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狼和小羊教案推荐

小羊教案

  在教学过程中,教案和课件被视为基本组成部分。每天,教师都需要撰写属于自己的教案和制作相应的课件。拥有完整的教案可以帮助教师更好地掌握教学的主导权。也许大家都为编写教案和制作课件而感到困扰吧。经过出国留学网编辑持续的筛选和修改,我们最终推出了最新的“狼和小羊教案”。以下的信息只是供大家参考,请认真阅读!

狼和小羊教案 篇1

  狼和小羊教案

  主题:友谊与相互帮助

  引言:

  《狼和小羊》是一则广为流传的寓言故事,通过描述狼和小羊之间的争吵和和解,告诉我们友谊的重要性以及相互帮助的作用。本文将从友谊和相互帮助两个方面,通过具体事件展开叙述。

  正文:

  友谊篇:

  第一段:

  友谊是人生中非常重要的一部分,通过友谊,人们可以相互支持、相互鼓励、相互帮助。寓言故事《狼和小羊》中,小羊和狼原本应该是水火不容的,但他们最终建立了友谊。这告诉我们友谊是没有界限的,只要我们愿意,就可以与各种类型的人建立友谊。

  第二段:

  小羊和狼的友谊充满了深刻的理解和信任。当小羊被狼威胁时,小羊立刻意识到狼已经改变了。他们通过真诚沟通,让双方理解对方,从而建立了友谊。这表明友谊是需要双方相互理解和信任的,只有这样才能真正的建立起真诚的友谊关系。

  相互帮助篇:

  第一段:

  除了友谊,相互帮助也是该寓言故事中的重要主题。通过相互帮助,人们可以互相支持,共同面对各种困难。在故事中,狼需要帮助来寻找食物,小羊则提供了他所需的信息。这种相互帮助的行为告诉我们,只有通过相互合作和帮助,我们才能共同进步和克服困难。

  第二段:

  通过故事中的相互帮助行为,我们可以看到,相互帮助是一种力量,它可以改变命运,打破界限。在故事中,小羊所提供的信息帮助了狼找到了食物,而狼也因此改变了对小羊的看法。这个故事向我们展示了相互帮助的力量,它可以改变人们的生活,创造美好的未来。

  结论:

  通过《狼和小羊》这个寓言故事,我们可以看到友谊和相互帮助的重要性。友谊可以让我们与不同类型的人建立联系,建立信任与理解的关系。而相互帮助可以让我们共同面对困难,共同克服困难。希望在今后的生活中,我们能够珍惜友谊,积极相互帮助,共同创造美好的未来。

狼和小羊教案 篇2

  1、同学们,我们听过很多狼的故事,你们认识的狼都是怎样的呀?

  (狼是凶恶的,贪心的。)

  2、板书课题,教学狼。

  指名拼读,读准边音。

  3、看到狼和小羊这个题目,你想到什么?

  读后讨论上述思考题。

  1、轻读课文,画出本课生词。

  2、重点拼读要求掌握的字词。

  3、检查自学情况。

  抽读生字卡片。

  弄脏

  温和

  亲爱

  倒流

  背地里啊

  扑去

  找碴儿

  吃惊

  骂我

...

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狼和小羊教案5篇

小羊教案

狼和小羊教案 篇1

  [教材版本]

  浙江省义务教育小学语文第十册第10课

  [教材分析]

  《狼和小羊》是一则寓言故事。文章通过写狼和小羊的对话,告诉人们:像狼一样的恶人是蛮不讲理的,对这样的恶人,光讲道理是不行的。如果碰上这样的恶人,只有勇敢地跟他作斗争。

  《狼和小羊》层次清晰,分别写了狼的三个借口以及小羊的两次反驳,最后写狼向小羊扑去,留给了小朋友多维的想象,全文语言生动,内容有趣,寓意深刻,非常适合低年级小朋友表演朗读,可以让小朋友从读中去理解内容,从读中去感悟寓意,所以,课堂教学时适合以读为主。在小朋友熟读课文的基础上,进行口头表达训练,训练学生把话说完整,把话说通顺,并训练多种表达方式,最后在小朋友对生字有了多次感性认识的基础上,学习生字,指导书写。所以,朗读、语言训练(说话)、生字教学是本课的三个重点,而理解小羊反驳狼的话则为教学的难点,因为其中渗透逻辑思维中的推理训练。

  [教学目标]

  1、懂得像狼一样的恶人是蛮不讲理的,对这样的恶人光靠讲道理是不行的。碰到这样的恶人,只有勇敢机智地跟作作斗争。

  2、学会本课的9个生字,理解小溪、故意、借口、吃惊、温和、上游、气冲冲、家伙、去年、背地里、可怜、先生、争辩、逼近、反正等词语的意思。

  3、能给句子加上逗号、叹号和问号。

  4、能分角色朗读课文。

  [教学重点、难点]

  重点:1、学习生字。

  2、朗读课文。

  3、理解狼三次借口的内容。

  难点:理解小羊第一次反驳狼的理由。

  [课时安排]

  2课时

  第一课时:通读全文,读悟课文1~3节,学会生字:溪、脏、温。

  第二课时:读悟课文4~6节,分角色朗读全文,学会生字:怜、辨、龇、嚷、反。

  第三课时:复习巩固生字,完成课后练习、课堂作业本中练习。

  [教学准备]

  1、学生预习课文,熟读课文。

  2、教师准备图片、小黑板等。

  [教学过程]

  第一课时

  一、揭题谈话:

  1、出示课题,读题。

  2、说说:你印象中的狼是怎样的?小羊是怎样的?

  二、初步感知:

  听老师读课文,谈谈听后感想。

  三、通读课文:

  1、自学课文。要求:音节读2遍,词语读2遍,读通课文。

  2、指名分节读,师生共同评谈。在读中理解词语温和等,理解反问句的意思。

  3、自由读全文一遍,提出不懂的问题。

  四、阅读1~3节,学习生字。

  1、读懂第2节。

  (...

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小班语言狼和小羊教案1000字模板

小班语言小羊教案

小班语言狼和小羊教案 篇1

  教学模式:

  激趣、研究、交流、创新、反思

  一、教学目标

  知识目标:读准本课的生字、新词,理解课文内容,使学生认识到狼的本性是凶残的。

  能力目标:让学生通过自主读书,合作探究理解课文内容,培养学生读书感悟及有感情地朗读课文的能力。

  创新目标:放飞想象,引导学生发散思维、多元思考。培养学生的创新思维、创新想象。

  德育目标:通过学习使学生认识到狼的本性是凶残的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

  二、教学分析与处理

  1、教材分析

  《狼和小羊》是一篇图文并茂的寓言故事。这篇寓言采用了对话形式,讲了狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理争辩,反驳狼的故事。

  重点:朗读课文,理解课文。

  难点:理解课文内容,认识到狼的本性是凶残的,懂得对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

  2、学生分析

  学生活泼好动,求知欲强,学习热情高,形象思维占优势,已经具有了初步阅读能力和小组合作学习探究的能力,能够通过自主读书,研究体验获取知识,理解课文内容。

  创新点:在学生研究、感悟的基础上设计故事的结尾。

  德育点:

  1、使学生有足够的自信敢于发表自己的不同见解,张扬个性。

  2、培养学生的想象力。

  空白点:

  1、狼的三次找碴儿,羊的两次申辩处留空白。

  2、续编故事的结尾处留有空白。

  3、反思与小结处留有空白。

  三、教学内容与板书

  狼和小羊

  想吃

  狼 小羊

  扑向

  四、教具的选择与使用目的

  多媒体.课件:形象直观,激发学生兴趣。

  头饰:激发学生情感,使学生入情表演。

小班语言狼和小羊教案 篇2

  一、活动对象及领域:中班语言

  二、活动目标:

  1、懂得同伴间团结友爱、互相帮助,知道团结起来力量大(认知)

  2、能够将故事的情节讲述出来(能力)

  3、喜欢讲述故事(情感)

  三、活动准备:故事视频、小羊、狼、马、大象、小黄狗、小猫的图片

  四、活动过程:

  1、引出话题,激发幼儿兴趣。教师出示图片:小羊今天非常伤心,你知道是什么原因吗?请你听听故事《小羊和狼》。

  2、讲述故事至“小羊回到家里,想起狼说今晚上要来吃他,就坐在家门口哭了起来了”。

  提问:小羊为什么会哭?你觉得狼说的有道理吗?

  小结:小羊喝了河边的水,狼却说河水是它的,晚上要来吃掉小羊,小羊面对不讲道理的狼,心里很害怕,却也不知道该怎么办,只能一个人在家门口哭。

  追问:那么,小羊又该怎么办呢?你有什么好办法帮助小羊?

  3、讲述故事至“大象说完就走了”。

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狼和小羊教案12篇

小羊教案

  小编从众多文章中挑选出了颇有价值的《狼和小羊教案》。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件,需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是教学过程中的重要参考。敬请您阅读本文!

狼和小羊教案 篇1

  教学目标

  1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

  3、懂得像狼一样的坏人,总找借口做坏事,他们是不讲道理的。

  教学准备

  1、生字和词语卡片。

  2、挂图。狼和小羊的图片。

  3、幻灯片。

  第一课时

  一、谈话激趣,导入新课

  (贴狼图)认识它吗?认识生字“狼”,读一读。它是一种什么样的动物?(贴羊图)谁能告诉老师,羊又是一种什么样的动物呢?一只凶恶的狼和一只温顺的小羊碰到一块儿会发生什么事呢?(板书:和)结果怎样?这个故事又告诉我们什么道理?学习了这篇课文,大家就知道了。

  二、学习课文

  1、课件演示,范读全文

  要求学生认真听读课文,注意生字的读音,初步熟悉课文的内容。说说你在看录像和听老师范读课文的基础上,懂得了什么?

  2、自读课文,标出小节号,目视双行,读谁字音。碰到不理解的词句画上记号。

  3、出示生字词。

  弄脏吃惊温和倒流经常争辩扑去亲爱

  可怜坏蛋找碴儿背地里气冲冲骂

  你觉得哪些词语难读,或容易读错,提醒大家。

  指名读,跟读,齐读,开火车读,男女生读。

  4、你觉得文中哪些句子不好读?

  5、指名分段读。注意不读破句。

  6让学生简单说说狼和小羊之间发生了一件什么事?

  三、学习生字

  第二课时

  一、复习词语。

  师:同学们,这节课我们继续学习第十一课(学生齐读课题)上节课我们学习了生字词,现在我来考考大家,看你们会认了没有,读准了没有。

  二、精读课文。

  1、师范读,生思考:想想狼到底想干什么?(范读课文,读出角色的不同性格)

  学生交流。(狼想吃掉小羊)(出示狼和小羊的图片)

  2、学习二、三自然段。

  师:狼想吃小羊,想到什么程度呢?找出课文中的话读一读。(指名读)

  师:我发现你把“狼很想吃小羊”的“很”读得重,为什么这么读啊?狼这么想吃小羊,心里会想些什么?狼心里是这样想的,他的外表是什么样呢?(课件演示)狼是个专做坏事、非常残忍的家伙,他打算怎样吃掉小羊?他对小羊说了什么?自己读读第二、三自然段。

  生自读。

  师:狼对小羊说了些什么,小羊是怎样反驳他的?谁来读读。(课件出示句子)

  师:狼说这话的时候是什么样的?(指导看课件)你能再读一读吗?

  谁还想来读?

  师:小羊能把狼喝的水弄脏吗?为什么?(出示句子)指名读。

  师:(出示反问句)师读。小羊会不会把狼喝的水弄脏呢?这是反问句,...

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狼和小羊教案反思1000字汇总8篇

小羊教案反思

  教案课件也是老师工作中的一部分,通常老师都会认真负责去设计好。要知道做好教案课件的前期准备,在教学的时候学生也能更理解课堂知识点。出国留学网的编辑经过搜集和处理,为你提供狼和小羊教案反思,本文内容仅供您的参考!

狼和小羊教案反思【篇1】

  活动目标

  1.练习四肢灵活地连续钻圈,发展幼儿身体的灵活性。

  2.初步培养幼儿的任务意识.、

  3.发展幼儿手部动作的灵活性。

  4.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  活动准备1.宽敞、平坦的场地2.塑料圈若干(充当救生圈,幼儿每人2个)3.自制小羊贴画若干(幼儿每人3-4张)。

  4.纸箱(充当铁笼)1个

  活动过程教师带领全体幼儿走到场地四周站好。

  教师进行游戏导入:有许多"小羊"被"大灰狼"抓进"狼堡",关到"铁笼"中了,我们的身体要套过"救生圈",把"小羊"们解救出来。

  教师请幼儿自选一组"救生圈",在圈后站好。

  教师发出"出发"的口令,幼儿双脚跳进第一个"救生圈",双手拿"救生圈",从下至上套过身体钻出来,将"救生圈"放回原处,再跳到下一个"救生"中……连续套过2个"救生圈",跑到"狼堡"的"铁笼"(纸箱)上摘下小羊贴画,贴在身上,从原路返回。后面的幼儿依此进行。

  游戏可反复进行2-3次。

  游戏规则:

  1.听到教师"出发"的口令后才能跳入"救生圈"中。

  2.后面的幼儿要等前面的幼儿把最后一个"救生圈"放到地面后,才可以跳进去。

  3.双脚跳进圈中,由下至上套过身体钻出"救生圈"。

  4.要将套过的"救生圈"放回原处。

  5.拿到小羊贴画后要原路返回。

  指导建议:

  1.此游戏适宜在宽阔、平坦的软地面上进行。

  2.塑料圈的大小可以根据本班幼儿的实际能力进行调整,也可以有目的地投放大小不同的塑料圈让幼儿选择和练习。

  3.塑料圈的数量可以根据幼儿能力进行增减,可以提供每组不同数量的塑料圈,也可在每次游戏后由教师进行了调整。

  4,游戏角色可根据幼儿园情况进行更换。

  教学反思:

  游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。

狼和小羊教案反思【篇2】

  游戏主题由来

  《小羊和狼》是中班表演游戏中的传统教材,由于故事中的角色个性鲜明,情节简单,具有趣味性,动作性强,对话多次重复,语言琅琅上口,因此,非常适合中班幼儿进行表演.听了三遍故事后,幼儿就基本上会复述这个故事了,而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的动作,比如猫用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,马用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起来等.看到幼儿喜欢这个故事,我们就开展了"小羊和狼"的表演游戏。

  游戏目标

  1、喜欢参与表演游戏,感受故事情节、角色情绪的变化,尝试运用语言、动作、表情,大胆、创造性地表现角色性格特征。

  2、能根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并...

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「必备」狼和小羊教案小班(通用8篇)

小羊教案小班

狼和小羊教案小班【篇1】

  2、鼓励幼儿和同伴交流。

  师:和你的好朋友说说你找到的是什么食物,可以用来招待哪个小动物?

  A:我找到了肉骨头,可以送给小狗吃!

  B:我找到的是胡萝卜,可以送给小兔吃!

  C:我找到了小青草,可以送给小牛吃!

  D:我找到的是小青虫,可以送给小鸡吃!

  (评析:幼儿都能用较完整的语言回答:我找到的是小草,可以送给小牛吃或我找到的是小青虫可以送给小鸡吃等)

  3、幼儿喂小动物吃食物。

  师:小动物的肚子好饿呀,我们小朋友一起把食物送给小动物吃!每个小动物吃一个食物。

  (评析:在喂小动物吃食物的游戏中帮助幼儿积累有关数量的经验,采用这样的方法,人人能积极参与,个个都能动手,而且在活动中进行,幼儿兴趣极高,一点也不觉得枯燥)

  4、讲评:幼儿介绍。鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

  师:每个小动物都吃到食物了吗?请小朋友来说说你们的发现?比一比,小动物和食物哪个多?哪个少?

  A:小狗都吃到肉骨头了。

  B:小牛都吃到青草了。

  C:有一只小鸡没有吃到青虫。

  D:多了一个萝卜。

  师:小动物们说我们的食物真美味,谢谢你们!他们会把我们的热情招待告诉我们森林里的小动物们!

  三、活动延伸--游戏《采花蜜》。

  请带花儿头饰的幼儿站好,请带蜜蜂头饰的幼儿去采花蜜。(规则:每朵花前只能停留一只蜜蜂。)让幼儿在游戏中巩固运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。

狼和小羊教案小班【篇2】

  活动目标:

  小羊请客--能将实物卡按数量的多少进行排序,并初步进行匹配相应点卡

  活动准备:

  小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫,两只狗等);不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等)

  活动过程:

  1、今天小羊请客,教师分别出示小动物图片,请幼儿观察请了什么小动物,有几个?

  2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物?

  3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如:一只猫一条鱼,两只小狗两根肉骨头。

  指导建议:

  1、每次请客的动物数量可不同。

  2、多次活动之后,可直接请幼儿摆放食物,然后再检查食物的品种和数量是否提对了。

狼和小羊教案小班【篇3】

  活动目标

  1、引导幼儿理解故事内容,了解小动物奔跑的快慢。

  2、学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。

  3、知道在别人遇到困难时要热情相助。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、大胆说出自己的理解。

  教学重点、难点

  重点:要求幼儿掌握小动物奔...

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中班游戏救小羊教案反思通用

中班游戏小羊教案反思

  教师甘为学生进步的阶梯。作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案会让老师更高质量的完成教学任务,如何让教案在课堂上更具备力量呢?我们特别从网络上整理了中班游戏救小羊教案反思,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

中班游戏救小羊教案反思 篇1

  活动目标

  1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐,听爸爸妈妈的话,外出不乱跑。

  2、教育幼儿在外出游玩时,要遵守集体规则。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1、操作卡片《小羊迷路了》。电视机、展示仪。

  活动过程

  1、幼儿欣赏故事,教育幼儿外出时要听大人的话,不要乱跑。

  (1)、幼儿 边看,教师边讲故事。

  (2)、提问:小羊一家外出游玩时,爸爸是怎样交代孩子们的?谁做到了? 小羊应该怎么做?

  2、联系幼儿的实际生活,引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话?

  组织幼儿讨论,并选代表回答。

  生活中有没有像瓜瓜一样的人,他们是怎样做的?

  3、教师总结。

  与家人一起或小朋友集体外出时,都要听大人的话,不能单独乱跑。

  活动延伸

  外出游玩时,事先向幼儿交代游玩规则。

  活动反思

  活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

中班游戏救小羊教案反思 篇2

  游戏主题由来

  《小羊和狼》是中班表演游戏中的传统教材,由于故事中的角色个性鲜明,情节简单,具有趣味性,动作性强,对话多次重复,语言琅琅上口,因此,非常适合中班幼儿进行表演.听了三遍故事后,幼儿就基本上会复述这个故事了,而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的动作,比如猫用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,马用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起来等.看到幼儿喜欢这个故事,我们就开展了"小羊和狼"的表演游戏。

  游戏目标

  1、喜欢参与表演游戏,感受故事情节、角色情绪的变化,尝试运用语言、动作、表情,大胆、创造性地表现角色性格特征。

  2、能根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。

  3、能合作游戏 ,学会协商,轮流扮演角色、使用玩具。

  4、懂得遵守游戏规则,会有条理地整理游戏材料。

  5、会根据游戏的情况进行简单的讲评,并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。

  活动准备

  经验准备:

  1.在语言区中投放《小羊和狼》的故事图片,让幼儿学习复述故事,进一步熟悉故事内容。

  2.在美工区中指导幼儿学习制作小羊、狼等角色的道具。

  物质准备:制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象的头饰,房子背景、积木若干。

  环境创设:展示幼儿设计的道具,布置好游戏场景。

  活动过程

  一、展示布置好的场景...

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苏教版二年级上册语文《狼和小羊》教案

二年级上册语文教案 狼和小羊教案

  《狼和小羊》教案(一)

  教学内容

  10狼和小羊

  共几课时

  共2课时

  第1课时

  课型

  讲读

  第几课时

  教学目标

  1.学会本课生字新词,正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.初步认识狼狡猾、凶残的本性,读懂狼找的第一次借口。

  3.初步懂得坏人总是找借口做坏事,他们是不讲道理的。

  教学重难点

  重点:1.才识记本课生字、词语,能规范书写本课生字。

  2.正确、流利地朗读课文。

  难点: 懂得坏人总是找借口做坏事,他们是不讲道理的。

  教学资源

  多媒体课件,小羊、狼图片等。

  预习设计

  1、读准生字的音,书空生字的笔顺。

  2、给课文标上小节号,正确地朗读课文。

  学 程 预 设

  导 学 策 略

  调整与反思

  板块一:

  1、看动画,说说听到了什么?想想他们之间发生了什么?

  2、出示课题,齐读。

  板块二:检查预习作业

  板块三:

  1、听录音,初感知。

  2、学习单

  (1)出示学习单,自学课文。

  (2)朗读画出的句子。

  3、朗读三次借口

  多种形式朗读。

  板块四:精读课文

  1、 自由读第一自然段

  想想看到,想到,听到了什么?

  2、 指导朗读

  3、 学习第一个借口

  (1)指导贴图。

  理解“上游”,“下游”。

  (2)文中找句子,说说小羊会不会把狼喝的水弄脏呢?

  (3)句式训练。

  (4)小结。

  板块五:

  1、 出示生字词

  2、 交流识记方法

  3、 组词,描红,临写。

  板块一:激发学生兴趣,导入新课

  1、播放flash《森林音乐会》,你听到了什么?小鸟在唱歌,小羊在奔跑……)

  是啊,小动物们在这座美丽的大森林里过着幸福的生活。可是,有一天,小羊正在小溪边喝水的时候,一只凶恶的大灰狼走来了,他们之间会发生什么事情呢?

  2、今天我们就来学习这个有趣的寓言故事。(出示课题,齐读)

  板块二:检查预习

  1、课前我们预习了本课生字词,现在老师检查一下。2、(出示生字词)

  狼先生 弄脏 吃了一惊 温和

  倒流 经过 争辩 扑去

  亲爱 骂 可怜 笨蛋

  3、指名学生读生字词。

  (多种形式朗读)

  板块三:初读课文...

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