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《月亮湾》教案

苏教版二年级下册语文教案

  下面是出国留学网小编为大家整理的《月亮湾》教案,欢迎大家阅读。更多《月亮湾》教案请关注出国留学网苏教版二年级下册语文栏目。

  《月亮湾》教案【一】

  教学要求:

  1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2.学会本课10个生字,理解词语的意思。

  3.欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。

  教学重点:

  1.识字、写字,理解词义。

  2.朗读课文,背诵课文。

  教学难点:掌握月亮湾的地理位置。

  教学准备:

  1、教学挂图。

  2、生字卡

  教学时间:二课时

  第一课时

  一.创设情景,激发阅读欲望。

  1.导入。

  同学们,你们去过农村吗,见过农村的美景吗?让我们随着图画去游览农村的美景。

  2.出示挂图。

  3.揭题

  这美丽的村子叫什么名字?相机板书(月亮湾)

  4.读题。注意正音“亮”(轻声)

  过渡:月亮湾是个怎样的地方呢?让我们来读读课文。

  二.初读课文,学习字词,整体感知课文内容。

  1.初读课文—“送生字回家”。

  要求:自由轻读课文,标出自然段序号。对照生字表划出生字,“与生字交朋友,别喊错了它们的名字”。

  2.交流,指名分自然段读,注意正音,师声评议。

  (1)平舌音:载zai;翘舌音:朝zhao、绕rao;后鼻音:映ying

  (2)指导读好句中轻声。

  3.再读课文,读通句子。

  想象读了课文,你知道了什么,有什么感受?

  4.交流,师生共同评议。

  过渡:月亮湾是什么?请读第一自然段。

  三.学习第一自然段。

  1.自由朗读第一自然段。

  2.交流:月亮湾是什么?(是一个美丽的村子)(是我家住的地方)(是作者的家乡、是美丽的村子)说说是谁的家乡?

  3.指导朗读。

  (1)你觉得该读出什么样的语气?为什么?

  (2)指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。

  四.过渡:这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢?

  1.默读全文,找出有关句子。

  2.交流。

  (1)相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。

  (2)指导读好长句子:村子的前面/有一条/月牙一样的小河。

  (3)用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”?

  3.学生字“湾”、“牙”。

  (1)师述:“湾”本义是指水流的地方,本文中指地名。

  (2)比一比,再口头组词(弯—湾)。

  (3)指导书空“牙”的笔顺。

  4.指导学生在习字册上描红、仿影、临写。

  教师行间巡视辅导,提...

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《月亮湾》教学反思

教学反思 语文教学反思 月亮湾教学反思

  教学工作经过课堂实践后,总会有很多发现和缺陷,需要教学反思,进行总结和改进。教学反思怎么写?以下文章“《月亮湾》教学反思”由出国留学网为您提供,希望对您有所帮助!

  月亮湾教学反思(一)

  1、创设情境,让学生感受月亮湾的美:

  苏霍姆林斯基说过:“儿童是用色彩、形象、声音来思考的。”美国心理学家布鲁纳也说过,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。要想使学生上好课,就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣火化。因此,在设计时,我们主要创设了特定情境,用图画再现情境,用音乐渲染情境,用活动再现情境,让学生入情入境,由境生情,激发他们学习的积极性,活跃他们的心智,启迪他们的思维,努力营造活跃的课堂气氛,充分调动孩子们的多种感官,让他们动眼看,动耳听,动口说,激发学生的思维,使课堂充满生机和情趣。

  2、读中感悟,让学生内化课文的语言。

  阅读 是学生的个性化行为,不应以教师 的分析来代替学生的阅读 实践。在教学中,我们给学生足够的时间、空间,让学生反复读,小组交流,通过“河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。”感受河水的美丽和小鱼的快乐,通过“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。”感受月亮湾的诗情画意,体味语言文字的美。

  3、留足空间,让学生放想象的翅膀。

  一个问题,让他自己去找答案,给孩子一个空间,让他自己往前走。”我们认为,给孩子一个想象的空间,让他们快乐地放飞。在教学 中,我们总是给孩子留下较大的空间,在看看、读读、说说中,让孩子们释放身心,舞手动脚。孩子们思维的火花在跳跃,成长的快乐宣泄于表演中。

  月亮湾教学反思(二)

  这篇课文以其生动、形象的语言,描绘了一幅秀丽的田园风光图,展示了社会主义新农村一派生机勃勃破的动人景象。

  在教学这一课时,我主要通过抓关键词,让学生来体会感悟。学第一段,关键词是“美丽”,下文都是围绕这个词来写的。朗读时引导学生体会作者为自己家乡的美丽而自豪的感情。

  第二段写村前的景色。先让学生对照插图自学课文,再引导学生看图,按“小河——河上——河里——河岸——农田”的顺序,有条理地口述月亮湾村前的景色。叙述时抓住“月牙一样”、“绕着”、“缓缓”等词语,让学生了解月亮湾的地形和地名的由来,体会月亮湾依山傍水,环境优美。再抓住“鱼儿”、“小桥”、“绿树”、“青山”、“桃树”、“桃花”、“农田”和“清清”、“倒映”、“一群群”、“灿烂”、“绿油油”等词语引导学生想象文字所描绘的画面,感受月亮湾山青水秀、红绿相映、充满生趣的一派欣欣向荣的景象。

  第三段写村后的景色,我抓住“一片”、“茶树”、“欢快”、“笑声”等词语指导朗读,引导学生想象月亮湾满山茶树茂盛生长的景象,体会人们依靠辛勤劳动,改变家乡面貌的喜悦心情。

  在指导朗读这篇课文时,我是朗读与细读课文有机结合在一起的,不仅让学生想象月亮湾的景色美丽,还让学生体会作者赞美月亮湾、热爱月亮湾的思想感情。在学生熟读课文的基础上又进行了背诵,效果较好。

  月亮湾教学反思(三)

  《月亮湾》描绘了一幅秀丽的田园风光图,展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。课文的第二、第三自然段是重点段,从村前到村后具体地描述月亮湾的美丽。

  “美丽”是全文围绕的中心。教学中,我紧扣“月亮湾美在哪里?”这一...

与文昌月亮湾相关的范文

我心中的月亮湾(修改篇)

月亮 修改 小学六年级
作文标题: 我心中的月亮湾(修改篇)
关键词: 月亮 修改 小学六年级
本文适合: 小学六年级
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本作文是关于小学六年级的作文,题目为:《我心中的月亮湾(修改篇)》,欢迎大家踊跃投稿。

每当我看到广袤的夜空中,那一轮弯弯的新月放射出银色的光芒时,就会不由地想起心中那神秘而美丽的“月亮湾”!

一块巨大高耸的弯月形的天然岩石下,一条清澈宽广的溪水缓缓流过。这神奇的地方就是美丽的“月亮湾”!我躺在灰红色平坦的岩石上,身旁橙红色的野百合和金黄色的野菊花竞相显开放,五颜六色的蝴蝶在身边飞舞,就像无数美丽的小仙女围着我玩耍嬉戏。遍地的野菊花在大地上铺成了一张金灿灿的巨网,芬芳的清香让勤劳的蜜蜂们高兴的“嗡嗡”歌唱……

清晨,月亮湾的水面上漂浮着一层薄薄的轻雾。它就像一张透明的轻纱一样,轻轻地遮住了“月亮湾”那秀美的脸庞,更让她充满了几分神秘的色彩!

中午时分,温暖的阳光拥抱着“月亮湾”。水下的沙石中不时钻出几只机警的小蟹,它们三五成群地躺在溪边的浅石上惬意地晒起了太阳,橙棕色的铠甲在阳光的照耀下闪闪发光。我拿起岸边的鹅卵石轻投溪中,惊起蟹儿四散慌乱,霎时消失在松软的细沙中。

下午,牧民们赶着牛羊到“月亮湾”饮水。嫩绿的水草在水中不停地舞动着身躯,像是热烈欢迎牛羊们的到来!“哗哗哗”的流水声伴着“咩咩”“哞哞”的叫声,共同演奏出一曲动听的大自然乡村交响曲……我把小脚丫浸泡在温暖的溪水中,调皮的小鱼儿在我的脚趾间自由穿梭。它们或许把我的胖脚丫当成了美味的食物,不时地轻啃着我,让我感到一阵阵舒服的轻痒……

傍晚时分,村子里的炊烟袅袅升起,“月亮湾”也变得热闹起来。青蛙们蹲在岩石上唱起了欢快的歌曲。“呱呱呱……呱呱呱……”惊醒了草丛中成群结对的萤火虫,它们纷纷提着一盏盏明亮的小灯笼,护送着劳作了一天的人们回到温暖的家中,我也循着空气中渐渐弥漫的饭菜香回到热情淳朴的老乡家中,和他们一起摆桌椅,拿碗筷,准备享受这美味的晚餐……好一副恬静的田园诗画!

啊!多么神秘而美丽的“月亮湾!”我心中那永远的“月亮湾”!

卷末感言:

感谢小城老师,您的建议实在是太棒了!修改后的“月亮湾”感觉

比以前层次更清晰,内容更具体丰满了!希望朋友们能更喜欢现在

的“月亮湾!”在此衷心的感谢在校信通孜孜不倦、默默奉献的广

大的老师朋友们,正是由于有了你们的“仙人指路”,才有了我们

不断的成长进步!谢谢!!

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初中初一作文50字:月亮湾

月亮湾 初中初一 50字
作文标题: 月亮湾
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字    数: 50字作文
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亲爱的各位同学,出国留学网(m.zw.liuxue86.com)将为大家精心整理了海量作文范文,供大家参考。

本作文是关于初中初一50字的作文,题目为:《月亮湾》,欢迎大家踊跃投稿。

小小的月亮湾, 住在那老家边, 又弯又细, 好像玉洁的月钩。
小小的月亮湾, 清清又静静, 好像那未磨的玻璃静。
小小的月亮湾, 一头是大陆, 一头是台湾……
啊!
老家那小小的月亮湾, 那清清的月亮湾, 那冰洁的月亮湾呀……作者:刘娅

月亮湾,那一段浅浅的时光

经典散文 散文

  静静地独坐一隅,聆听着海浪伴着狂风而传来的巨大的轰鸣声,在静与动中感受大海的博大胸怀,仿佛在瞬间就完全涤荡干净心灵的尘埃。欢迎来到出国留学网,下面是小编精心为您提供的资料,请参考。如果喜欢,请继续关注我们。

  月亮湾,那一段浅浅的时光

  深秋的月亮湾,被正午的阳光笼罩,更是平添了一份温暖。我倚靠在巨大的岩石边,静静地看海,沐浴着暖阳,迎着扑面而来的清冽的海风,内心的感觉像脱胎换骨一样。在吐故纳新中,可以将世俗中所有的不快和人生的负累统统抛却在一边,随着海浪的不断奔涌,消失在空蒙。

  深秋的北方,天气逐渐变得寒冷,而正午的暖阳,恰巧能够冲淡这份不可抵御的严寒。我手里拿着数码相机,却没有想拍照的欲望。只是盯着不远处的儿子在岩石的缝隙中抓小螃蟹的身影,耳畔不时地传来他快乐的喊叫声:“妈妈,我又抓住了一个!”我笑着朝他摆摆手,做为无声的回答。

  凝视着儿子忙碌的身影,想起刚才和他走过如独木桥一样的石板桥,一块块狭窄的石板,中间还留有很大的缝隙,不敢往下看,不敢胡思乱想,只能小心翼翼行走,只怕一不留神就会从石板的缝隙中掉下去。看着儿子犹豫不决的向前迈出的脚步,我除了内心为他捏一把汗以外,没有接住他伸出的手,只是轻轻地告诉孩子:“这条石板桥就像是独木桥,只能自己向前走,不能转回头!”也许是儿子听懂了我的话,抑或是被前方的不锈钢制的笑容可掬的月亮老人的雕塑所吸引,才使得胆小的孩子义无反顾地向前走去。

  迎着狂啸的海风,终于走完令人胆战心惊的石板桥,儿子欢声雀跃,张开双臂围着月亮老人的雕塑转了一个圈。我对孩子会心一笑,让他摆一个姿势,要给他照张相,留作纪念。儿子摆摆手拒绝我的要求,朝着月亮老人微微一笑,就转身走向海滩去寻找他喜欢的小螃蟹了。

  母子之间有一种灵魂的契合。我知道儿子已经用心灵的相机把映入眼帘的一切,都深深地印刻在脑海深处了。其实,表象的东西并不重要,深藏在灵魂深处的东西才是弥足珍贵的。

  静静地独坐一隅,聆听着海浪伴着狂风而传来的巨大的轰鸣声,在静与动中感受大海的博大胸怀,仿佛在瞬间就完全涤荡干净心灵的尘埃。我在仔细观察着瞬息万变的海洋世界,默默体味海带来的细微感触。

  洁白的云朵在秋风的威力下不停地变幻着姿态,徜徉在湛蓝的天空中恣意作画。凝望着远天下的月亮湾,人流如织中有一对夺人眼球的新人映入我的眼帘,他们脸上挂着灿烂的笑容,幸福的依偎在一起,合影留念,让月亮湾见证美好的爱情。我能看到他们,他们看不到我。

  相隔很远,我却能清晰地看到他们的言谈举止中细微的动作和神情。精制的妆容无法掩盖岁月的印痕,闪现在眼角的皱纹。由此看出,这一定是一对中年的新婚夫妇。他们脸上洋溢的笑容深深地打动了我的心。西装革履的丈夫,搂紧了怀中的妻子,敷在她的耳畔,悄悄地说:“亲爱的,我们克服了重重困难,终于走到了一起,请相信我!我一定会尽自己的所能,让你生活的每一天都多姿多彩。”

  新娘娇羞地点点头,对着新郎轻轻地说:“我相信!”

  新郎看着怀中的娇妻,坚定地说:“我们都要对彼此有信心。要知道从第一次失败的婚姻中走出,再次涉足其中,这需要多大的勇气?”

  “是的,你义无反...

小学二年级语文《月亮湾》教案

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  你是不是还在找《月亮湾》这篇课文的教案呢?下面是出国留学网的小编为大家收集整理的“小学二年级语文《月亮湾》教案”,供大家参考!希望可以帮助到大家!更多精彩内容持续关注出国留学网!

小学二年级语文《月亮湾》教案

  【教学目标】

  1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2.学会本课10个生字,理解词语的意思。

  3.欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。

  【教学重点】

  1.识字、写字,理解词义。

  2.朗读课文,背诵课文。

  【教学过程】

  一、导入新课

  1.板书课题:月亮湾

  出示生字卡片:湾wan,前鼻音,韵母是an,不是ang。

  “湾”的意思本是指水流弯曲的地方,在这里,课题“月亮湾”是一个村子的名字.

  2.齐读课题:月亮湾。

  二、整体感知、检查预习

  1.读词,指导读出感受

  月牙一样的小河 缓缓的流着 清清的河水

  灿烂的朝霞 绿油油的麦田 欢快的笑声

  2.学习伙伴互读课文

  三、细读品味、体会美景

  1、推荐朗读好的同学与老师比赛读。

  2、觉得月亮湾是个怎样的地方?带给你怎样的感受?把你认为最美的地方反复朗读,仔细体会。

  3、说说你发现的最美的地方?

  4、全班交流学习情况,尊重并鼓励学生发表有个性的独特的见解,教师相机进行朗读指导。

  ⑴“河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。”体会一群群鱼儿在河里自由自在地游来游去,开心的样子。

  ⑵“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。”理解河水的清,想象“倒映着小桥、绿树和青山”的样子。

  ⑶联系生活实际说说“灿烂的朝霞”是什么样子,再读读句子说说课文中什么像灿烂的朝霞。想象河边的朝霞是什么样子。谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来。

  ⑷月亮湾真美呀!仔细听!你们听到了什么?看到了什么?

  根据学生的表述相机板书:

  村子前面 小河 河上 河里 河岸 农田

  村子后面 山坡 茶树 采茶姑娘

  5、依照板书有感情地朗读全文,边读边想象,把月亮湾的美丽景色在头脑中过电影。

  四、说一说,感情升华

  1、说一说:根据板书的提示把月亮湾介绍给大家,可以讲一个你认为最美的地方详细介绍,也可按顺序把月亮湾全部介绍给大家,还可以加上自己的语言和合理的想象。老师要邀请同学当小导游,愿意吗?要想当好一名好导游,必须认真准备。

  2、自由练习,把课文的语言变成自己的话。

  3、在小组内交流。

  4、指名当小导游。

  5、参观完了,中外游客们会说些什么呢?

  6、师生共同评议。

  五、 识字

  “我说你猜”来识字

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  大家是不是觉得文昌这个词很熟悉啊!那么你知道它是什么意思吗?下面是出国留学网小编为大家整理的“文昌是什么意思 文昌的典故”,欢迎参阅。想要了解更多关于词语释义的内容,请关注出国留学实用材料栏目。

文昌是什么意思 文昌的典故

  文昌的意思:文昌原是属星官名,有“文曲星”或“文昌”的说法,而掌管“文昌”的属官,则称之为“文昌帝君”。在神话中,文昌星君掌管天下的功名、禄位大权,因此,文昌星成为文人崇拜的星座,人们为祈求文昌星君保佑地方文化昌盛,多得功名。

  拼音: wén chāng

  注音: ㄨㄣˊ ㄔㄤ

  词条: 文昌

  【全拼】:【wén chānɡ 】

  英语:Wenchang

  【释义】

  1.星座名。共六星﹐在斗魁之前﹐形成半月形状。

  2.指星神。

  3.特指文昌宫六星的第四星﹐即大熊星座中的f星。指斗魁戴匡六星之一。旧时传说主文运﹐故俗又称文曲星或文星。

  4.即文昌帝君。

  5.指文昌省。

  6.宫殿名。

  词义介绍

  1. 星座名。共六星,在斗魁之前,形成半月形状。《史记·天官书》:“斗魁戴匡六星曰文昌宫:一曰上将,二曰次将,三曰贵相,四曰司命,五曰司中,六曰司禄。”《南史·宋纪中·文帝》:“﹝ 元嘉 十九年﹞九月丙辰,有客星在北斗,因为彗,入文昌,贯五车。”

  2. 指星神。《楚辞·远游》:“后文昌使掌行兮,选署众神以并轂。”

  3. 特指文昌宫六星的第四星,即大熊星座中的f星。指斗魁戴匡六星之一。旧时传说主文运,故俗又称文曲星或文星。 明 谢肇淛 《五杂俎·天部一》:“俗言,南斗注生,北斗注死,故以北斗为司命。而文昌者,斗魁戴匡六星之一也。俗以魁故祠文星以祈科第,因其近斗也,故亦称文昌司命云。傅会甚矣。至以 蜀 梓潼神 为文昌化身者,又可笑也。”《平山冷燕》第一回:“前钦天监臣奏文昌光亮。主有翰苑鸿儒为文明之助。” 清 陈康祺 《郎潜纪闻》卷一:“故自戊辰至于丑五科状元……珠联璧合,名应文昌,非偶然也。” 梁启超 《变法通议·论幼学》:“今之学塾于 孔子 之外,乃兼祀文昌魁星等……夫文昌者,槱燎司命,或称为天神。”参见“ 文曲星 ”、“ 文星 ”。

  4. 即 文昌帝君 。 清 袁枚 《续新齐谐·牟尼泥》:“生死隶东岳,功名隶 文昌 。” 清 黄遵宪 《己亥杂诗》之三四:“秀孝都居弟子行,人人阴騭诵 文昌 。”参见“ 文昌帝君 ”。

  5. 指文昌省。 唐 任希古 《和左仆射燕公春日端居述怀》:“礼闈通政本,文昌总国钧。” 唐 韩愈 《举韦顗自代状》:“文昌政本,侍郎官重,尚德之举, 顗 宜当之。” 前蜀 韦庄 《南省伴直》诗:“文昌二十四仙曹,尽倚红簷种露桃。” 宋 苏辙 《生日谢表》之二:“时当生育,情方切以怀亲;职贰文昌,恩忽惊於捧詔。”参见“文昌省”。

  6. 宫殿名。《文选·左思<魏都赋>》:“造 文昌 之广殿,极栋宇之弘观。” 张载 注:“ 文昌 ,正殿名也...

小学二年级作文150字:月亮湾

月亮湾 小学二年级 150字
作文标题: 月亮湾
关 键 词: 月亮湾 小学二年级 150字
字    数: 150字作文
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本作文是关于小学二年级150字的作文,题目为:《月亮湾》,欢迎大家踊跃投稿。

我的家在月亮湾,月亮湾是个美丽的村子。村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。和岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。过了桥,是一片绿油油的农田。村子的后面是山,山坡上有一片茶树,茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

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