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五年级语文下册《彩色的非洲》教案

彩色的非洲教案 五年级语文彩色的非洲教案

  非洲是一方热土,他古朴、自然、美丽,教师备课也要让学生了解这一点。下面是出国留学网为大家整理的:五年级语文下册《彩色的非洲》教案,仅供参考,欢迎阅读!更多内容请继续关注出国留学网liuxue86.com

  五年级语文下册《彩色的非洲》教案【一】

  [教学目标]

  1、通过学习课文,增进学生对非洲的自然风景和风土人情的了解,感受非洲的独特魅力

  2、有感情的朗读课文,学习作者的写作方法,抓住重点词句深入体会

  3、掌握本课出现的生字生词比如: 炽(chi) 沛(pei) 聆(ling)等

  [教学重点]

  1、让学生了解非洲的自然风景和风土人情

  2、积累课文中的优美语言

  [教学过程]

  一、课题导入

  师:同学们,今天老师给你们看一张图片(打开ppt展示一幅图)。你们知道这是哪里吗?

  生:我知道这是非洲。

  师:看来同学们都很聪明,那你那你知道非洲的哪些资料吗?你印象中的非洲是什么样的呢?

  生:反馈

  师:看来同学们都对非洲有些了解,这很不错,说明同学们课外学习了很多知识,那接下来我们看看作者笔下的非洲是怎么样的,今天我们学习28课《彩色的非洲》。

  (在黑板上写《彩色的非洲》)

  二、初读课文

  导语:请同学自由读课文,要求

  第一, 读准字音,读通课文

  第二, 提出你不懂的问题

  第三, 为什么说非洲是彩色的?浏览课文,找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。

  (学生默读过程中,教师用ppt把本课的生字展示出来,默读时间控制在4分钟)

  1师:看来大部分同学已经把课文默读了一遍,现在大家看电视出现的生字,请全班同学一起来读一读这些生字词。

  (全班同学一起来朗读)

  师:同学们读得很准确,同学们一定要认真地去掌握这几个生字。

  2师:现在请同学们提出你认为难懂的问题,谁来?请举手

  生:反馈

  师;根据这些问题回答

  3“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”

  “蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花,以及皮肤油黑发亮的非洲人,构成了七彩的非洲!”“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”你发现了什么?(首尾呼应)

  三、精读课文 (学习提示中的大问题是什么?)

  读了课文,你觉得文章是从哪些方面来介绍非洲的?老师梳理、总结。

  1.赏读彩色的植物

  导语: 让我们一起来看看,到底是什么孕育了怎样一个彩色的世界?首先我们走进的是彩色的植物世界,请你细细地读描写第四自然段,想想从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢?交流自己认为写得最美的句子,说说这些句子好在何处,并感情朗读。

  (1)充沛的阳光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似锦,绿海荡波,到处是绿色,处处是花海。

  (2)芒果树开的是星星点点的白花...

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人教版五年级下册语文第28课《彩色的非洲》教案

五年级下册语文教案 人教版五年级下册语文教案

  写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教,了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法,抓住重点词句深入体会,并学会积累课文中的优美语言。以下是出国留学网小编为您整理的人教版五年级下册语文第28课《彩色的非洲》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  篇一:彩色的非洲

  学习目标

  1.能有感情地朗读课文,了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。

  2.了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法,抓住重点词句深入体会,并学会积累课文中的优美语言。

  学习重难点

  丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。

  一、导入新课,质疑文题

  1.导语:同学们,17世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道:“人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘。其实,我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。”今天,就让我们走进这片神秘的土地。

  2.资料交流:通过课前的查阅资料,你对非洲有哪些了解?

  3.出示课题“彩色的非洲”。针对课题质疑。如:为什么说非洲是彩色的?

  二、初读课文,理清文脉

  1.浏览课文,找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。生感情读这三句子: “非洲真是一个色彩斑斓的世界!”

  “蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花,以及皮肤油黑发亮的非洲人,构成了七彩的非洲!”

  “啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”

  2.再次浏览课文,想一想:“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面?请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。

  交流:植物、动物、生活、艺术。

  关键句:非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。

  非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的。

  非洲的艺术也是彩色的。

  三、合作交流,深悟文情

  (一)初悟非洲风情。

  1.导语:让我们一起来看看,到底是什么孕育了这样一个彩色的世界?

  2.学生齐读课文的第三小节。

  3.教师激情引导:如果你刚踏上非洲这片神秘的土地,沐浴在这样明亮的阳光之下,看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹,感受到的是这种炽热的原始。你想对非洲说什么?

  4.指名朗读这一段,其他同学体会之后,互评,在评论的基础上再朗读。

  5.师:是的,一踏上非洲的这片神秘的土地,扑面而来的就是一种原始、强悍、粗犷而热烈的气息。请同学们再次朗读这一小节,再次感受这种不同寻常的美丽!

  6.学生再次朗读第三小节。

  (二)深悟非洲风情。

  学生交流汇报刚才的学习情况。

  彩色的植物世界:

  1.你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢?

  2.交流自己认为写得最美的句子,说说这些句子好在何处,并感情朗读。

  在交流的过程中相机指导学生有感情朗读以下句子:

  (1)充沛的阳光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似锦,绿海荡波,到处是绿色,处处是花海。

  (2)芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的...

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人教版五年级下册语文《彩色的非洲》教案

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  下面是出国留学网整理的人教版五年级下册语文《彩色的非洲》教案,希望能对你的教学工作有所帮助和启发,更多内容请点击【五年级下册语文教案】

  人教版五年级下册语文《彩色的非洲》教案(一)

  教学目标

  1.认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。

  2.有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,体会作者对非洲的赞美之情。

  3.领悟文章的表达特点。

  教学重点

  了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面,领悟课文的表达方法。

  课前准备

  布置学生搜集与课文内容相关的图文资料,有条件的教师可准备非洲风情风光的碟片或课件。

  教学过程

  (一)情景导入,揭示课题

  置身欧洲的德国,我们感受到奇丽的景色,奇特的民族;游览威尼斯,我们领略到水上城市的风情;离开亚洲的泰国,我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。放眼辽阔的非洲,我们面前则是一个多彩的世界。播放非洲风情风光的碟片或课件。

  揭题、读题:彩色的非洲

  (二)读懂阅读提示,明确阅读要求

  1.自读阅读提示,看看学习这篇文章有几个方面的要求。

  2.交流。阅读提示中共有3个要求。

  (1)“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面?

  (2)结合课文和搜集到的资料,谈谈你对非洲的印象。

  (三)初读课文,了解课文大意

  1.自学课文:请按阅读要求默读课文,注意读准字音,读通句子,并作批注。

  2.检查自学:自学生字,生词的情况。

  3.说说课文主要内容。

  (四)抓住重点,自读自悟

  1.过渡:是啊,非洲真是一个色彩斑斓的世界!

  “非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面?自读课文,勾出课文相关语句,联系实际或资料进行批注,小组交流。(学生自学勾画,小组讨论交流)

  2.全班交流。

  “非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在:非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采都是多彩的。

  3.指导有感情地朗读。

  3.结合课文和搜集到的资料,谈谈你对非洲的印象。

  (五)领悟表达方法

  过渡:我们从课文中学到了哪些表达方法呢?

  (1)结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应,呼应课题,又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。

  (2)课文不仅条理清楚,层次分明,过渡也十分自然。如,过渡句“非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的”等,起到了承上启下的作用,使文章顺畅自然。

  (3)课文的语言十分优美生动。作者联想丰富,如,“金灿灿的阳光,映照得天空格外的蓝,好似透明的蓝宝石”,“……繁花似锦,绿海荡波,...

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