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教科室主任年终工作总结8篇

教科室年终工作总结

教科室主任年终工作总结 篇1

  20xx——20xx学年结束了,我任职教科室主任一年的使命,又到了交出答卷的时候。每一次述职,都是一次工作反思,在回顾工作的同时,反问自己的作为有没有辜负学校领导和同志们的信任,是否促进了教师的专业发展,对学校的发展起到了推进作用。

  回首本学期工作,我用心履职,对自己负责的教科室工作、上级部门和学校领导交办的任务一丝不苟,按时高质完成,主要做了以下几个方面的工作。

  一、早谋划、早行动,在邹新才校长的具体指挥下,在上学期迎接市教育局年度工作检查的基础上,在开学初就着手准备20xx——20xx学年的教学工作评价,将上级的评估检查要求融入到学期的整体工作安排,在平常工作中完善教科室的工作档案。正是有了平常的扎实工作,在措手不及的“20xx——20xx学年教学工作评价”中,才能6月11日晚上整理完善,6月12日上午顺利通过市教科院对学校的检查。

  二、全程参与“三月教学常规管理月”活动的组织实施,我在活动中坚持每天及时通过短信平台发布“课讯”,通报活动的进展情况;在活动结束后做实总结评比,我撰写了题为《以活动强化常规管理,用比武促进教学创新》的活动总结,制作了ppt,在总结大会上“图文并茂”的展示活动面貌,客观评价成绩、直面不足之处,提出改进措施。

  三、在校委会领导下积极推进课堂教学改革,建设“协作·共进”的教研文化,以会议、短信、交流等形式引导教师优化课堂教学,摒弃低效陈规,探求高效艺术,打造健康课堂。

  四、对口市教育局教师管理科,按时为20xx年职称评审通过的20多名教师办理了《专业技术任职资格证书》,完成了20xx年职称评审摸底的准备工作;组织李霞、赵义、周丽媛、杨艳伟等已经参与国培计划的教师参加了局教师管理科、华中师范大学在大新路小学举办的国培教师调研座谈会。

  五、服务教师培训,我多次通过短信、口头等形式督促我校参与“国培计划”——远程培训的9名语文教师、17名数学教师、7名物理教师按时完成培训任务,尽管我做了很多工作,但我校还是有3名物理教师没有完成培训任务。

  六、在黄校长的具体指导下,撰写了题为《“五课”成效初显,二中春色满园》的经验材料,在全市教育工作会议上交流。

  七、在周锦新校长直接领导下,履行管科职责,积极参与政治、()历史学科组的听评课、教学研讨活动。

  八、在邹新才校长直接带领下,参与了学校“健康课堂”课题研究和联校协作指导工作。

  九、认真值班,按要求排查安全隐患,积极完学校领导交办的各项工作,协助做好中心工作,如:教科研宣传栏任务的完成,义务教育均衡发展检查中档案资料建设的完善,支持《仙桃二中教育》的编辑等工作。

  过去的一年,感谢同志们对我工作的支持,工作中的不当之处,也敬请同志们批评指正。我真心地希望我所做的是“有用功”,我所干的实事对学校和教师的发展是有益的。

教科室主任年终工作总结 篇2

  各位领导、同事:上午好!

  我担任学校教科室主任已经两年。在这两年的时间里,在领导的鼓励支持下,老师们的支持下,我渐渐适应了新的工作要求,并逐步认识到,教育科研是学校的重要工作,要干好这项工作,必须付出努力,我是这样想的,也是这样做的。20xx---20xx学年度,本人担任学校科研室主任,高三一个班的语文教学工作,并协助贺校长组织学校图书...

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2023教科室年终工作总结

教科室年终工作总结

教科室年终工作总结【篇1】

  本学期教科室以提高教师的教学教研水平为宗旨,以提高课堂教学的实效性为目的,制定了教科室工作计划,在分管校长领导下,笃实勤勉,扎实开展教研工作,基本完成学期计划,现将本学期工作总结如下:

  一、加强教师理论学习,稳步提升教学教研水平。

  教育教学理论是教育者在长期的教育实践过程中总结、归纳、抽象、概括而形成的关于教育教学本质及其规律的知识体系,是对教育现象和教育实践的理性认识。学习和掌握教育教学基本理论,可以加深教师对教育现象的思考和认识,帮助教师解释和应对教育问题、指导教育实践、预测教育活动的发展方向以及提高教师的工作热情和兴趣。

  我校教师普遍缺乏教育教学理论的系统学习,教育教学面临的诸多问题得不到解决,归根结底是由于理论水平不够,因此,本学期教科室将以贯彻教育教学理论学习为突破口,大力推进教改教研工作。具体措施:一是印发了学习资料和学习笔记;二是开展了学习笔记评比活动;三是举行了心得交流会。

  二、加强指导监督,规范常规教研。

  当前,由于教师的理论底子薄,加上产生的职业倦怠感,从事教改教研的积极性不高,使常规教研活动流于形式,晚到早走,聊天侃大瞎,不利于教师的职业成长和学校的发展。为此,教科室加强了对教研组、专业组常规教研活动的监督指导,改变以往活动懒散、无主题、无结果的现象,力求活动取得实效。具体措施:一是严格考勤;二是督察每次活动的主题、过程和结果;三是教研组长的待遇采取浮动式,根据教研活动考核发放教研组长津贴。

  进一步规范公开课、示范课教学,采取一课多人上、同一专业集中上的方式,同时加强评课环节。每一次公开课、示范课由主讲教师在组内进行说课,同组教师进行评论,围绕提高课堂实效探讨改进教学设计。

  定期检查《教研手册》的编写进度和质量,着重放在教学反思、教育叙事和小课题研究上,从中汲取教育教学的瞬间灵感和创新思想,推进教改工作上台阶。

  三、巩固教研成果,探索新的领域。

  继续编印校刊《新里程》第二期,科学规划板块,精心选择内容,尽力使校刊有可看之处,看了使教师有所收获。校本教材根据上学期使用情况,进行论证评审,确保符合专业发展和教学实用。

  研究精品课建设,从语文组入手,组织建设精品课程,力争申报。联合电教进行教学资源库建设,将教师的论文、课题、反思、叙事、课件等收集整理,以电子稿形式分类存储,便于教师的共享学习和使用。

  四、继续加强课题研究工作。

  课题研究是破解学校教育教学管理工作中存在问题的切入点,有利于教师解决教育教学实际问题,提高教育教学质量;可以使课程、教学与教师真正融为一体;可以促进教师专业成长与发展;有利于教师不断积累实践知识。因此,本学期依托省级课题,本着解决学校中存在的各种问题学习开展课题研究,并使参与者得到锻炼与成长。

  五、通过各类培训,提升教师专业化水平。

  教师是教育教学的根本,是学校的基石,有着怎么样的一支教师队伍,决定着学校的生存和发展。基于此,教科室非常重视对教师的专业培训,本学期组织教师参加骨干教师技术能力培训4人,参加专业骨干教师国培2人,参加青年教...

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