出国留学网专题“小马过河教案”为你推荐以下内容。
课堂是教师的安身立命之本,教案是教师整体能力的体现。教案有利于教师选择科学、恰当的教学方法。栏目特意为你整理幼儿园《小马过河》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友!
幼儿园《小马过河》教案【篇1】
活动设计背景:
由于最近家长反应孩子很多事都不会做,本来自己可以做的事,孩子都不愿意去做,非要家长代劳,而且遇到事情不会从多角度自己去思考,家长们很困扰,孩子都快都一年级了,还是应该让(他她们)自立了,就这样的现状,根据大班幼儿的年龄特点,我用语言故事和表演得形式,让孩子们明白其中的道理,让(他她)们养成一个良好的自我能力的培养的习惯,因此设计了这节课。
活动目标
1.通过故事,使幼儿在故事中懂得遇事要多观察,多动脑筋,勇于试探的道理。
2.发展幼儿初步比较、分析与口头表达的能力。
3.通过活动丰富幼儿的词汇和口头表达能力。
4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
教学重点、难点
重点:理解故事内容,明白蕴含的折理。
难点:理解大与小,深与浅的相对性。
活动准备
1.教学挂图一副。
2.老牛、小马、小松鼠的图片各一张.
3.录有小马过河的磁带一盒.
4.小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰若干。
活动过程
一开始环节
导入三张图片(老牛、小松鼠、小马)。请幼儿比较三种动物的高矮,(涉及过问题,将难点提前突破)。
二基本环节
1.请幼儿听故事(放录音磁带)
提问:
A.老牛说了些什么?
B.小松鼠说了些什么?
C.小马是怎样做的?
请小朋友讨论:
(1)..牛伯伯和小松鼠的声音有什么区别?小松鼠为什么着急?
(2)马妈妈说的话的语气是怎样的?它和小马的声音有什么不同?
2.教师讲述故事并提问:
老牛说的话对吗?为什么?(2).小松鼠说的对吗?为什么?
(3).马妈妈对小马说的什么?小马最后怎么做的?
.故事讲述了一个什么道理?请小朋友互相讨论。
3.教师总结:碰到事情要多懂脑筋想一想。还要动手试一试,这样才聪明能干。
4.请小朋友讲述故事,教师巡视。
5..表演故事:教师用提问和肢体语言引导幼儿进行表演,注意动作和表情,请个别幼儿表演。
三结束环节
教师对活动进行评价
活动延伸:将头饰放入语言区内,幼儿进行自由表演。
幼儿园《小马过河》教案【篇2】
一.活动目标
1.幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。
2.发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性。
3.激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识,培养孩...