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2019上常州武进区面向社会认定初级中小学、幼儿教师资格结果通告
各中小学、幼儿园，各申请人：
根据《江苏省教师资格专家审查委员会组织办法(试行)》(苏教师〔2002〕15号文件)，武进区教育局成立了教师资格认定专家审查委员会，于2019年5月30日按照法定的条件、标准、办法及程序，对已依法受理的初级中学、小学、幼儿园教师资格申请者进行了资格审查评议。经审查评议，最终确定1031人合格(名单见附件)。
审查合格的人员，武进区教育局依法认定其具备相应教师资格。具备教师资格人员领取教师资格证书的时间、地点将另行通知。
附件：常州市武进区2019年上半年教师资格认定合格人员名单.xlsx
常州市武进区教育局
2019年5月31日
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常州天宁区2018秋季中小学及幼儿教师资格认定结果已公布！本次共受理申请113人，经审查评议最终确定113人合格！小编要恭喜你们哦！领取教师资格证书时间及地点会另行通知哦，请密切关注本网，小编会及时为您带来好消息！
常州天宁区2018秋季中小学及幼儿教师资格认定结果
各有关人员：
根据《江苏省教师资格专家审查委员会组织办法(试行)》(苏教师〔2002〕15号)的有关精神，我局成立教师资格专家审查委员会，按照法定的条件、标准、办法及程序，对已依法受理申请材料的幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格申请者进行了资格审查评议。本次共受理申请113人，经审查评议最终确定113人合格(名单见附件)。
领取教师资格证书时间、地点另行通知(届时见本网站通知)
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常州市天宁区教育文体局
2018年11月19日
来源：天宁区人民政府
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经现场确认，认定机构审核，武汉武昌区2018下半年中小学及幼儿教师资格认定结果公布，如有异议，请在11月15日前向武昌区行政审批局社会类审批科反映！
武汉武昌区2018下半年中小学及幼儿教师资格认定结果
经申请人网上申请，并进行现场确认，本认定机构审核，现将2018年下半年幼儿园、小学、初中教师资格认定审核通过人员名单予以公示(名单附后)，如有异议，请在公示期间向武昌区行政审批局社会类审批科反映，公示时间：2018年11月9日—11月15日;联系电话：027-88922669。
公示无异议人员请本人凭身份证原件、《教师资格认定申请受理凭证及收件清单》领取教师资格证书。领证时间：2018年11月19日(上午8：30—12:00，下午14：00—17：00);领证地点：武昌区行政审批局(武昌区临江大道59号)4楼88号窗口。
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武汉市武昌区行政审批局
2018年11月9日
来源：武昌区人民政府
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《广东饶平县2018下半年中小学及幼儿教师资格认定通过人员公示》由本网站小编整理而出!希望给您带来帮助，更多相关资讯敬请关注本网站更新!祝您前程似锦!
广东饶平县2018下半年中小学及幼儿教师资格认定通过人员公示
根据广东省教育厅《关于开展2018年下半年中小学(含中等职业学校)和幼儿园教师资格认定工作的通知》(粤教继函〔2018〕46号)要求，按照教师资格认定工作有关规定，经我县认定机构委员会对申请认定教师资格人员材料认真审核，同意认定饶平县教育局申请人员34人获得相应种类的教师资格，现将通过名单予以公示，公示期为2018年10月22日至28日。如对通过人员有异议，可在公示期内以书面形式将意见(反映情况具体真实，署真实姓名以便调查)，寄送饶平县教育局人事股，邮编：515700，电话：0768-7501041。
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2018年下半年饶平县初级中学、小学和幼儿园教师资格认定通过人员名单.doc
饶平县教育局
2018年10月20日
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小编精心整理了《2018秋季四川广元中小学及幼儿教师资格认定通知》，希望您能有所收获，祝考生们考试取得好成绩。更多相关资讯敬请关注本网的更新!
2018秋季四川广元中小学及幼儿教师资格认定通知
根据《教师法》《教师资格条例》《<教师资格条例>实施办法》《中小学教师资格考试暂行办法》《四川省中小学教师资格考试实施细则》《四川省中小学教师资格考试和认定衔接办法》等有关规定和省教育厅教师资格认定指导中心安排部署，现将我市2018年秋季教师资格认定工作有关事宜通知如下。
一、认定范围与受理机构
(一)认定范围。户籍或工作单位(与用人单位签订一年以上聘用合同并由用人单位缴纳社会保险)或就读学校(全日制高、中等学校应届毕业生)在广元市行政辖区内，具有《教师法》规定合格学历且热爱教师职业的人员。
(二)受理机构。县区教育行政部门负责幼儿园、小学和初级中学教师资格认定;市教育行政部门负责高级中学、中等职业学校和中等职业学校实习指导教师资格认定。高校教师资格由四川省教育厅教师资格认定机构负责认定。
二、认定条件
(一)思想品德条件。申请认定教师资格者应当遵守宪法和法律法规，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德和行为规范。
(二)学历条件。申请认定教师资格人员应具备《教师法》规定的资格种类相应合格学历。
(三)基本素质条件。按照《四川省教师资格制度实施细则》规定执行，具体要求如下：
1.具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。
2.普通话水平测试等级达到二级乙等以上标准，其中申请小学和幼儿园教师资格人员须达到二级甲等及以上标准。
3.具有良好的身体素质和心理素质，身体健康，无精神病、传染病史，体检合格。
三、教师资格的申请
(一)网上报名。申请人于9月25日—10月31日(7:30-23:30)登录中国教师资格网，选择“未参加全国统考申请人网报入口”或“全国统考合格申请人网报入口”注册，按操作流程进行网上报名、上传照片，并查看体检、现场确认时间和地点。申请幼儿园、小学和初级中学教师资格人员注意该县区认定机构网报截止时间。
(二)体检要求。申请高级中学与中等职业学校及实习指导教师资格人员应在规定网报时间内到广元市第一人民医院(申报人员也可自行就近选择二级乙等及以上医疗机构)进行体检。申请幼儿园、小学和初级中学教师资格人员详见该县区认定机构体检要求。
(三)所需材料。申请人按资格认定权限在规定时间内到市、县区教育(教科)局窗口或其他指定地点进行材料审验和信息确认(时间、地点公布在网上报名的“注意事项”里)。现场确认时必须携带以下材料：
1.《教师资格认定申请表》一式2份(网报成功后使用A3纸自行下载、规范打印，并贴好照片);
2.身份证验原件交复印件1份;
3.学历证书验原件交复印件1份;
4.《四川省教师资格申请人员体格检查表》1份，请在广元教育网“...
教师资格证考试栏目小编为考生们整理了“2018秋季四川中小学及幼儿教师资格认定通知”，希望能帮到大家，想了解更多考试资讯，请关注本网站的及时更新哦。
2018秋季四川中小学及幼儿教师资格认定通知
根据教育部教师资格认定指导中心2018年教师资格认定工作部署，结合我省实际，现就四川省今年秋季教师资格认定工作安排公告如下：
一、教师资格认定安排：
(一)时间安排：
1.全省统一秋季认定时间：9月25日至12月10日;
2.申请人网上报名时间：9月25日至10月31日，7:00至24:00(10月1-7日除外，如遇特殊情况另行公告);
3.现场确认时间、认定机构组织教育教学基本素质与能力测试时间、体检时间由各认定机构确定并向社会公告;
上述时间安排，各级认定机构可根据实际情况在此范围内调整。
(二)有关事宜
1.教师资格认定报名网站地址：中国教师资格网。
参加了全国教师资格考试并合格的申请人由中国教师资格网“申请教师资格认定”栏目中的“全国统考申请人网报入口”(红色按钮)窗口进入报名;未参加全国教师资格考试的申请人由中国教师资格网“申请教师资格认定”栏目中的“未参加全国统考申请人网报入口”(绿色按钮)窗口进入报名。
2.今年秋季不面向应届在校学生开展教师资格认定(如有秋季毕业生的学校，应向当地教师资格认定机构提出申请，报上一级认定机构备案，方可进行认定)。
二、各市(州)教育局联系电话：
成都市教育局：028-86135632
达州市教育局：0818-2123415
自贡市教育局：0813-8101653
攀枝花市教育局：0812-3332281
绵阳市教育局：0816-2214772
遂宁市教育局：0825-2280942
南充市教育局：08172810030
内江市教育局：0832-2053812
甘孜州教育局：0836-2834722
广安市教育局：0826-2333397
资阳市教育局：028-26092001
德阳市教育局：0838-2514343
眉山市教育局：028-38195932
阿坝州教育局：0837-2821942
广元市教育局：0839-5572123
宜宾市教育局：0831-8222194
巴中市教育局：0827-5813636
雅安市教育局：0835-2240950
乐山市教育局：0833-2425843
泸州市...
出国留学网围绕考试相关内容为您整理出了“2018幼儿教师资格笔试主观题常考点之论述题”，希望这对大家能够有所帮助，祝大家考试顺利!
2018幼儿教师资格笔试主观题常考点之论述题
在教资考试中论述题1道，20分。论述题不仅考查考生对所考查知识的识记和理解，还考查考生结合生活实际展开论述相关理论，要求在论述问题、阐述自身观点时有一定的深度。论述题的答案没有标准的答案，答案不是唯一的，主观性较强，考生可以结合自己的生活实际对相关理论知识进行阐述，论述中可以加入自己的观点。论述题常见问题呈现形式可分为“论述(试论、分析)XX”、“结合XX(实际、相关理论)， “材料+结合XX(材料、相关理论)三种类型。
一、考察范围有学前教育学、环境创设、游戏等相关理论。常考理论有原则、特点、方法 、意义等
1.原则：幼儿园教育的原则、幼儿园教学活动的原则。纵观原则类的考察主要是就其中某一个原则的理解进行阐述或者举例;再有就是给定材料，让考生从原则的角度去评析教师的做法等。所以大家在备考时要要理解每一原则的指向及应用。
真题展示：请问你是如何理解幼儿教育的活动性和多样性的?并举例说明
2.特点：幼儿身心发展的特点、幼儿园和小学的不同等。
真题展示：请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化
3.方法：幼儿园教学活动的方法
4.价值：幼儿教育的价值、游戏的价值
二、作答思路：论述题的解题思路：是什么→为什么→怎么样/怎么办
1.是什么
作答论述题，首先要从题干中找到关键词，通过关键词来确定试题所用考查的知识点的核心内容，要阐释清楚;论述题中重要的理论要点要罗列到位。这些是可以在书本上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。
2.为什么
分析导致目所存在问题出现的原因。这个部分，基本可以通过对课本中所涉及的问题进行总结而成。可以进行正反论述、举例论述和总分论述等。
3.怎么样
第三，进行总结或提出建议。
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教育部：将进一步健全幼儿教师资格准入制度
11月30日上午，国新办举行了第四个国家宪法日活动及全民普法工作发布会，教育部副部长田学军在回答记者有关近期发生的幼儿园虐童事件提问时表示，我们深感痛心，这也暴露出一些地方和幼儿园仍然存在管理不善，制度不落实，执行不到位的问题。
田学军说，事情发生后，国务院教育督导委员会办公室立即下发了紧急通知，部署各地开展幼儿园规范办园行为的专项督察，并且派出了督察组分赴不同的地方，开展抽查。重点检查师德师风建设等情况，要求对于发现的问题立整立改，采取实而又实，严而又严的举措，坚决防止幼儿园伤害幼儿的事件发生，切实保障幼儿安全健康。
田学军指出，党中央国务院高度重视学前教育，从2010年开始，教育部已经连续实施了两期学前教育的行动计划，学前三年毛入园率从50.9%提高到了现在的77.4%，有一个很大的提升。在快速发展的过程中，我们看到绝大部分幼儿园的老师们都是兢兢业业，任劳任怨，为孩子的快乐成长辛勤付出，但也发生了极个别的虐童这样我们不愿意看到的事件。
田学军说，幼儿园发生的这样一些事情，从一个侧面反映出人民群众刚性入园需求与学前教育发展不平衡、不充分之间存在的矛盾。下一步，教育部将认真贯彻落实党的十九大关于办好学前教育的要求，力争在幼有所育上能够取得新的进展，准备采取五方面的措施：
一是坚持发展与质量并重，扎实推进各地实施第三期学前教育行动计划。着力化解学前教育资源不足的问题。二是进一步制定强有力的监管措施，压实监管责任，加大督察力度，督促各地严格落实《幼儿园工作规程》，督促各类幼儿园依法依规办园，切实提高保教质量。三是加强师德师风建设，进一步健全幼儿教师资格准入制度，严把入口关，建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。四是要明确教师的行为规范。我们正在考虑制定教师的行为规范，加强教师法治教育，提高教师法治意识和底线意识。五是积极推进学前教育立法，我们正在就学前教育立法进行调研，已经启动程序，为学前教育依法办园、规范管理提供法治保障。
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出国留学网教师资格证考试频道为您整理“幼儿教师资格面试说课稿：小老鼠学外语”，希望考生们能顺利报考2017年教师资格证考试!
一.说设计意图
《幼儿园教育指导纲要》中指出，要创造一个自由，宽松的语言交往环境，支持、鼓励幼儿与他人交谈，养成注意倾听的习惯，能准确地理解语言内容，把握语言信息的重点和难点。幼儿语言的发展是渗透在其他活动中，与其他各领域相结合，丰富幼儿的经验。
喜爱动物是幼儿的天性，《小老鼠学外语》讲述的是小老鼠一开始不愿意和妈妈学外语，却在遇到小猫后用外语救了自己性命的故事。故事简单又有趣味性，容易引起幼儿的兴趣。在故事中，需要幼儿理解小老鼠对于学外语的态度和情感转变。幼儿已经有了小老鼠和小猫叫声和“外语”的认知，他们在故事活动中能够耐心的倾听，体会故事的幽默。
大班幼儿有强烈的求知欲和学习兴趣，好奇心很强，由于身体活动能力和语言的发展，幼儿喜欢尝试探索，并且合作能力也发展到一个较高的水平。根据这一年龄特点，我着重让幼儿在欣赏故事中理解故事内容，感受语言活动的乐趣，发展幼儿口语表达能力的同时，提高幼儿的想象力和表现力。
二.说活动目标
《纲要》指出，在语言活动领域要让幼儿乐意与人交谈，喜欢听故事，注意倾听别人说话。因此本活动注重让幼儿的口语表达能力得到进一步的发展，结合大班幼儿好学好问的年龄特点，以及布鲁姆的目标三维度，我将活动目标设置为：
1.认知目标：理解故事内容，明确小老鼠学习外语态度转变的原因。
2.技能目标：提高倾听能力，能用语言和动作表现故事内容。
3.情感目标：感受故事的诙谐幽默，从中获得愉悦的情感。
三.说活动重难点
为了更好地实现本次活动目标，我将活动重难点制定为：
活动重点：学会倾听，用语言和动作表现故事。
【分析】大班幼儿对于老鼠的叫声，猫的叫声很熟悉，并且了解猫是老鼠的天敌。故事形象生动，通过猜猜讲讲的方式让幼儿能够自己去理解故事。
活动难点：理解故事，感受故事的诙谐幽默，根据故事进行话剧表演。
【分析】《指南》指出，对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。把故事人物高兴、愤怒的心情用不同的语气、语调表现出来。从而帮助幼儿体会故事里小老鼠学小狗叫，让小花猫犯迷糊，从而逃跑的趣味。
四.说教法，学法
幼儿是活动的主体，教师给幼儿提供支持和引导。根据这一要求我从以下几点进行我的教法、学法，具体如下：
1.教法：
(1)提问法：猜猜讲讲的问答过程中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力。
(2)游戏法：游戏是幼儿的基本活动，通过角色扮演游戏，使幼儿对故事情节中的内容有更加深刻的了解，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2.学法：
(1)观察法：根据出示的挂图，直观形象的呈现图画内容，通过观察小老鼠学外语的前后变化，从而更加突出“学外语真好”的故事主旨，更能帮助幼儿体会故事的诙谐幽默。
(2)角色扮演法：通过对故事角色的扮演，了解故事中动物的情感行为表现，符合...
“幼儿教师资格面试说课稿示范：《我的幼儿园》”一文由出国留学网教师资格考试栏目整理，希望可以帮到广大考生，欢迎广大考生前来阅读!
各位考官大家好，我是xx号考生。今天我说课的内容是大班语言《我的幼儿园》。
一、 说设计意图
《指南》中明确指出：学前语言教育活动主要包括文学活动、讲述活动和听说游戏活动。《我的幼儿园》是一首语句优美、节奏明快、朗朗上口的儿童诗，是学前语言活动中高质量的文学活动的典型。
《纲要》中要求教育工作者要能创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣;引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
大班幼儿好学、好问，思维积极、活跃，富有创造性，喜欢有挑战性的学习内容。“幼儿园”是幼儿日常生活、学习、游戏的地方，他们非常熟悉，并且对幼儿园有深刻的感情。因此，我选择了语言领域诗歌《我的幼儿园》作为教育活动内容。
二、 说活动目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。语言教育总目标中指出“理解文学作品的人物形象，感受作品所表达的情感，能运用较恰当的语言、动作、绘画等方式表达自己的理解。”根据该年龄段幼儿的年龄特点和本班幼儿语言发展的实际情况，我确立了以下几点目标：
1.认知目标：理解诗歌内容，了解诗歌中出现的排比句式。
2.情感目标: 能迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
3.技能目标：体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。。
三、 说活动重难点
1.活动重点：学习诗歌，理解诗歌含义、感受诗歌的美感。
【分析】：语言领域强调重点在于培养幼儿的口语交流能力，培养幼儿的阅读兴趣、习惯以 及初步的阅读理解能力。大班的语言表达能力进一步发展，抽象思维能力也开始萌芽。在此次活动中我利用图片呈现的方式引导幼儿理解诗歌内容，帮助他们更好地学习诗歌、感受诗歌语言美。
2.活动难点：尝试用自己的语言仿编诗歌。
【分析】教育工作者要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣;引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。在活动中，为了突破此难点，我在幼儿熟悉诗歌的基础上鼓励幼儿大胆创编，并且使用多种方式进行表达。
四、 说活动方法
适宜的教学方法能够最大化发挥活动效果。学习者同时开放多个感知通道，比同时开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。因此，我根据幼儿的，活动中，我利用多种教学形式，发挥幼儿学习的主体地位：
1.教法
(1)观察讨论法：出示直观形象的教学挂图，符合幼儿这一阶段年龄特点的思维特征，组织幼儿进行讨论，能发散幼儿的思维，是发展幼儿言语的重要方法。观察讨论法的运用，有利于幼儿更直观地理解诗歌内容。
(2)图片记忆法：利用图片，引导幼儿有目的地、仔细地观察，结合由浅入深的问题启发幼儿积极思考。在轻松、愉快的状态下，幼儿能更...
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