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高尔夫球员为什么要戴帽子

高尔夫球员戴帽子

  打高尔夫要戴帽子,所谓一帽遮百丑,有些颜值不高的运动员,只要戴上了帽子,那同样是拉风无限。下面,出国留学网为您带来“高尔夫球员为什么要戴帽子”,希望为您提供参考,更多内容尽在出国留学网。

  挡太阳挡雨

  既然是贵族运动,当然是怎么舒服怎么来了,一顶太阳帽顶在头上,不仅可以阻挡刺眼的光线,还可以在下小雨的时候起到避雨作用。

  我们知道,打高尔夫经常要面临酷热的太阳,大量的紫外线射在身上,长此以往就有可能带来皮肤疾病,对女性选手来说,还会让美白的皮肤变黑。

  另外,高手过招,招招都是细节,太阳帽就是这细节中的一大要素,你的对手都带上了,你不带不就相当于把优势拱手相让了吗?

  做广告

  我们都知道,那些高端运动员很多都是身价过亿,出了打球给点辛苦费,额外的那些巨额收入可就要靠广告商了。

  不管是高尔夫球员,还是NBA球员,给广告商做广告都是很正当的行为,毕竟互惠互利,广告商挣得了利益,也将这里以分了一部分给球员,而且还提供了帽子——拉风的帽子,何乐而不为呢?

  帮助集中精力

  帽子除了让你帅、帮你挡太阳,还有给你挣钱之外,它同时还能提供技术上的帮助。当然这些技术上的帮助是针对高级球员来说的,像刚入门的球员,能把杆子挥好就不错了。

  其实,在挥杆的过程中,很多有经验的球员都会用眼睛的余光看向帽檐,以此确定方向和瞄准。可见,帽子还有技术上的设计呢。

  总而言之,存在即合理,我们平时看到的很多不知什么意图的设计,其实都是有它的原因在的。高尔夫的帽子就是这样,不仅让你帅,能让你挣钱,还能防止你晒黑,最重要的,能帮你打好球。


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与戴帽子的霸王龙相关的生活百科

一只霸王龙

小学一年级作文

  7月9日,我和妈妈弟弟一起去恐龙博物馆。

  我们在博物馆里看到了长脖子的合川马门溪龙,还有一只凶猛的建设气龙在追一只小型鸟脚类恐龙。另一边,有一只李氏蜀龙正在吃草,它看起来吃得好香啊!在它的旁边有一小群多齿灵龙正开心地游戏。而一只太白华阳龙正津津有味地吃着绿油油的青草呢!另一只和平永川龙正在吃一只小恐龙,哇!真是恐怖的一幕啊!还有两只甘氏四川龙正在猎杀一只多棘沱江龙。

  一会儿,妈妈叫我:“儿子,快来看啊,恐龙化石出土的地方。”

我飞快地跑过去,果然,那边有好多的化石。然后我们又去爬恐龙山,我们在山上看见了好多恐龙。山顶上有一只霸王龙。最后我们高高兴兴的回家了。 

与戴帽子的霸王龙相关的小学一年级作文

《我是霸王龙》活动反思

我是霸王龙 活动反思

  为了增加故事的情感氛围,我在故事末尾增加了环节让幼儿续编故事,让孩子在故事完结时留在故事情绪中。续编故事能够很好的给教师一个反馈,检查幼儿学习情况。以下是出国留学网小编整理的《我是霸王龙》活动反思,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  《我是霸王龙》这个绘本是日本作家宫西达也的一个作品。讲述了因为小翼龙的善良感动凶残的霸王龙的故事。画面色彩对视觉很有冲击,用了大量的对比色。奠定了整个绘本的基调,暗示了翼龙和霸王龙不同的性格以及隐藏的危险,同时也渲染了小翼龙面对受伤的霸王龙的纠结。从整个绘本的基调色彩看,这不是一部能够让人阅读了舒心的绘本,但是故事的内容却感动了读者的心。深入绘本,不光是绘本里凶残的霸王龙被翼龙的善良感动了。我们也被翼龙的善良和霸王龙的遗憾打动了,也许这就是这本绘本的魅力所在。一开始出示绘本故事的时候,引起注意的是男孩子。他们对封面上的恐龙引起了注意,在晨间区域的时候要求老师为他们讲这个绘本。但是晨间区域的时间是不够一个绘本的阅读的。到了中班,想要细细体会一个绘本,一个活动的时间也不够。因此,中班阶段的绘本活动,就不应该只是给孩子阅读,而要让孩子学会怎样自己阅读。据此,我对原来绘本活动的目标进行了适当的修改。第一次活动之后,我发现了几个问题:1.由于绘本故事过于冗长,在中班活动时间内难以达到活动目标。2.幼儿到最后的结束部分,已经难以激发对绘本的兴趣,整个活动也就仓促结束。3.在活动过程中,带领幼儿阅读回顾整个故事,时间完全不够。

  鉴于以上问题,对于活动设计我又作了调整,直接在活动前面告知幼儿绘本名字。删去了完整欣赏故事录音的环节,提取有针对性的故事内容并提出要求,增加幼儿对霸王龙和小翼龙的前期经验,能更好的让幼儿理解故事。第二次活动的时间比第一次活动少了许多。为了增加故事的情感氛围,我在故事末尾增加了环节让幼儿续编故事,让孩子在故事完结时留在故事情绪中。续编故事能够很好的给教师一个反馈,检查幼儿学习情况。

  第二次活动一开始,我从孩子的经验入手,请孩子说一说霸王龙是一种怎样的恐龙,加深对霸王龙的认识,为接下来的绘本阅读打好基础。观察封面时没有让孩子无休止地猜霸王龙可能和谁发生什么事。而是让孩子直接猜一猜故事可能讲的是霸王龙和谁的故事,把故事的人物聚集在一个点上,让孩子有兴趣往下看。接下来以配乐(班德瑞《春野》)讲述小翼龙在爸爸妈妈的抚养下健康成长的段落,中间不插任何提问,让孩子感受故事段落和事件的整体感。然后,提问爸爸妈妈市怎样用心抚养小翼龙长大的,并让孩子们学一学他们的动作和话,感受父母对小翼龙的爱。这里用的时间过短,可以再多一点时间分角色让孩子充分体验一下。在霸王龙受伤后环节,我让孩子先想一想如果你是小翼龙,你会怎么做。孩子分成了两派,绝大多数赞成小翼龙赶快逃走,小部分赞成帮助霸王龙。这时候,我应该让孩子们有所争议,但又草草肯定了小部分的孩子,没有挑起活动中的小高潮。孩子们的感情真是细腻,所以感动的同时也要让孩子迁移到生活中,绘本教学还是通过绘本迁移幼儿的生活,而不是围绕绘本的故事内容,观察图片。延伸环节可以让孩子说说父母对自己的爱,还有他曾经帮助过的人或帮助过他的人。不管是第一次活动,还是第二次活动,带给孩子们的震撼是显然的。正如有的老师说,我从来没有看到过孩子们上课有今天这么投入。他们的参与,对于作品画面的表达,对氛围的共鸣,都是非常生动的。同一个阅读活动,经过不同的环节,对于整个活动的效果会产生不同。环节中任何一个因素的改变...

读《我是霸王龙》有感

我是 有感 小学二年级
作文标题: 读《我是霸王龙》有感
关键词: 我是 有感 小学二年级
本文适合: 小学二年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

本作文是关于小学二年级的作文,题目为:《读《我是霸王龙》有感》,欢迎大家踊跃投稿。

今天,给大家讲一个故事:《我是霸王龙》。



很久很久以前,翼龙宝宝出生了。翼龙爸爸妈妈高兴得不得了,他们精心地喂食、尽心地教育着翼龙宝宝。爸爸教小翼龙飞翔,妈妈教它做人。所以,小翼龙长成了一个强壮的恐龙,一个善良的恐龙。一天,翼龙爸爸对翼龙妈妈说:“我们的孩子长大了,我们可以离开了。”妈妈看了自己孩子最后一眼,就跟翼龙爸爸一起飞走了。
早晨小翼龙一觉醒来,发现爸爸妈妈都不在身边,便向远处叫道:“爸爸、妈妈,你们在哪?”没有人回答它。小翼龙认为爸爸妈妈去找食物了,就又睡着了。

一只凶猛粗暴的霸王龙从悬崖上爬了上来。
霸王龙正要伸手去抓小翼龙,这时······

火山爆发了,霸王龙从悬崖上跌了下来,被乱石压住,动弹不得。

小翼龙看到被乱石压住的霸王龙,想起妈妈曾经对它说,不管谁遇到困难,你都要去帮助它。于是它决定照顾霸王龙。小翼龙为它衔来红果子,还用树叶给他遮雨,霸王龙问:“你是谁?”小翼龙支支吾吾地说:“我——是——霸王龙。”
一天,小翼龙衔来果子,它看到霸王龙醒了,嘴里叼着一条鱼,正看着它,小翼龙吓得红果子掉了一地。然后,小翼龙张开翅膀,向远方飞走了。

霸王龙看着小翼龙远去的身影,眼睛里充满了泪水。它说:“我特地捉来了最好吃的鱼,本想来和你一起吃,然后还想谢谢你,我一定不会忘记你的,我们永远是朋友!”

怎么样?这个故事好听吧!小翼龙的爸爸教它学会了飞翔,妈妈教育它要做一个善良的人。所以,在霸王龙遇到了困难时,小翼龙想起了妈妈的话:不管谁遇到困难,你都要帮助他。善良的小翼龙,帮助了霸王龙,也救了自己,并且还改变了霸王龙。其实,

霸王龙也并不是想象中的那么凶狠,它早就知道小翼龙不是霸王龙,但是,它还是捉来了小鱼,想和小翼龙一起分享。我觉得,有一颗助人为乐的心是最重要的,帮助了别人,你也会体会到快乐。

我看着飞远的小翼龙,伤心失落的霸王龙,总觉得故事应该有一个更好的结局:小翼龙了解了霸王龙的心意,知道了霸王龙其实是想和它做朋友。于是,它们俩成为了形影不离、亲密无间的好朋友,快快乐乐地生活在同一片森林里。

我的画:

妈妈的话:

和小荷一起分享了《我是霸王龙》这个故事。了解到作家宫西达也,毕业于日本大学艺术学部美术学科。他的绘本创作灵感很多源于他的童年记忆和对4个孩子的育儿经验。宫西达也先生在小翼龙的父母身上传达了自己的教育理念。一次,他在接受采访时,被问及“理想中的父母是什么样”时,他说:“我认为是小翼龙的爸爸妈妈。他们不是把自己的理想套给孩子,而是希望孩子的梦想会实现。”

从翼龙爸爸妈妈的身上,我想,为人父母应该会得到一些启发:学会放手,才能让孩子得到历练;经历挫折,才能让孩子日渐成熟。“不管谁遇到困难,你都要帮助他啊!”沐浴着爱成长起来的小翼龙,后来也将这份爱...

我是一个“霸王龙”

我是一个“霸王龙”

  在我的家里,我是一个“霸王龙”。什么好东西都要我先挑选后,哥哥才能挑。即使是哥哥的东西,我有时也会抢占。如果哥哥不从,我就会揍他,或者骂他。

  昨天晚上我们没去公园玩。哥哥拿着遥控器,津津有味地看着有趣的动画片。我猛地一扑,从他手中一把夺过了遥控器,转换到自己喜欢的频道,并且示威的哈哈大笑着。

  哥哥当然不同意,想夺回去。我就左躲右闪,还脚踢拳打哥哥,最终他“不敢”了。我就理所当然独霸遥控器了。

  其实我知道哥哥并不是真的怕我,而是他心中有一颗宽容的心,懂得他大我小让我呢。而我自己却对哥哥横行霸道,想揍他就揍他。还恶人先告状,说他先打我。有时妈妈就信以为真,责怪哥哥。

  我知道自己做的不对,以后要向哥哥学习,宽容待人,凡事要讲理,不打哥哥,好东西要共同分享。

写绘——假如我是霸王龙

霸王龙 假如我是 小学二年级
作文标题: 写绘——假如我是霸王龙
关键词: 霸王龙 假如我是 小学二年级
本文适合: 小学二年级
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本作文是关于小学二年级的作文,题目为:《写绘——假如我是霸王龙》,欢迎大家踊跃投稿。

老师又带领我们一起看了绘本《我是霸王龙》,我很喜
欢小翼龙,喜欢小翼龙的聪明、勇敢和善良。善良的小翼龙
看到可怕的霸王龙受伤的样子,没有远远的离开,还温柔地
照顾霸王龙。也因为小翼龙的善良,凶残的霸王龙也变好了
(被感动了),还给小翼龙捉鱼吃,想和小翼龙做朋友。

假如我是霸王龙,我就会在小翼龙飞走前告诉它,要和

翼龙一起分享鱼,做个好朋友。

我告诉妈妈,我要向小翼龙学习,也要成为一个聪明、

勇敢和善良的人,乐于助人的人,看到别人遇到困难时,都

要帮助他。

写绘作品————假如我是霸王龙

妈妈的话:听完明明讲过《我是霸王龙》的故事后,

我问了明明对故事的感受,以上就是明明的感言。虽然很

简单,没有震撼人心的语句,但孩子能通过一个故事,懂

得一些道理,我已经很欣慰了。爱的力量的巨大的,它可

以让凶残的、粗暴的霸王龙也展现出了温柔的一面。

我相信每个人心中都有一颗爱的种子,让我们一起播撒

爱的种子,让我们的世界充满阳光、充满爱!






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2013中考作文写作素材:脑袋不是用来戴帽子的

中考作文

  暑假过后,新初三生们迎来了初中最重要的一年——初三。为方便2013年中考考生及家长查询相关信息,出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考作文写作素材以供参考:

  伍德养了100只鹅。有一天,死了20只,于是,他跑到牧师那里,请教怎样牧鹅。

  那位牧师专注地听完伍德的叙述,问道:“你:“你是什么时候放牧的?”

  “上午。”

  “哎呀!纯粹是个不利的时辰!要下午放牧!”

  伍德感谢牧师的劝告,高兴地回了家。三天后,他又跑到牧师那里。

  “牧师,我又死了20只鹅。”

  “你是在哪里放牧的?”

  “小河的右岸。”

  “哎呀,错了!要在左岸放牧。”

  “非常感谢您对我的帮助。牧师,上帝祝福您。”

  过了一天,伍德再次来到牧师那里。

  “牧师,昨天又死了20只鹅。”

  “不会吧,我的孩子!你给它们吃了什么?”

  “喂了包谷,包谷粒。”

  牧师坐着沉思良久,开始发表见解:“你做错了,应该把包谷磨碎喂给鹅吃。”

  “万分感谢您——牧师。由于您的劝告,上帝会酬谢您。”

  三天后,伍德有点不快地,但又充满希望地敲着牧师的房门。

  “唔,又碰到什么新问题啦,我的孩子?”牧师得意地问道。

  “昨晚又死了2 0只鹅。”

  “没关系,只要充满信心,常到我这儿来。告诉我,你的鹅在哪里饮水?”

  “当然是在那条小河里。”

  “真是大错特错,错上加错!不能让它们饮河水,要给它们喝井水,这样才有效。”

  “谢谢,牧师。您的智慧总是拯救您的信徒……”

  伍德通过开着的门进来时,那位牧师正埋头读着一部厚厚的古书。

  “向您问好,牧师。”伍德带着极大的尊敬说道。

  “上帝把你召到我这儿。看,甚至现在我还在替你的鹅操心。”

  “又死了20只鹅,牧师。现在我已经没有鹅了。”

  牧师长时间地沉默不语。沉思许久后,他叹息道:“我还有几个忠告没对你说,多可惜啊!”

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成语谜语:照镜戴帽子·卷帘格(打一成语)

谜语
照镜戴帽子·卷帘格(打一成语)(打一成语谜语)
谜底:冠盖相望
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