小朋友喜欢故事里的谁？为什么喜欢它？（知道勤劳好，虚心学习好）为什么要早起呢？不早起有什么不好？告诉幼儿早起的好处，早起能做很多事情，早起好锻炼身体，使身体健康，睡懒觉不好，是坏习惯。

　　活动反思：

　　活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。在活动过程中，将故事分为两部分出现，一方面设置了悬念，增强了幼儿的兴趣，另一方面避免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。

小班语言活动教案反思 篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿细致地享受舔棒糖的感觉，并在轻松的氛围中说出自己的感受。

　　2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　5、发展幼儿的语言能力。

　　活动准备：

　　维尼熊一只，录音带，机，棒糖40支，托盘一个，篮子若干个。

　　活动过程：

　　一、听儿歌录音。（分三段）

　　1、猜想小熊维尼在干什么？

　　2、真有意思，维尼继续吃呀吃

　　3、再来听一听，维尼是...

　　三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。有经验的教师教案会写得简略，新教师会写得详细，教案可以帮助教师营造一个良好的教学氛围，写教案的格式要注意什么呢？下面的内容是出国留学网为大家整理的小班语言活动教案和反思，或许你能从中找到需要的内容。

小班语言活动教案和反思 篇1

　　活动目标：

　　1、体验妈妈爱孩子的感情。

　　2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说我来抱抱你、做你的好妈妈等。

　　3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

　　2、配套《宝宝学习包我喜欢》第12页挂图。

　　活动过程：

　　一、创设情境，引入课题。

　　1、师：今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？（幼：想）

　　2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么？（是一个布娃娃）

　　3、师：哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。（宝宝们和布娃娃打招呼问好。）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?

　　二、引导看图，学习儿歌。

　　1、出示挂图，师：图上是谁呀？宝宝喜欢吗？你们喜欢它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)

　　2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

　　师：这个娃娃真可爱呀！邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。请宝贝学说：我来抱抱你，做你的好妈妈。（指名学说）

　　3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话回答。(大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。)

　　4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

　　5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。（如：小眼睛、黄头发）

　　6、男宝宝可说我：我来抱抱你，做你的好爸爸。

　　三、游戏《做妈妈》

　　1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

　　2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：我来抱抱你，做你的好妈妈。边抱宝宝、抚摸宝宝。

　　四、活动延伸：

　　师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？（宝宝抱着布娃娃进入活动室。）

　　附儿歌：

　　《布娃娃》

　　布娃娃，布娃娃，

　　大眼睛，黑头发，

　　张着嘴巴笑哈哈。

　　我来抱抱你，

　　做你的好妈妈。

　　经师易遇，人师难遇。教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案有助于教师创造性地开展好课堂教学，写教案时总是感觉有些困难？为了让你在使用时更加简单方便，下面是出国留学网整理的“小班语言活动教案及反思”，希望你更多关注本网站更新。

小班语言活动教案及反思(篇1)

　　活动目标：

　　1.理解儿歌内容，学习有节奏地朗读儿歌。

　　2.丰富词汇：举、转、张开、握、藏。

　　3.感受拍手游戏的快乐。

　　4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1.教学挂图、音乐光碟

　　2.日常生活中了解小手的作用，会玩小手游戏。

　　活动过程：

　　1.音乐游戏：小手在哪里。激发幼儿学习的兴趣。

　　2.完整地欣赏儿歌。

　　导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《小手拍拍》。

　　教师边朗读边做动作，完整地朗读儿歌。

　　提问：小手会做什么？

　　3.分段学习儿歌。

　　老师边朗读边做动作，幼儿逐句模仿学习。

　　4.学习有感情地朗读儿歌

　　（1）用好听的声音跟着老师朗读儿歌。

　　（2）进行个别朗读和集体朗读。

　　（3）儿歌表演。

　　提出要求：大家一起用好听的声音一边朗读儿歌，一边做动作。

　　活动反思：

　　小班孩子年龄小，还处在口语发展的阶段，这首朗朗上口的儿歌很适合孩子的年龄特点。整个活动下来，幼儿的兴致很浓厚，课堂的氛围也很活跃。在这个活动的导入部分，我是以音乐游戏小手在哪里导入，加上前期的经验作为铺垫，幼儿在理解这首儿歌的内容时容易多了。再加上边朗读边动作，幼儿更易于理解了儿歌内容，掌握词汇：举、转、张开、握、藏等。

小班语言活动教案及反思(篇2)

　　活动目标：

　　1、通过欣赏图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

　　2、认识汉字鸡娃娃、躲、伞。

　　3、幼儿能理解诗歌，感受诗歌的童趣。

　　4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、小鸡头饰30个、鸡妈妈头饰一个、小鸡指偶

　　2、伞带字的30份、录音机、磁带

　　3、字卡鸡娃娃、躲、伞。

　　活动重难点：

　　活动重点：认识汉字鸡娃娃、躲、伞

　　活动难点：幼儿对识字感兴趣并理解诗歌内容

　　活动过程：

　　一、引出课题：

　　小朋友们单老师头上戴着什么动物头饰啊？（鸡妈妈）那你们呢？（小鸡）很对，那单老师呀还请了一位小客人，看...

　　如果孩子处于良好的语言环境中，便可事半功倍地掌握某种语言。下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班语言活动教案：爱的祝福”，欢迎阅读。

　　幼儿园小班语言活动教案：爱的祝福

　　教学目标：

　　1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌的比喻手法。

　　2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。

　　3、尝试替换儿歌中的祝福语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感激之情。

　　教学准备：

　　1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些情况。

　　2、磁带、录音机。

　　教学过程：

　　一、谈话

　　1、请小朋友向你身边的朋友介绍一下你的爸爸妈妈，我们是干什么工作的？在家里都做哪些事情？个别介绍：谁愿意向全班的小朋友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈？教师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都为我们做很多事情。

　　2、小朋友你们爱不爱自己的爸爸妈妈？你想对爸爸妈妈说一句什么话？（鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话）

　　二、理解并学习儿歌

　　1、有一首儿歌，说的就是小朋友祝福爸爸妈妈的话，儿歌的名字叫《爱的祝福》，我们来听听。

　　2、教师朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？

　　3、放录音，再次欣赏儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么？为什么？最后小朋友是怎么祝福爸爸妈妈的？（引导运用儿歌中的语言进行回答。）

　　4、教师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。

　　5、教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。

　　6、幼儿完整朗诵儿歌。

　　三、仿编儿歌

　　1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康，你还想祝他们什么呢？

　　2、根据幼儿的回答，替换祝福与并示范朗诵。鼓励幼儿大胆创编儿歌。

　　3、带领幼儿朗诵新编儿歌。

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　　“幼儿园小班语言活动教案：布娃娃”是为了让幼儿能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。下面快随小编来看看吧。

　　幼儿园小班语言活动教案：布娃娃

　　教学目标：

　　1、体验妈妈爱孩子的感情。

　　2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说＂我来抱抱你、＂＂做你的好妈妈＂等。

　　教学准备：

　　1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

　　2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第12页挂图。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入课题。

　　1、师：今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？（幼：想）

　　2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么？（是一个布娃娃）

　　3、师：哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。（宝宝们和布娃娃打招呼问好。）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么？

　　二、引导看图，学习儿歌。

　　1、出示挂图，师：图上是谁呀？宝宝喜欢吗？你们喜欢它的时候会对它做什么呢？（和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。）

　　2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

　　师：这个娃娃真可爱呀！邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢？呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：＂娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。＂请宝贝学说：＂我来抱抱你，做你的好妈妈。＂（指名学说）

　　3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话回答。（大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。）

　　4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

　　5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。（如：小眼睛、黄头发）

　　6、男宝宝可说我：＂我来抱抱你，做你的好爸爸。＂

　　三、游戏《做妈妈》

　　1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

　　2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：＂我来抱抱你，做你的好妈妈。＂边抱宝宝、抚摸宝宝。

　　四、教学延伸

　　师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？（宝宝抱着布娃娃进入活动室。）

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　　《春风》是一首很优美的儿歌，通过此儿歌，感受春天的美丽。下面快随小编来看看“幼儿园小班语言活动教案：春风”。感谢您的阅读。

　　幼儿园小班语言活动教案：春风

　　教学目标：

　　1.学习儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。

　　2.初步学习用适当的词语更换诗歌中的事物。

　　教学重点：初步学习儿歌，说准儿歌中运用的动词。

　　教学难点：用适当的词语更换诗歌中的事物。

　　教学准备：根据儿歌内容制作的图片。

　　教学过程：

　　1.欣赏学习儿歌。

　　（1）教师出示图片，引导幼儿观察图片上画的是什么季节？你们是从什么地方看出是春天？

　　启发幼儿从柳树发芽了，小草长出来了，花儿开放了，蝴蝶飞舞等春天的特征进行描述，结合自己的经验谈谈对春天的认识。

　　（2）教师朗诵儿歌，在朗诵的同时按儿歌顺序指点图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感觉句子的韵律和节奏。

　　（3）幼儿跟着教师一起念儿歌2~3遍引导幼儿理解＂吹绿＂，＂吹红＂，＂吹来＂，＂吹醒＂等词的含义。

　　春天为什么能吹绿了柳树？春天为什么能吹红了桃花？（春天到了，天气变暖了，各种树木开始发芽生长了。）吹醒了青蛙是什么意思？（春天到了，天气变暖，动物们从冬眠中醒来了，开始了它们的活动了。

　　（4）幼儿根据理解朗诵儿歌，初步学会有感情有节奏地朗诵，采取逐渐抽取图片帮助幼儿学习巩固所学内容。

　　2.仿编儿歌。

　　（1）春天真美，春风一吹，吹绿了柳树，还吹红了什么？幼儿讨论引导幼儿学习句式＂吹×了××＂启发幼儿用适当的词语更换原儿歌中某些名词，学习仿编儿歌。

　　（2）将仿编部分的结构与原诗歌连起来朗诵，对幼儿进行表扬。

　　3.教学小结。

　　＂小朋友们，春天这么美，一起跟着老师去外面寻找春天的足迹吧＂。

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　　《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事。讲述了五只天真可爱又调皮的小老鼠用不同的色彩画画的事情。下面是由小编为大家整理的“小班语言活动教案：小老鼠学画画”，欢迎阅读。

　　小班语言活动教案：小老鼠学画画

　　【设计意图】

　　故事生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让幼儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜色的兴趣。故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发幼儿的想象力。

　　幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。

　　【教学目标】

　　1.倾听故事，乐意用短句进行表达。

　　2.认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。

　　【重难点】

乐意用短句进行表达

【教学准备】

　　物质准备：故事内容PPT，环境创设（各种颜色的物品），红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。

　　【教学过程】

　　--小老鼠音乐入场

　　一、情境导入，为想象与表达积累经验。

　　--可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了什么？。

　　二、欣赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物。

　　1.认识几种常见颜色，乐于用短句进行表达--小猴宝宝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件有趣的事，把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成什么颜色呢？我们一起来听一听故事吧。

　　（1）小猴家一共有几只小老鼠？5只小老鼠分别把自己变成了什么颜色？

　　（2）小老鼠们画了许多有趣的东西呢，可是，他们都不记得自己画了什么了，大家快来帮忙他们吧。

　　--第一只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？

　　--第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？

　　--第三只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？

　　--第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？

　　--第五只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？

　　2.自由想象与表达相关颜色的事物。

　　--小老鼠们想画更多的东西呢，可是，他们还能画什么呢？

　　（尝试用＂小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？＂的短句来表述。）三、欣赏故事结尾，激发探索颜色混合后变化的兴趣。

　　--小老鼠在你们的帮助下画得可开心啦！可是为什么画呀画，最后都变成黑色了呢？我们也去试试吧！

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