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旱鸭子过河的歇后语是什么意思

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  大家都听说过旱鸭子过河这个歇后语,但是大家明白它是什么意思吗?下面是由出国留学网小编为大家整理的“旱鸭子过河的歇后语是什么意思”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  旱鸭子过河的歇后语:

  旱鸭子过河——不知深浅。

  不知深浅意思:

  原意是不知道水的深浅。后多用以形容不懂得事情的利害。

  出处:

  明·施耐庵《水浒全传》第十九回:“抑且水荡坡塘,不知深浅。”

  近义词:

  不知利害、不知高低。

  反义词:

  自知之明。

  用法:

  作谓语、定语;比喻说话或做事没有分寸。

  关于不知深浅的歇后语:

  蚂蚁下塘——不知深浅

  瞎子染布——不知深浅

  黑天过河——不知深浅

  大海里下竿子——不知深浅

  蚂蚱跳塘——不知深浅

  无边的大海——不知深浅

  大海里下杆子——不知深浅

  小鸭子下河——不知深浅

  乍入芦芋——不知深浅

  黄毛鸭子下水——不知深浅

  远路人蹬水——不知深浅

  坐飞机扔相片——丢人不知深浅

  外乡人过河——心里没底;不知深浅

  碟子里面扎猛子——不知深浅

  碟子里扎猛子——不知深浅

  脸盆里扎猛子——不知深浅

  盘子里倒猛子——不知深浅

  碗里扎猛子——不知深浅

  洗脸盆潜猛子——不知深浅

  水碗里扎猛子——不知深浅

  洗脸盆扎猛子——不知深浅

  小鸭子下河——不知深浅

  在盘子上扎猛子——不知深浅

  相片扔到大海里——丢人不知深浅

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与过河相关的实用资料

过河的牛尾巴歇后语是什么意思

过河的牛尾巴歇后语 过河的牛尾巴是什么意思

  歇后语是民间流传出来的特殊文化,歇后语都各自蕴含着它独特意思,下面是由出国留学网小编为大家整理的“过河的牛尾巴歇后语是什么意思”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  过河的牛尾巴歇后语是什么意思

  过河的牛尾巴下一句

  拽(zhuai)不动

  意思

  比喻没有后悔之意,过河的牛尾巴拉不回头。

  例句

  只要下功夫教育,过河的牛尾巴,我就不信拉不回头。

  拓展阅读:常见歇后语

  1. 案板上砍骨头——干干脆脆

  2. 高个子走到屋檐下--不得不低头

  3. 高级合金钢--过得硬;够硬

  4. 半夜三更放大炮——一鸣惊人

  5. 阿公吃黄连——苦也(爷)

  6. 按鸡头啄米——白费心机

  7. 飞机上点灯——高明

  8. 阿拉伯数字字分家——零比零

  9. 按着牛头喝水——勉强不得

  10. 阿斗当皇帝——软弱无能

  11. 阿斗的江山——白送

  12. 矮子爬坡——贪便宜

  13. 案板底下放风第——飞不起来

  14. 按老方子吃药——还是老一套

  15. 矮子推掌——出手不高

  16. 缸里点灯--照里不照外

  17. 缸里盛酒--不在乎(壶)

  18. 暗室里穿针——难过

  19. 矮子坐高凳——够不着

  20. 安禄山起兵——反了

  21. 矮子放屁——低声下气

  22. 螃蟹过街——横行霸道

  23. 高梁秆做梯子--上不去

  24. 常见歇后语四

  25. 缸中倒豆--不藏不掖

  26. 上鞋不用锥子——针(真)行

  27. 程咬金的斧头——就这三下子

  28. 聋子耳朵——摆设

  29. 高举拳头轻轻放--手下留情

  30. 钢丝绳穿针--难通过;通不过

  31. 钢针屁股上的眼--只认衣衫不认人

  32. 钢珠落玉盘--当当响;响当当

  33. 程咬金的斧头——就这三下子

  34. 聋子耳朵——摆设

  35. 二十一天不出鸡——坏蛋

  36. 高梁秆儿拴骡子--拉倒

  37. 高梁秆做鞭杆--经不起摔打

  38. 钢丝穿豆腐--没法提;提不得;别提了

  39. 冰糖煮黄莲——同甘共苦

  40. 钢板上钉钉--硬过硬

  41. 庵庙里的尼姑——没福(夫)

  42. 挨鞭子不挨棍子——吃软不吃硬

  43. 矮子骑大马——上下两难

  44. 暗地里耍拳——瞎打一阵

  45. 矮子坐高登...

与过河相关的实用资料

小马过河告诉我们什么道理及原文

小马过河告诉我们什么道理 小马过河道理 故事小马过河原文

  故事小马过河有什么道理?想了解的考生可以来学习,下面由出国留学网小编为你精心准备了“小马过河告诉我们什么道理及原文”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

小马过河告诉我们什么道理及原文

  小马过河的故事告诉我们:做事不要光靠别人的意见来做决定,要经过自己的实践去做出决定。凡事要有实践的勇气。不要道听途说,因为仁者见仁,无论什么问题一定要亲自去实践,才能找到最适合自己的解决办法。

  小马过河的故事讲述的是有只小马要过河,面对河水它产生了恐惧,不知道河水是深是浅。所以它向松鼠和大黄牛询问河水的深浅。小松鼠说河水深的可以把它淹没,大黄牛则说水一点也不深。面对两种截然不同的说法小马不知所措,只能回家求助妈妈。

  在妈妈的鼓励下,小马试探着过了河,发现既没有大黄牛说的那么浅,也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。

  很多时候我们缺乏对客观世界的实践感知,所以我们试图寻找一条捷径来得到真相,但是不同的人对待同一个事物或事件往往有着不同的认识和感觉。

  老牛和松鼠都只以自己的亲身经历为依据,忽视了小马的实际情况而下结论。它们说法不一,是因为它们身高不同。从而让学生懂得处理问题应根据不同情况去判断,不能光听别人说,而要动脑筋,还要勇于实践,才能找到解决问题的办法 。

  小马过河的故事告诉我们:做事不要道听途说,因为仁者见仁,无论什么问题一定要亲自去实践,才能找到最适合自己的解决办法。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

  由于年龄、经历以及立场和高度的不同,会有各自不同的的判断结果。没有什么对与错 ,或者说 谁也没有错 ,只是 立场和高度的不同罢了!

  小马过河的故事原文

  小马过河是中国经典寓言童话之一,讲述一匹小马如何依靠自己的判断渡过河水的故事。

  有一天,一匹小马帮妈妈送东西,他跑着跑着,一条小河挡住了去路,小马为难了,心想:我能不能过去呢?他向四周望望,看见一头老牛在河边吃草。小马跑过去问道:“牛伯伯,请问这条河我能蹚过去吗?”老牛说:“水很浅,你没问题的。”可是从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!河水特别深!”小马很为难,他决定回家问妈妈,妈妈亲切地对小马说:“自己不动脑筋是不行的,河水是深是浅,你去试一试就会明白了。”

  小马下了河,小心地蹚了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

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中考精良作文故事:小马过河

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  中考写作素材有很多,那关于小马过河的故事考生知道吗?想知道的考生看过来,下面由出国留学网小编为你精心准备了“中考精良作文故事:小马过河”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

  中考精良作文故事:小马过河

  《小马过河》的故事说,有匹小马要过河,牛大伯说水很浅,能趟过;小松鼠说水很深,不能过。小马没主意了,回头问妈妈。妈妈要它多想想,试一试,要学会独立分析思考。结果过去了,水不深也不浅。

  由上面这个故事,我们可以得到一些启示:

  1.我们应结合自己的实际来听取别人的意见。

  比如说,一个很聪明的学生说没有必要做那么多的练习,那么一个比较迟钝的学生,是不是因为此人聪明就听从他的意见呢?这就要从自己的实际出发,想一想,他虽然很快就学会了,但我不行,我要通过练习来巩固知识。是不是这样呢?就试一试,如果学习进步了,那就行得通,就像“小马”安全地过了“河”。相反,如果这位较迟钝的学生,盲目地听从别人的意见,学习就会越来越差。所以,我们不但要根据实际听取别人的意见,而且要用实践来验证。

  2.“小马”需学会“自立”。

  我们中学生中普遍存在着这种依赖和盲从的心理。他们很多都缺乏独立自主的能力,在家听家长的话,是个“好”孩子;在校依顺老师的意见,是个“好”学生。可一旦离开了家长便一件事也不会主动去做,离开了老师便任何事也不敢多想,从来没有把自己当成自己的“主人”。中学时代能否具有自控、自理和自主能力,是他们能否在学习上奋发图强的关键,也关系到他们今后能否在事业上有所作为。所以,我们更应该注意培养自己独立自主的能力。这是现代中学生的一种必备素质和气质。

  “小马”快长大吧!

  中考作文素材哲理故事:因为有了鼠宝宝

  鼠先生和鼠太太没什么朋友,这除了他们家族有不光彩的偷偷摸摸的历史外,还因为他们的家太糟糕了。迫不得已去过他们家的人都说:那简直是个垃圾场,任何杂七杂八的东西都横躺着、竖躺着,它们歪歪扭扭的,乱七八糟的,灰不溜秋的,就那样堆在沙发上、床上、窗台上、桌子上,甚至连屋顶上都挂满了一些破破烂烂的脏布条。

  鼠先生和鼠太太却已经习惯了这种生活,他们甚至有点喜欢这样的环境。累了,坐哪都一样;困了,躺哪都一样。

  其实他们也没什么累的时候,除非是饿了,为找点吃的才动一下腿脚。其余的时间,他们会抬头看外面天上飘着的白云,看青鸟扑腾着翅膀从眼前飞过,看屋子外的老槐树“哗啦哗啦”地抖动着叶子。

  有时,鼠太太会惊讶地望着鼠先生说:“亲爱的灰鼠,你的毛怎么又黑了点,快变成一只黑鼠了。”

  鼠先生更是吃惊:“哦,亲爱的白鼠,你的毛怎么又灰了一点,快变成一只灰鼠了。”

  “洗洗吧,洗洗就干净了。”他们都这样说。

  “可是,亲爱的,我们的脸盆在哪儿呢?还有毛巾?肥皂?”

  “那就算了,不洗了,还那样,黑就黑吧,灰就灰吧。”

  ……

  两只老鼠就一直那样生活着。

  第二年,他们的鼠宝宝出生了。因为一些意外,四个鼠宝宝只活了一个,那是一只有点灰又有点白的小老鼠。

  “我可爱的小不点。”鼠太太...

与过河相关的中考作文

幼儿园小班语言活动教案:过河

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  “幼儿园小班语言活动教案:过河”是为了让幼儿感受团结友爱、关心同伴的积极情感。下面快随小编来看看吧。

  幼儿园小班语言活动教案:过河

  教学目标

  1、理解故事中的故事情节和人物形象,学习动词:"跳"、"游"、"荡"、"架"。

  2、体会并学习用动作表演作品的内容。

  教学准备

  1、桌面教具:小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷。

  2、有小河的图片。

  3、小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的胸饰。

  4、乐曲《小动物走》。

  教学过程

  一、教师引导幼儿了解故事中的角色。

  1、教师分别出示小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的桌面教具。

  教师:今天有些小动物来找小朋友玩,你们看是谁啊?

  教师:小动物们一起说,小朋友们好,你们也和小动物问好吧?

  2、教师:袋鼠有什么本领?小乌龟有什么本领?小猴会做什么?大象会干什么呢?

  二、教师边操作桌面教具边绘声绘色地讲故事。

  1、教师:这么多动物好热闹啊!它们要去哪里呢?(出示森林图片)

  哦!原来它们要去森林里摘野果、采蘑菇!(出示小河图片)

  可是它们碰到了一条小河,小河上没有小桥,它们该怎么过河呢?

  2、教师:你们猜一猜,这些小动物会想出什么办法过河呢?

  袋鼠会想出什么办法?小乌龟呢?小猴呢?大象呢?

  3、教师:你们猜得对吗?我们一起来听听故事里是怎么说的吧?

  教师放录音。

  4、教师:小动物来到河边,桥被冲坏了,山羊爷爷说什么?

  教师:小袋鼠听到了说什么?它是怎么过河的呢?

  教师出示字:跳。(小袋鼠说:"我有办法!"它跳过河去。)

  教师:我们一起来做小袋鼠跳吧!("我有办法!跳过河去。")

  5、教师:小乌龟说什么?它是怎么过河的呢?

  教师出示字:游(小乌龟说:"我有办法!"它游过河去时。)

  教师:小乌龟会怎样游过河呢?我们一起来做小乌龟游吧!("我有办法!游过河去。")

  6、教师:小猴子是怎么过河的啊?

  教师出示字:荡。(小猴说:"我有办法!"它抓住长长的藤条,荡过河去时。)(幼儿学小猴)

  教师:聪明的小猴是怎样过河的呢?(我有办法!抓住长长的藤条,荡过河去。)

  7、教师:小象又是怎么过河的呢?

  (小象不说话,用长鼻子卷来一棵枯树,横放在河上,架起了一座独木桥"时,幼儿向上举起了胳膊,两只手的手指对接做桥状。)

  教师:谁来学学小象?

  教师:小象的长鼻子太厉害了,我们也来变出一个小象的长鼻子吧!

  (小象不说话,用长鼻子卷来一棵枯树,横放在河上,架起了一座独木桥。)

  三、教师边操作桌面教具边指导幼儿讲故事。

  教师:这些小动物真...

与过河相关的幼儿园教案

幼儿园大班健康教案:小青蛙跳过河

幼儿园教案 大班教案 健康教案

  “幼儿园大班健康教案:小青蛙跳过河”是为了让幼儿发展与同伴的合作能力,体验活动带来的成功和快乐。下面快随小编来看看吧。

  幼儿园大班健康教案:小青蛙跳过河

  目标:

  引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子,练习跳的技能

  准备:

  每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶

  过程:

  一、激发幼儿参与活动的兴趣

  1、扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,听音乐入场

  2、律动——青蛙舞

  二、小青蛙学本领

  1、自由练习跳盒子(幼儿自由跳、教师观察,并示范方法)

  2、双人练习跳盒子

  A、用两个盒子搭一搭、跳一跳

  B、幼儿分散练习

  C、教师:你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下

三、游戏——小青蛙跳过河

  1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河

  2、幼儿自由练习小河、中河、大河

  3、你跳什么河?怎么跳的?感觉怎么样?

  四、听音乐,集体一起跳过河

  五、舒展活动,盒子舞

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与过河相关的幼儿园教案

幼儿园大班体育游戏:挑水过河

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  随着现代教育理念的多元化发展,在幼儿教育中融入游戏教育内容是大势所趋。下面快随小编来看看“幼儿园大班体育游戏:挑水过河”吧。感谢您的阅读。

  幼儿园大班体育游戏:挑水过河

  一、教学目标

  1、发展幼儿的平衡性和协调性

  2、提高幼儿的模仿能力和锻炼克服困难的意志

  二、器材与场地准备

  1、器材:梅花桩16个、软性棍25-30个平均每人1个、软性环50-60个平均每人2个、秒表;以及竹扁担及塑料瓶。

  2、练习场地布置:

  ①设置两条跑道;

  ②将梅花桩分别布置在两个跑道上,间距为25CM,均匀排列;

  3、比赛场地布置:在跑道起点画一条约1米长的起点线,在起点线正前方50厘米处设置梅花桩;

  三、运动形式及动作要领

  1、桩上行走:幼儿身体直立,保持平衡从梅花桩上通过;

  2、挑水行走:幼儿需要将“水”挑着,通过梅花桩;

  四、教学过程

  第一部分 准备活动

  徒手热身操

  第二部分 分项练习

  1、平地挑“水”前进,每名幼儿1~2次;

  2、身体直立、两臂展开保持平衡通过梅花桩,每名幼儿1~2次;

  3、挑“水‘通过梅花桩,每名儿童1~2次;

  第三部分 运动竞赛

  幼儿按总人数分成两组,站在各自跑道的两边,每个跑道有8个梅花桩。游戏开始后,每队的第一名挑好水要踩过8个梅花桩到达对面把水交给第二名孩子。在游戏过程中如果软性环掉了或者幼儿从梅花桩上掉下来都算违规,在原地把环挑好迅速踩上梅花桩继续进行游戏。

  五、教学建议

  1、幼儿在挑水过河的过程中,教师一定要对能力比较差的幼儿进行保护和引导。

  2、游戏从简到难,提高了幼儿的自主性和克服困难的意识

  3、幼儿在自由练习挑水过程中注意不要相互推挤

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与过河相关的幼儿园教案

幼儿园大班语言游戏教案《过河》

过河 语言游戏教案

  能根据画面大胆推测,说出自己的想法。以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言游戏教案《过河》,欢迎大家阅读,仅供参考。

  教学目标:

  1、仔细观察图片,对画面信息进行描述,理解故事情节。

  2、能根据画面大胆推测,说出自己的想法。

  3、体验动物之间互助友爱的美好情感。

  教学准备:

  1、《过河》PPT

  2、地上用即时贴布置出一条小河

  教学过程:

  一、游戏导入师:今天我们来玩一个架小桥的游戏。这是一条小河,谁能用身体在上面架起一座小桥呢?你看他把手和脚撑在小河的两边,把身体拱起来,胳膊和腿撑直了,像不像一座小桥啊?好,我们都来架小桥吧。让老师来试试小桥架的结不结实,注意了,老师要过小桥了……看,有的小桥开始摇晃了,要坚持哦!(好,小朋友都会架小桥了,现在我们回到座位上休息一下)

  二、观看课件,推测故事情节

  1、出示图片

  师:刚才小朋友玩了架小桥的游戏,今天,老师还给小朋友带来了一个关于架小桥的故事,我们一起来看一看吧。小朋友看一看图片上有什么呢?这些小动物想干什么的呢?他们怎么会怎样过河呢?这几个小动物里谁会游泳呢?

  2、出示图片

  师:哦,小蛇会游泳,看,它在河面上架起了什么?哦,小蛇很聪明,它在河面上架起了一座小桥,那你会让谁先过河呢?那为什么呢?(根据幼儿的推测把动物过河的顺序显示在课件图片上)师小结:刚才小朋友把自己的想法说了出来,那小蛇是让小动物按什么顺序过河的呢?那我们一起来看一看。

  三、观看课件,理解故事情节

  1、出示图片

  师:唉,小蛇让谁第一个过河呢?(小蚂蚁)小小的蚂蚁走在小蛇的身上,小蛇的表情怎么样?(依据情况引导小蛇的眼睛,鼻子怎么样?)师小结:小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去,小蛇几乎感觉不到重量,小蛇眯起眼睛,感觉很轻松。

  2、出示图片

  师:第二个谁过河的呢?(蚯蚓)小蛇的表情有什么变化?小蛇的身体有什么变化?

  师小结:蚯蚓过河,小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛,睁大了眼睛,感觉有一点点累。

  3、出示图片

  师:第三个是谁呢?(小老鼠)小蛇的表情有什么变化?小蛇的身体有什么变化?

  师小结:老鼠过河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮,用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了,头上都流汗了。

  4、出示图片

  师:那第四个呢?(小鸡)那你看小鸡走上小蛇的身上小蛇身体有什么变化呢?它的表情怎么样?唉,老师觉得它好像在微微的笑呢?它为什么笑呢?(哦,小蛇虽然很累,但它帮助小动物过河觉得很自豪很快乐,所以它微微的笑了)师小结:小鸡走到小蛇身上时,小蛇已经力不从心了,它硬挺着。好不容易支撑着,头上流下了很多汗,勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。

  四、师幼展开讨论,明白由轻到重的过河的道理师:现在小动物都过河了,那我们来看看小动物的过河顺序和刚才小朋友想的顺序一样吗?不一样,哪个方法更好呢?(将前后两个顺序进行比较,讨论哪一种办法好)

  小结:老师也觉得小蛇的方法挺好的,按从轻...

与过河相关的幼儿园教案

大班语言教案:小动物过河

幼儿园教案 大班教案 语言教案

  幼儿的思维与语言能力的发展是同步进行的,幼儿掌握语言的过程也就是抽象思维能力发展的过程。下面是由小编为大家整理的“大班语言教案:小动物过河”,欢迎阅读。

  大班语言教案:小动物过河

  教学目标:

  1、启发幼儿根据画面提供的线索和已有的生活经验大胆进行讲述想象。

  2、引导幼儿用清楚、连贯的语言表达自己的经验和想象。

  3、培养幼儿的创造性讲述和发散思维能力。

  教学准备:

  准备大图片,教师熟悉图片内容;准备一些与内容有关的小动物教具;录音机、磁带;幼儿每组一副小图片。

  教学过程:

  一、激因法

  以故事的形式引出活动内容,激发幼儿学习的兴趣。

  二、观察提问法

  出示图片,启发幼儿仔细观察并提问:

  (1)图片上画了什么?

  (2)他们在干什么?

  (3)想一想,小动物是怎样过河的?

  三、观察讲述法

  幼儿先分组自由讲述,再请每组的部分幼儿为全班幼儿讲述。

  四、总结讲述

  1、教师有表情地讲述一遍图片内容。

  2、边演示操作画面边讲述图片内容。

  3、请个别能力强的幼儿进行边演示边讲述。

  五、联想讲述

  请幼儿发挥想象,讲述画面以外的情境,进一步丰富讲述内容。

  活动结束:请幼儿边听音乐边学各种动物作动作快乐地结束活动。

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大班幼儿语言教案:小马过河

幼儿园教案 大班教案 语言教案

  故事是幼儿最熟悉的读物之一,小马过河这个故事语言生动简洁,小马形象活泼可爱,故事情节幼儿感兴趣并易懂,而且蕴含着丰富的道理,下面快随小编来看看“大班幼儿语言教案:小马过河”。

  大班幼儿语言教案:小马过河

  教学目标

  1.通过活动丰富幼儿的词汇:磨坊、为难、难为情。

  2.能大胆地表述自己的想法。

  3.使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。

  重点:能大胆地表述自己的想法。

  难点:懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。

  教学准备

  经验准备:有过小河的经验。

  物质准备:多媒体课件;老牛、小松鼠和小马图片以及动物头饰。

  教学过程

  一、谈话导入

  师:小朋友,请你们想一想,老牛、小松鼠和小马同过一条小河,会发生什么事情?

  二、讲述故事,理解故事内容

  (一)播放课件,教师讲述故事,幼儿理解故事内容。

  老师提问:

  1.妈妈让小马去做一件什么事?

  2.小马遇到了什么困难?

  3.老牛告诉小马什么?怎么说的?

  4.小松鼠告诉小马什么?怎么说的?

  5.小马是怎么做的?

  (二)出示故事图片,幼儿进一步熟悉故事情节。

  老师提问:

  1.老牛说的对吗?为什么?

  2.小松鼠说的对吗?为什么?

  3.我们来看一看三个小动物在水里又会是什么样子的呢?老牛在河里怎么样,水到它的哪里?小松鼠呢?小马呢?

  4.小马明白了什么?为什么?

  小结:老牛因为身材比较高大,所以它觉得水很浅,小松鼠因为比较矮小,所以它觉得水很深,所以老牛和小松鼠它们说的话对它们自己本身是有道理的。小朋友在生活当中会遇到各种各样的事情,当我们遇到困难的时候,我们应该多动动脑筋想一想,还要大胆地去试一试,我们应该做一个聪明勇敢的孩子。

  三、故事表演

  师:那小朋友你们想不想来表演这故事呀?谁愿意来做老马、小马、老牛、小松鼠。

  师:其他小朋友我们来做认真的小观众吧!

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