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2017年教师资格中学教育知识重点:中学教学

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  出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2017年教师资格中学教育知识重点:中学教学”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。

  中学教学

  一、教学的意义

  1.教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式

  2.教学是对学生进行全面发展的素质教育,把学生培养成为合格人才的基本途径

  3.教学是学校工作的中心工作.学校工作必须坚持以教学为主

  二、教学过程的本质

  1.教学过程主要是一种认识过程

  2.教学过程是一种特殊的认识过程

  三、教学过程的基本规律

  (一)直接经验与间接经验相统一的规律(学生认识的特殊性规律)

  (二)掌握知识与发展能力相统一的规律(发展性规律)

  (三)教师主导与学生主体相统一的规律(双边性规律)

  (四)传授知识与思想教育相统一的规律(教育性规律)

  四、教学工作的基本环节

  教师教学工作包括五个基本环节:备课。上课.课外作业的布置与批改,课外辅导,学生学业成绩的检查和评定。

  五、教学原则

  1.直观性原则2.启发性原则3.巩固性原则4.循序渐进原则5.因材施教原则6.理论联系实际原则7.科学性与教育性相结合原则8.量力性原则

  

六、教学方法

  1.以语言传递为主的教学方法:(1)讲授法(2)谈话法(3)讨论法(4)读书指导法

  2.以直观感知为主的教学方法:(1)演示法(2)参观法

  3.以实际训练为主的教学方法:(1)练习法(2)实验法(3)实习作业法(4)实践活动法

  4.以情感陶冶为主的教学方法:(1)欣赏教学法

  (2)情景教学法

  5.以探究为主的教学方法——发现法

  七、教学组织形式

  1.个别教学制2.班级授课制3.分组教学4.设计教学法和道尔顿制5.特朗普制

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2016年教师《中学教育教学知识与能力》重点:教师心理

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  许多考生要报考2016中学教师资格证考试,那么在复习教育知识与能力这一科的时候,一定要掌握以下这些重点知识哦,以下是出国留学网教师资格证考试频道为您整理“2016年教师《中学教育教学知识与能力》重点:教师心理”,希望小伙伴们都能顺利通过教师资格考试!

  第五节 教师心理

  高频考点提要

  1.教师的角色心理;2.教师的心理特征;3.教师成长心理;4.教师的心理健康。。

  高频考点速记

  一、教师的角色心理

  (一)教师角色的含义

  教师角色,指教师按照其特定的社会地位承担起相应的社会角色,并表现出符合社会期望的行为模式。

  (二)教师角色的构成

  1.“家长代理人”的角色

  教师在课堂上、学习上是老师,在生活上是长者和父母。

  2.“学生楷模”的角色

  教育中强调身教重于言教,教师要通过自己的榜样、模范、表率作用去感染每一个学生,教育每个学生,对学生施之潜移默化的影响。

  3.“知识传授者”的角色

  这是教师职业的中心角色。

  4.“严格管理者”的角色

  这个角色主要表现在教师是学生集体的领导者和纪律的执行者两方面。

  5.“心理调节者”或“心理医生”的角色

  这个角色主要是帮助学生学习和适应更有效的生活方式;掌握心理疏导技术,减轻、消除心理压力和矛盾,帮助学生学会主动调节自己的情绪,以保持积极向上的精神状态;对较差的学生给予较多的关怀,消除其压抑感;了解学生常见的心理异常症状,及时发现问题;尊重学生的个别差异,帮助学生形成健康人格等等。

  6.“学生的朋友和知己者”的角色

  在日常生活中,教师有时还需要淡化他的地位角色,成为值得学生信赖的朋友和知己,对待学生热情、友好、同情、平等、民主,保持良好的师生关系。

  (三)教师角色的形成阶段

  教师角色的形成分为三个阶段:

  1.角色认知阶段

  角色认知是指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解,知道哪些行为是合适的,哪些行为是不合适的。对教师职业角色的认知,就是教师对教育事业的深刻理解过程.包括教育工作是怎样的职业,它所承担的社会职责是什么,它在历史、现实中处于怎样的地位等等。

  2,角色认同阶段

  教师角色的认同指个体亲身体验接受教师角色所承担的社会职责,并用来控制和衡量自己的行为。对教师角色的认同不仅在认识上了解到教师角色的行为规范、社会价值和评价,并经常用优秀教师的标准来衡量自己的心理和言行,自觉地评价与调节自己的行为。同时在情感上也有了体验,表现出较强的职业情感如热爱教育事业、热爱学生等。

  3.角色信念阶段

  信念是个体确信并愿意以之作为自己行为指南的认识。信念表现在教师职业中就是为教育事业献身的精神。在此阶段中,教师角色中的社会要求转化为个体需要,形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感。教师...

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