活动反思

磁铁的秘密大班科学教案活动反思

　　大班科学教案活动反思：磁铁的秘密

　　活动目标：

　　1. 认识磁铁，了解磁铁的基本结构和性质。

　　2. 能够根据物体的运动状态和性质来判断物体是否吸引或排斥其他物体。

　　3. 能够正确使用磁铁，并探索不同的磁铁之间的相互作用。

　　活动准备：

　　1. 磁铁图片、磁铁玩具若干。

　　2. 物体(如小球、小棒等)若干。

　　3. 教学视频或图片。

　　活动过程：

　　1. 出示图片或视频，教师讲解磁铁的基本结构和性质，帮助学生理解。

　　2. 教师出示图片或视频，让学生观察并说出物体(如小球、小棒等)是否吸引或排斥其他物体。

　　3. 教师带领学生观察并比较不同大小、形状和颜色磁铁之间的相互作用。

　　4. 教师让学生根据物体的运动状态和性质来判断物体是否吸引或排斥其他物体。

　　5. 教师让学生正确使用磁铁，并探索不同的磁铁之间的相互作用。

　　6. 教师小结：磁铁具有吸引和排斥的性质，不同物体之间的吸引和排斥能力不同，可以通过观察和比较来了解物体之间的相互作用。

　　活动延伸：

　　教师可以让学生制作自己的磁铁玩具，并探索不同的磁铁之间的相互作用。

中班教案香喷喷的轮子活动反思

　　香喷喷的轮子教案反思如下：

　　1. 活动目标：

　　通过这个游戏，帮助幼儿学习数字1-10的发音，了解数字的概念。

　　2. 活动准备：

　　幼儿手持一张有1-10数字的卡片，教师提供数字1-10的音乐。

　　3. 活动过程：

　　a. 播放音乐，教师出示数字1-10的卡片，让幼儿感知。

　　b. 教师出示一张有10个数字的卡片，引导幼儿说出数字1-10的发音。

　　c. 教师播放音乐，幼儿模仿发音。

　　d. 教师小结：1-10的发音都相同，但是数字越大，发音越难。

　　e. 教师带领幼儿玩“香喷喷的轮子”游戏，教师手持一张有10个数字的卡片，让幼儿说出数字1-10，教师用卡片做轮子，幼儿围绕轮子转。

　　f. 幼儿模仿游戏，教师检查幼儿发音正确与否。

　　4. 活动延伸：

　　教师可以将“香喷喷的轮子”游戏带到幼儿园的日常生活中，如在游戏中教幼儿认识身边的物品，通过游戏让幼儿学习更多的知识。

　　通过这个游戏，幼儿学习了数字1-10的发音，了解了数字的概念，同时也锻炼了幼儿的口语表达能力，在游戏中度过了愉快的时光。但是，教师在进行这个游戏时需要注意，不要让游戏影响到幼儿的学习，应该以教育性为主。

　　教案课件是老师上课的重要部分，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教案是帮助教师组织教学活动的重要工具，如何根据课件写教案呢？出国留学网为您推荐一篇题目为“美丽的家教案活动反思”的优秀文章值得一读，请阅读，或许对你有所帮助！

美丽的家教案活动反思【篇1】

　　现在的孩子不懂得珍惜劳动成果，更谈不上体验劳动的快乐。彭州每年会举办风筝节，为此我想到教幼儿自己亲手制作美丽的风筝，从而让幼儿在此活动中感受到劳动的快乐，珍惜劳动成果。

　　1.发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣。

　　2.培养幼儿大胆的想象和动手能力。

　　3.尝试用各种图形拼画。

　　4.培养幼儿的环保意识。

　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　师：今天带来了一个小动物，大家跟小兔打个招呼吧！

　　师：看看小兔是怎么做得。小朋友觉得小兔的风筝怎么样呢？

　　师：小朋友想怎么样装扮风筝呢？想把它装扮成什么样呢？

　　师：桌上有什么？它可以用来做什么？你准备了哪些材料？

　　小朋友先想好了，然后再进行装扮。

　　师：你刚才做了什么？是独立完成的吗？还是和同伴完成的？你把风筝装扮成什么了？在装扮的时候遇到了什么困难？怎么解决的？

　　1.幼儿自我评价，介绍自己的作品。

　　2.幼儿相互评价，夸夸它好在哪里？

　　3.教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

　　带领幼儿到操场放风筝，体验风筝的乐趣！体验劳动的快乐！

　　幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。

美丽的家教案活动反思【篇2】

　　活动意图：

　　随着认知水平的发展，和幼儿自我安全意识的不断增强，小班幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此，引导小班幼儿在活动时按秩序，不推不挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。

　　活动目标：

　　1．引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤，要主动排队，耐心等待的安全意识。

　　2．培养幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。

　　3．激发幼儿参与集体活动的兴趣。

　　2．茶桶、滑滑梯实物各一。

　　师：天气真好，小动物们都来草地上做游戏，你们猜猜有哪些小动物呢？听，是谁呀？分别点击出现各种小动物。

　　师：它们你追我跑地，玩的满头大汗，鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。

　　小结：小动物们很开心，说谢谢你们帮它们排好队，不推不挤，可以很开心的喝水。

　　二、玩游戏，培养排队能力。

　　师：小动物们安全的喝完水，又玩游戏去了。宝宝们，你们想玩游戏吗？

　　小结：玩滑梯时，要注意安全。先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个，不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

美丽的家教案活动反思【篇3】

　　现在，有很多种书面表达方式，文档是其中一种常见的形式，网络上的文章资源是我们写作的好帮手。那些优秀的范文是怎么写出来的呢？经过收集，栏目小编为您献上小班区域活动反思简短，相信您能从本文找到帮助！

小班区域活动反思简短 篇1

　　生活环节是影响孩子一生的发展。幼儿一日生活的养成有助于良好行为习惯和学习习惯的发展。由此可见，幼儿一日生活环节中的点滴小事对于孩子来说都是非常有意义的。

　　在教委领导的组织下，我们一起观看了视频中幼儿园里幼儿的一日生活情景。看后我恍然大悟，原来平时我们给孩子的束缚太多，孩子们的一日生活也可以在有秩序的情况下变得如此丰富多彩，而不是一味的按部就班。

　　首先展现的是入园好时光。核心理念是要让幼儿喜欢上幼儿园，来到幼儿园要有一定的安全感，能积极愉悦的参加入园活动。怎样才能让幼儿喜欢上幼儿园呢?就是在于老师们平时怎样和孩子进行沟通教育。视频中，幼儿来到幼儿园在老师的引领下观看图片，看图片里的小朋友是怎样叠衣服、叠口罩、叠围巾的。之后老师和孩子一边说儿歌一边叠衣服，孩子们从中找到了乐趣，而不是单纯的去叠衣服。细想我们平时是怎样做的，我们只是帮助孩子脱下衣服然后代替他们叠好，久而久之就有了依赖。我们的工作量增多，从而觉得工作枯燥、乏味。

　　趣味点名环节。幼儿每人扮演一种小动物，老师点幼儿的名字，点到的幼儿要说出自己是一种什么动物，然后模仿该动物的基本特征。这样既锻炼了幼儿的积极参与的表现能力又锻炼了语言表达能力，使得点名环节更生动有趣了。想想我们的点名，平时只是形式，毫无兴趣可言。

　　趣味盥洗。核心理念是懂得盥洗对身体健康的好处，并掌握正确的洗手方法，感受盥洗所带来的舒适和愉悦的心情。视频中的幼儿在老师的引导下唱着儿歌轻轻松松就把小手洗干净了。久而久之孩子就在盥洗过程中就把卫生习惯慢慢养成了。在今后我们和幼儿盥洗时也要吸取别人的优点，争取把好的习惯引领到我们的孩子身上。

　　温馨用餐。在进餐过程中要保持愉快的心情，喜欢吃多种食物，不挑食。

　　视频中的孩子在吃饭时会自己介绍今天的饭菜，说出它们对我们的身体有什么好处，孩子们吃得很开心。看到这里想起我们的孩子在吃饭时的种.种，要想有好的改进不去反复的重复现状，就要在今后的一日生活中下足功夫，使之眼前一亮。

　　看了以上的几个案例，使我真正明白了一日常规并不是只用来约束和管教幼儿的。而是在活动中协助幼儿能更好的融入到集体生活中，让幼儿能自由的投入、参与、尝试到日常常规中。活动时要挖掘孩子的亮点，注重孩子的个体差异，使每个孩子都能得到很好的发展。

　　每个孩子的事都不是小事，老师要耐心的从孩子的角度去思考问题，帮助他们解决问题。在日常生活中每个孩子的进步都要尽收眼底，给予他们肯定和鼓励。为孩子能有一个好的日常行为习惯，我们要努力为孩子创造一个安全、愉快、轻松的学习环境。

小班区域活动反思简短 篇2

　　活动目标：

　　1、学习用团、搓、捏的技能，并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。

　　2、对泥工活动的兴趣，发展的动手能力和手眼协调能力。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、感受作品刺猬的美感。

　　活动重难点：

　　活动重点：

　　学习用团、搓、捏的技能，并运用辅助材料表现出小刺猬的外形...

　　下面是出国留学网的编辑精心整理的"小班数学活动反思简短"，范文的写作需要我们平时多练习？借鉴范文会是一个好途径。从范文中，我们可以找寻写作的成熟“套路”，希望本文对您有所帮助！

小班数学活动反思简短(篇1)

　　“纲要”指出：“提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”；数学活动作为探索性活动的形式之一，有益于对幼儿进行思维的训练，而操作材料又是教育目标的载体。如何在数学活动中优化操作材料，将枯燥抽象的数学知识，用不同形式的操作材料表现出来，使幼儿能随机地感知数学、走进数学，对数学产生浓厚的兴趣呢？

　　在材料提供时，教师应考虑幼儿的年龄特点，通过观察，发现现阶段孩子的兴趣需要，考虑现阶段的培养目标，与教育目标保持一致，使材料充分满足幼儿的发展需要，为孩子准备的材料尽量具有实用性和生活性原则。

　　1、利用特性，提供实用性的活动材料

　　一般来说数学活动老师提供的操作材料比较丰富，但也不能太泛，要尽可能地一物多用，这样既有利于幼儿发现操作目标，又能满足不同层次幼儿的需要。在这次的《三只小猪来做客》活动中，王老师提供的材料是一辆火车，既简单，又明了，不仅具有故事情节，车厢上的点数可以数，而且还可以将相应的水果贴到上面，很实用。

　　2、根据经验，提供生活化的活动材料

　　罗杰斯认为：越是儿童不熟悉的，不需要的内容，儿童学习的依赖性、被动性就会越大。只有当儿童觉察到学习内容与他自己有关时，才会全身心投入，意义学习才会发生。这时，儿童不仅学习的速度大大加快，而且会产生自觉主动的学习行为。因此，为幼儿提供生活化的数学活动材料，有利于激发幼儿积极探索和学习的愿望。

　　这次活动中王老师以小猪来做客的情节开展活动，提供小猪卡片和大火车，让幼儿为小猪贴水果上车……这些富有娱乐性的材料能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，使他们能有兴趣地反复多次地进行练习。尤其是最后的换糖环节，糖果是比较可得，又是孩子很喜欢的，充分调动了孩子的参与积极性，孩子人人都能参与，既巩固了孩子的知识，又获得成功的体验，一举多得。

小班数学活动反思简短(篇2)

　　活动目标：

　　1、通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。

　　2、激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1、5的圆卡和数字卡若干。

　　2、幼儿用彩笔和练习纸若干。

　　活动过程：

　　1、帮助我们的小娃娃。师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)

　　1）穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件….？（小朋友一起点数）

　　2）扣纽扣：我们来数数，扣了几颗（4颗）再加上1颗是几颗？

　　3）梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4（复习4以内数）的形成...

　　经过我们精心整理，推出大班语言课教案及活动反思。老师在上课前需要有教案课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案是完整课堂教学的前提。相信你能找到对自己有用的内容！

大班语言课教案及活动反思(篇1)

　　活动目标：

　　1、运用ppt，打击乐器、表演童谣等各种学习方法理解儿歌内容，学说儿歌中的对话，并能和教师、同伴一起表演童谣。

　　2、通过欣赏童谣，感知童谣独特的情趣美和韵律美，并区别于故事。

　　3、感受童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想。

　　活动准备：

　　1、自制的课件四幅。

　　2、打击乐器人手一个。

　　3、小老虎、小白兔、小狗熊的角色胸饰人手一个。

　　活动重点：

　　学说童谣中的对话。

　　活动难点：

　　能边说边加上肢体动作及语气。

　　活动过程：

　　1、谈话导入，激发幼儿已有生活经验。

　　--小朋友们！你们看过《小熊维尼历险记》吗？

　　--里面有些谁？分别叫什么名字？

　　--喜欢看吗？

　　2、引出童谣--跳跳虎过生日。

　　--今天他们中间有一个小动物过生日，听一听它是谁？

　　《纲要》明确提出了"创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣"，还提出了让幼儿"想说、敢说"。导入环节抓住幼儿已有的生活经验，既提出了说话的话题，激起幼儿强烈的好奇心，给孩子提供一个自由想象说话的空间和机会。孩子们在谈话想象中能无拘无束地说出自己的想法和看法，体验到语言交流带来的乐趣。又起到激发其兴趣的作用，还为下一步学习内容作了铺垫。

　　3、欣赏童谣。

　　（1）按童谣顺序逐段看课件欣赏。

　　欣赏第一段，提问：

　　--是谁过生日？跳跳虎用什么办法邀请自己的小伙伴？

　　欣赏第二段，提问：

　　--跳跳虎给谁打了电话？它是怎么说的？

　　--小兔子瑞比来了吗？它为什么不来？

　　欣赏第三段，提问：

　　--这次跳跳虎请了谁？它又是怎么说的？

　　--小熊维尼来了吗？为什么？

　　欣赏第四段，提问：

　　--大家都不来参加跳跳虎的生日，跳跳虎的心情怎么样？

　　--正当跳跳虎伤心的时候发生了什么事？

　　--它们不是不来吗？它们是怎样和跳跳虎对话的？最后怎么样了？

　　通过多媒体课件逐段欣赏主要根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。而有别于以往欣赏原文提问原文的做法，让幼儿理解了角色特点和情节发展线索，有效地调动了幼儿主动学习的积极性，同时使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。并一改过去一问一答的形式，为每个幼儿提供说话的机会。

　　（2）完整欣赏童谣。

　　教师配打击乐器朗诵，幼儿边打节奏边欣赏。并讨论交流：

　　--童谣听起来怎么样？和故事比起来有什么不同？

　　小结：童谣和故事比起来语言更简练，童谣句子都较短，而且有节奏，变化有致。和谐悦耳的音乐美，所以读...

　　或许"幼儿教案活动反思"是你正在寻找的内容。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，而现在又到了写课件的时候了。准备好了教案课件的前期工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期。请在阅读后，可以继续收藏本页！

幼儿教案活动反思(篇1)

　　活动目标：

　　1、感知色彩的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。

　　2、尝试用不同色彩来表现“心情”或“感受”

　　3、提高色彩感知力和表现力。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、夏冬两季的色彩画两幅（图一、图二）

　　2、“我的梦”色彩画两幅（图三、图四）

　　3、图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。

　　活动过程：

　　一、以聊天形式引出话题

　　二、感知色彩的冷暖、明暗

　　1、出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知色彩的冷暖。

　　师小结：红、黄、橙、绿……色彩在一起给人感觉很热很暖，所以咱们叫他们暖色；紫、蓝、白……色彩在一起给人感觉很寒冷，所以叫冷色。

　　2、出示图三图四，通过对比引导幼儿感知色彩的明暗。

　　师小结：淡黄、浅绿、天蓝、粉红……，这些颜色在一起给人感觉很明亮、宁静、柔和；深蓝、大红、褐色……这些色彩在一起给人感觉很暗，很恐怖。

　　三、巩固色彩的明暗、冷暖请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些颜色明亮，那些颜色灰暗？

　　四、尝试用色彩来表现“心情”或“感受”

　　1、讲述自己的经历以及感受。

　　2、师提出要求，幼儿创作；尝试用色彩来画出自己的心情或感受，不画具体的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了什么事？幼儿自由选择话纸进行创作，教师循坏观察、指导、并通过交谈了解幼儿想法，鼓励其大胆常试，肯定其创作，即时给予适当评价。

　　五、集体欣赏幼儿创作，引导幼儿讲述自己用的是什么颜色？表达了什么样的心情或感受？

　　教学反思：

　　本节课是一节绘画基础知识和练习课，是为学生学习色彩基础知识而设置的。这节课主要培养学生感受和认识色彩的冷暖，能辨别冷色调、暖色调并感受其美感，提高学画色彩画的兴趣。

　　本课的教学内容比较抽象，主要使学生从对色彩的冷暖的认识到掌握并运用色彩的冷暖对比知识这一过程，是一个由感性上升到理性的一个难点。如果单凭教师空洞地去讲解、简单的操作演示，是很难让学生明白的，说不定还会越来越糊涂，调动不起学生的兴趣。为了更好的调动学生的兴趣，我准备了大量的色彩图片和冷暖色对比图案，充分利用课件及书中的图片、作品等。通过对比，使学生直接感受到同一画面不同色彩的冷暖感觉，而且还联系学生的实际生活中进行讲解举例，并让学生根据不同的颜色来联想不同的物体，辨别是冷色还是暖色，这样比起理论上的讲解更直观、更形象，使学生在轻松愉快地学习环境中掌握色彩的冷暖知识。在教学过程中，我还让学生边感觉边动手操作，并联系生活中的一些冷暖事物让学生自己举例谈感...

　　职场中，文档的编写是每个人的必需品，范文在不同行业和领域应用的范围越来越广泛。要在范文借鉴中用心体会其写作思路，您是否正在为写范文而发愁呢？栏目小编向您分享了大班体育活动反思。

大班体育活动反思(篇1)

　　回顾活动环节，我从以下几个方面进行总结：

　　一、活动重点突出

　　本次活动的重点是引导幼儿学习运用身体不同部位移动身体，积极探索新的动作。难点在于从不同角度思考，独立或合作设计完成脚不沾地移动身体动作要求。活动中以用和别人不一样的方法到老师身边来的方式，和幼儿一起探索出了各种移动身体的办法，再和幼儿学一学、玩一玩、赛一赛，轻轻松松化难为易，突出重点、突破难点。

　　二、活动材料丰富

　　利用幼儿园内现有的各种体育器材，如：平衡木、海绵垫子、篮球架、泡沫垫、地毯……再加上自己设计制作的情景创设场景布置，如：蝴蝶峡谷、青青草地、月亮河等，幼儿很感兴趣，但是海绵垫子有点滑动，嫌小点，以后遇到类似活动可以找最大的垫子几块拼接固定住。

　　三、活动过程流畅

　　在导入部分中让幼儿和老师一起跟着音乐跳起来，然后回顾身体哪些部位做了哪些动作，幼儿知道身体的各个部分可以有很多作用。接着探索用小脚可以有哪些不一样的方法到老师身边来，和幼儿一起探索出了各种脚不沾地移动身体的办法。这时，幼儿开始有一点点累了，注意力不那么集中了，我设计了幼儿喜欢的寻宝、闯关等游戏方式，过每一道关有各自不同的要求以此激发幼儿兴趣，游戏的趣味性，难度性把握得很好。整个活动孩子们玩得很开心，从孩子们开心的笑脸可以看出，这次活动的目标已达到，活动中幼儿不仅充分体验到游戏的乐趣，而且培养了他们的合作互助的精神。

　　在最后的取宝环节孩子们一度有点小兴奋，没等听清楚游戏规则就跑着去取宝物了，从而导致取下智慧爷爷送的宝物时有点混乱。

　　活动最后我再作了一个简短的小结，和幼儿一起做一做放松运动，让身体休息，这一环节的音乐幼儿很熟悉放松身体后幸福地跟着老师离开了活动场地，一日活动中，幼儿又继续在我们的活动室里探索着一些不一样的让身体移动的方法，把课的内容继续延伸了下去……

　　四、活动效果显著

　　1.活动量基本满足大班幼儿，在活动中走，跑等动作的交替，让幼儿在不断的“动”，在“动”中设计完成各种动作。

　　2.教师的组织能力。在整个活动中，大部分的幼儿都在老师的口令下完成动作，但是我未能兼顾到全部幼儿，以至于有小部分幼儿的注意力不在我身上。

　　3.教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。幼儿学习态度积极,情绪良好,在经验、能力等方面获得了相应的提高。

　　通过本次活动，我更加觉得学无止境，自己需要学的东西还太多太多，要多学、多问、多看、多听、多写、多思，力争成为优师、名师，让每一堂活动课都成为公开课、获奖课，成为幼儿记忆中一道亮丽的风景！

大班体育活动反思(篇2)

　　【活动目标】

　　1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。

　　2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。