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教师资格证语文说课:斜塔上的实验

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《斜塔上的实验》教案课件

导学目标: 1、了解伽利略追求真理的可贵精神。

2、体会文章精巧的构思。

导学过程:

一、生活结累,认识伽利略

1、出示伽利略投影。你认识他吗?你在哪认识他的?

(学生介绍所了解的伽利略)

2、教师归纳,激发兴趣。

这节课,我们就来学习课文《斜塔上的实验》,进一步了解这位伟大的科学家身上所具有的精神和品质。 (揭示课题——《斜塔上的实验》)

二、阅读课文,走近伽利略

1、请同学们速读浏览课文,仿照投影上给出的填空题,认识伽利略。

(出示填空题)

读《斜塔上的实验》,我知道了的伽利略。

如:不怕威胁、勇于探索、注重实践、不迷信权威、热爱科学的科学家。

要求学生分析文中相应的段落。(强调学生的主体阅读)

范例:

(1)、有些教授也骂得他狗血喷头,这个不知天高地厚的后生小子想要干什么?

分析:“也”和“骂”说明学生们对老师是如此,连教授,有思想的人也对伽利略的做法持坚决反对态度,“狗血喷头”说明骂得很凶。“天高地厚”指事物的复杂性,“不知天高地厚”说明在这些人的心目中,伽利略是个天真无知的人,

这些词都是贬义,表明伽利略当时所面对的反对势力之巨大。

(2)、表演的地点在比萨斜塔,教授们穿着他们的紫色丝绒长袍,整队走到塔前,学生们和镇上的人则走在这些人的前面,大家吵吵嚷嚷,兴高采烈,准备看伽利略出洋相,对他的人品宣判死刑。

分析:“表演”说明对伽利略来说这只是一次公开演示,从另一侧面反映伽利略很有信心,这已不是一次实验。教授们穿着长袍反映了他们对这件事的郑重,从另一侧面可以看出他们想看看伽利略会在这具有代表性的建筑——比萨斜塔上做出怎样荒唐的“游戏”,学生“不客气地嘲笑”使得他们最想看到这个可笑的老师会怎样出丑。

(3)、他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说,而不是把这些学说当作福音真理来接受,他发现真理的道路,不是靠背诵亚里士多德的著作,而是通过学习大自然这本宝书。

“重新检验”说明是再次检验,也反映了以前有人检验过,但没能推翻亚里士多德的结论,说明伽利略不是把前人的结论当作真理,而是要用实验去证明。反映了伽利略注重实验、实践,不迷信权威的精神。

(4)、伽利略拒绝停止他的实验,伽利略乐于接受这个挑战。

“拒绝”说明伽利略的坚持,“乐于”说明伽利略愿意用实验来证明自己的结论。

等等

2、那么,课文的题目可以改为《伽利略传》呢?(学习文章的写法)

明确:这和普通的人物传记按时间顺序写作不同?掌握构思的巧妙。

小组讨论,师生交流。

(教师总结:全文是按照“摆动挂灯的启示——学生和孩提时代的经历——比萨斜塔上的实验”的思路展开的。课文首先描写了伽利略发现摆动规律的经过,写得引人入胜,这就一下子抓住了读者。然后再略写伽利略孩童和学生时代...

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斜塔上的实验读后感

斜塔上的实验读后感 斜塔上的实验

  课文《斜塔上的实验》主要通过伽利略敢于尝试的故事,告诉读者只要有想法就应该去尝试,只有勇于尝试才会成功,下面是出国留学网为大家搜集整理的斜塔上的实验读后感,欢迎阅读。

  斜塔上的实验读后感(一)

  今天我再次读了语文课本上的《斜塔上的实验》,觉得深受启迪。因为它让我明白了一个道理:勇于尝试,才会获得成功。

  它主要讲的是这么一件事:伽俐略在教堂油灯的摆动下好象发现了什么,于是他回家拼命地做实验。但他被许多学生和教授嘲笑,最终证明他的发现机会来临了。他在斜塔上完成了这个实验,发现了自然定律。

  这个故事很是耐人寻味。你瞧,那些反科学的人总是循规蹈矩按照前人的思维想问题, 而伽俐略却不同,他善于发现,敢于尝试新事物,最终获得这个珍贵的自然定律。这就告诉我们:对于一些事物,我们要去仔细探索去发现,并勇敢的去尝试!

  在我的生活中曾经历过这么一件事:有一次,我拿了一本书看,发现上面有一个很有趣的话题——在蛋白上写字。我处于好奇,决定去尝试一下。我拿了一个生鸡蛋,一些醋和冷水。先在毛笔上倒一点醋,再在鸡蛋壳上写一个“三”字,然后把鸡蛋放入沸腾的水里煮熟,最后我剥掉了蛋壳却发现蛋白上根本没有字。我没有放弃这个实验。接下来我又进行了第二次、第三次、第四次实验……最后,我才发现要等醋字干了才能煮。

  由上面的故事我得知要勇于尝试,才会有获得成功。年轻的朋友,们让我们一起努力吧!

  斜塔上的实验读后感(二)

  今天我们学了《斜塔上的实验》,觉得深受启迪。因为它让我明白了一个道理:勇于尝试,才会获得成功它主要讲的是这么一件事:伽俐略在教堂油灯的摆动下好象发现了什么,于是他回家拼命地做实验。但他被许多学生和教授嘲笑,最终证明他的发现机会来临了。他在斜塔上完成了这个实验,发现了自然定律。

  达纳·李·托马斯,美国传记文学作家 著有 《大画家传》 《伟大科学家的生活传记》 《斜塔上的实验》 《伽利略不轻信权威》等,是亨利·托马斯·之妻(liuxue86.com)。

  加利略在比萨斜塔上用2个不同重量的铁球经过实验得出了一个结论:物体做自由落体时,物体下落的速度和物体的重量是否有关系:伽利略经过再三的观察、研究、实验后,发现如果将两个不同重量的物体同时从同一高度放下,两者将会同时落地。于是伽利略大胆地向天经地义的亚里士多德的观点进行了挑战。

  得知要勇于尝试,才会有获得成功。年轻的朋友,我们一起努力吧!

  斜塔上的实验读后感(三)

  读了《 斜塔上的实验》这篇课文,让我受益匪浅。 青年时的伽利略只是一个医学大学生。他在一次做祷告时发现了链条的节奏是有规律的,每一次摇摆的时间似乎一样长,尽管往返的距离越来越小。伽利略经过不断实验,最终打破了亚里士多德的定义,获得了成功。 这篇课文让我印象最深刻的是伽利略敢于向权威挑战,不墨守成规,做事勇于探索,不断追求,不被传统的信念所束缚,勇敢的向正确的科学海洋前进。 从这篇课文我明白了,做事要勇于探索和追求,不能被传统的观念所吓倒,要敢于创新和发现。我们只有去不断的创...

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