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德国幼儿园教育

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德国幼儿园教育

  德国留学的人数不断增加,而且随着低龄留学优势的扩大,很多家长会把孩子送到个国外就读,那么德国幼儿园环境怎么样呢?德国低龄留学教育好吗?跟着出国留学网小编来看看吧!欢迎阅读。

  德国幼儿园的介绍

  在德国,大部分幼儿园是由教会、福利机构以及城市社团来管理,同时,政府也会对幼儿教育高投入,共同给孩子们在一定的社会环境中创造一种良好的学习氛围。

  幼儿园会采取混龄编班制,一般一个班内, 各个年龄段的孩子都有,小到0-3岁,大到6-10岁,不同年龄的孩子分成不同的组,由各自的老师负责,便于幼儿之间的相互学习和社交能力的发展。

  德国的孩子在幼儿园以玩为主,但在玩的过程中会学到很多东西。在大约3年的时间里,他们会去参观花圃,学习分辨花草植物;会参观图书馆,学习如何借书还书;会参观警察局,学习怎么报警,遇到危险怎么处理;会参观邮局,了解一封信是如何从家里到邮局,又是怎样被投递出去的;会在樱桃收获的季节,去采摘樱桃;在南瓜收获的季节,和老师同学们一起做南瓜汤;会在各个节日到来之前,动手制作小礼物或者纪念品,如圣马丁节前制作花灯,父亲母亲节到来了,给父母送上满怀心意的小礼物;他们会去坐有轨电车,记住回家的路线;会和老师一起去超市买东西,学习怎么付钱等等等等,但这并不是说德国的小孩没有作业,不需要学知识,只是是在课堂中与小伙伴们以及老师讨论完成的。

  这样的日积月累,幼儿园结束后,一个6岁的孩子会自己整理东西、搭配衣服,自己制定计划、分配时间,拥有一定的自立自理能力。看完德国幼儿园小孩的日常,是不是很羡慕嫉妒恨。

  以上是德国幼儿园的详细介绍,希望可以帮到您。

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与德国幼儿园相关的行业动态

中国与德国幼儿园有何不同之处

德国移民经验
中国与德国幼儿园有何不同之处
  近年来,越来越多的小朋友在上幼儿园时,就学拼音、学英语、学数学、学诗歌、学朗诵、学绘画、学舞蹈……三四岁的时候就被迫放弃了玩具、游戏,拿起了对他们来说艰深难懂的课本。

  对于一个德国孩子而言,他们要在幼儿园里度过将近4000个小时。在这期间,欧洲德国孩子都学到了些什么呢?

  3年中,孩子们参观了警察局,学习了如何报警,如何处理遇到坏人的情形,了解警察是用来做什么的。

  孩子们参观了消防警察局,跟消防警察们一起学习灭火知识、躲避火灾的常识;参观了邮局,看看一封信是如何从家里到达邮局,又被投递出去的;参观了市政府,认识市长,看看这个为他们服务的市长是什么样子的。

  他们去自由市场,拿着钱,学习怎样买东西,区别自由市场跟商店的不同。

  他们去花圃,参观花圃的种植,学习分辨花草植物。

  他们去看马戏、儿童歌剧和魔术。

  他们参观图书馆,学会了如何借书、还书。

  他们去坐有轨电车,学会记住回家的路线。

  他们每周都跟老师去超市买东西,学习付钱,选择货物。

  樱桃收获的时节,孩子们跟老师去采摘樱桃。

  南瓜收获的时节,孩子们跟老师一起做南瓜汤。

  圣诞节,这是最激动的日子,他们焦急地等待圣诞老人的来临以及那份神秘的礼物。

  圣马丁节,要跟老师一起糊纸灯,游街来纪念这位骑士圣人……

  3年过去了,孩子学会了自己修理玩具,自己管理时间,自己约会,自己制订计划,自己搭配衣服,自己整理东西,自己找警察,一个6岁的孩子,生活能力很强。

  德国幼儿教育强调两个方面:

  一是事实与环境教育。这是一种唤起幼儿环境保护的初步意识的教育,通过观察周围环境,访问不同的机构,增强幼儿对周围环境的兴趣,直观体验自然过程。通过各种方式让幼儿接触自然,是促进儿童成为环境保护主人的前提条件。比如让幼儿认识能量与水的意义,避免制造多余垃圾的意义,或让孩子们直接参与分拣垃圾等。

  二是实际生活与家政教育。就是通过设计有意义的情境,给孩子以体会,形成集体生活中必须具备的技能。如穿衣,熟悉使用各种玩具,认识每年的重要事件,掌握家务劳动技能(整理房间、洗衣做饭等),熟悉交通规则,学习一些仪器使用(收录机、煎烤箱),对紧急情况作出反应。给孩子机会,进行模拟练习。

  对于一个欧洲德国孩子而言,他们要在幼儿园里度过将近4000个小时,经过漫长的探索和改进,德国提出千万不要把幼儿园变成学校的理念。如何运用这4000个小时,是幼儿园面临的一个问题,孩子们要快乐地成长,要学会游戏,要学会和小伙伴相处,要做的事情也很多,他们把教育融合在玩耍中。在德国很少有孩子不愿意上幼儿园,因为在幼儿园里,轻松自在又有很多小朋友,为什么不去呢?

  真希望国内的幼教工作者能够以孩子的需求为教育基础,把幼儿园办成一个孩童自由玩耍的地方,而不是学校,把学校和幼儿园区分开来...

与德国幼儿园相关的移民经验

德国留学 德国幼儿园早期教育情况

教育体系
  为能亲自了解德国幼儿园早期教育情况,我到居住地附近的幼儿园观摩体验了两天。这所幼儿园有40名2~5岁的儿童,分为两个年龄混合组,每个组由两名老师负责。

  通常小孩子会害怕陌生人尤其陌生的外国面孔,但这个幼儿园的孩子却丝毫也不胆怯,主动拉着才见面几分钟的我一起游戏。玩拼图或涂鸦时,他们甚至爬到我的腿上,还不忘问我叫什么名字,几岁了,中国在哪里。幼儿园的老师告诉我,园里的4个老师不固定带某个组,每周轮换,这样可以让孩子们有机会跟每位老师接触,减少依赖性。孩子们和老师也是互相直呼名字,像朋友一样。

  和中国幼儿园小朋友排排坐安静听老师讲课不一样,这里的上课只能称为活动大大小小的孩子及老师一起拉圈唱儿歌。老师问今天来了多少小朋友,一个4岁小女孩兴致勃勃站出来,伸出小手指一个个地数着,其他小朋友也好奇地跟着数,几个只有两岁的小娃娃也跟在后面摇头晃脑,鹦鹉学舌。德国幼儿园的老师认为,小孩子要在游戏玩耍中学。小孩子爱模仿,两三岁的小娃娃随四五岁的孩子一起玩,语言能力行为能力进步飞快,同时大孩子也懂得关照小孩子。这是混合班的一个优势。

  大小孩子也有分开进行的活动。在幼儿园一周的活动安排表中,我看到有学龄前儿童乘公交车去参观牙医诊所的活动,也有学习紧急救助的项目,甚至有请牙医来幼儿园为家长讲解乳牙护理知识。

  我还体验过一次4~5岁孩子的乘火车旅行活动。轻快的音乐响起,老师让孩子们躺在体操垫子上安静闭目,随着老师绘声绘色地讲述火车穿过高山森林原野农庄河流湖泊,进行大脑想象训练。老师不时提醒,看见草地上的野花了吗?看见森林里的小房子了吗?小河里有没有鱼?旁边有两位自愿助课的家长,帮忙记录每个孩子的表现。后来老师告诉我,这是专门针对4~5岁儿童进行的思维想象课,以游戏的方式引导孩子们安静思考,丰富联想。每次课须记录孩子能否安静下来进入想象语言描述等等。记录还要交给家长,以便家长熟知自己孩子身心发育情况并配合以家庭教育。

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与德国幼儿园相关的教育体系

德国幼儿园如何培养儿童的

德国

羊城晚报报道 对于一个德国孩子而言,他们要在幼儿园里度过将近4000个小时。在这期间,德国孩子都学到了些什么呢?

3年中,孩子们参观了警察局,学习了如何报警,如何处理遇到坏人的情形,了解警察是用来做什么的。

孩子们参观了消防警察局,跟消防警察们一起学习灭火知识、躲避火灾的常识;参观了邮局,看看一封信是如何从家里到达邮局,又被投递出去的;参观了市政府,认识市长,看看这个为他们服务的市长是什么样子的。

他们去自由市场,拿着钱,学习怎样买东西,区别自由市场跟商店的不同。

他们去花圃,参观花圃的种植,学习分辨花草植物。

他们去看马戏、儿童歌剧和魔术。

他们参观图书馆,学会了如何借书、还书。

他们去坐有轨电车,学会记住回家的路线。

他们每周都跟老师去超市买东西,学习付钱,选择货物。

樱桃收获的时节,孩子们跟老师去采摘樱桃。

南瓜收获的时节,孩子们跟老师一起做南瓜汤。

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