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列代数式教学反思

列代数式教学反思 教师列代数式教学反思

  在日常生活中,很多有规律的事物总能给人一种简洁美的享受,如座位安排中有一定的规律,用火柴棒搭正方形中也有一定的规律,这些都为从数学的角度去探索事物的规律提供了素材。以下是出国留学网小编整理的列代数式教学反思,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  《列代数式》是数学课程标准中“数与代数”领域的一部分,教材没有单独编排,只是在习题中渗透。这是一个课时,主要让学生通过探索发现最简单图形的变化规律、及某些数变化规律。

  一、注重过程和体验,让学生自己去“感悟”。

  这部分内容活动性和探究性比较强,注重过程体验,同时在过程体验中,培养学生观察、猜测、实验、推理等能力。《数学新课程标解读》中关于“推理能力”的培养有这样一段阐述:“能力的形成并不是学生‘懂’了,也不是学生‘会’了,而是学生自己‘悟’出道理、规律和思考方法„„”所以我想有必要给学生足够的时间去思考问题。回答时暴露其思维过程。我是这样导入的:

  片段1:

  1、尝试当一回词作家;下面是一首歌词,你能把这首歌词补充完整吗?

  1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,1声扑通跳下水;

  2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿,2声扑通跳下水;

  3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿,3声扑通跳下水;……

  n只青蛙xx张嘴,xx只眼睛,xx条腿,xx声扑通跳下水。

  答案:n、2n、4n、n设计意图:这首儿歌反映了青蛙的只数和青蛙的嘴数、腿数之间的关系,用字母表示后它们之间的关系更简明了,通过儿歌,促进了这次探究活动,加深了规律性的认识,既复习了上节用字母表示数的内容,又有利于引起这节课的引入。

  师顺势利导:现实生活中有许多数量关系,都可以用数学式子来表示,下面请大家来做一做。

  2、填空:

  (1)某种瓜子的单价为16元/千克,则n千克需要__xx___元;

  (2)小刚上学步行速度为5千米/小时,若小刚到学校的路程为s千米,则他上学需___xx_小时。

  (3)钢笔每枝a元,铅笔每枝b元,买2支钢笔和3支铅笔共需____xx___元。

  答案:16n、xx、xx(2a+3b)。

  设计意图:借助于一些学生熟悉的用字母表示数的实例,让学生体会,用字母表示数的意义,同时为引入代数式的概念作准备。

  二、加强动手操作,让学生自己去“做数学”。

  数学教学应不断提供学生动手操作的机会,这样才能有利于理解和让学生感兴趣,

  三、蕴涵情感和数学简洁美,让学生自己去“感受”。

  在日常生活中,很多有规律的事物总能给人一种简洁美的享受,如座位安排中有一定的规律,用火柴棒搭正方形中也有一定的规律,这些都为从数学的角度去探索事物的规律提供了素材。

  这一节课当中,学生始终处在一种积极的学习状态中:看得专心、听得仔细、想得认真、做得投入、说得流畅、合作得愉快。真正体现了以积极的情感投入,极大的调动思维活动,学生成为学习的真正主体。一节课下来,学生都沉浸在数学的简洁美当中...

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