新一轮

　　要参加考试的同学们，小编为大家提供“2019长春市召开新一轮中考改革推进会”供您参考，本网站将实时更新更多相关资讯，请不要错过。感谢大家浏览本页面！

2019长春市召开新一轮中考改革推进会

　　按照长春市教育局《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案》总体要求，近日，长春市教育局组织召开了长春市新一轮中考改革推进会，旨在确保长春市新一轮中考改革各项工作任务高标准、高质量落实到位。长春市教育局局长梁国超、副局长崔国涛、副巡视员曲虹，市教育局相关职能部门、各县(市)区教育局分管局长参加。

　　梁国超就如何推进中考改革提出了明确要求。他谈到，当前的主要任务就是确保中考改革正常入轨，按照“面、线、点”三个维度推动工作落实。“面”，各县(市)区要拿出具体的操作办法，统筹推进，重心在“教”上，要多方保障，按要求开齐开足课程。“线”，市级层面要深入研究推动中考改革八个方面的主要任务，分10个项目重点推进。“点”，建立外语、运动与健康学科教学两个实验区。各县(市)区要将此次推进会相关要求向当地党委、政府汇报。市、县两级要向中考改革聚焦，在保障上加大投入力度，形成工作合力。

　　会上，崔国涛就中考改革的重点事项进行了再强调、再部署。一是要让学生、家长进一步了解改革内容，明晰改革变化。二是要高度重视，加强教师队伍建设，依据国家课程标准，开齐开足所有课程。三是要按照系统工程的思路推进中考改革，作为地方政府一号工程来抓，作为区域内的民生工程来抓，各县(市)区要成立工作领导小组，教育行政部门要成立由局长为组长的工作推进组，负责区域内的各项工作的统筹协调。

　　会议还对新一轮中考改革相关工作进行了任务分解，明确了相关职能部门的工作职责，确定了各项工作的完成时限。为确保改革顺利推进，将分四个阶段、18项具体措施进行推进。通过制定各层面《落实方案》、分层进行培训、重点项目推动、梳理总结提升等四个阶段，在学业考试改革、综合素质评价改革、高中招生录取、教学方式方法改革等10个方面组建十大项目组，逐一突破，形成我市中考改革的创新模式和基本经验，确保改革顺利进行。

　　按照长春市教育局《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案》总体要求，近日，长春市教育局组织召开了长春市新一轮中考改革推进会，旨在确保长春市新一轮中考改革各项工作任务高标准、高质量落实到位。长春市教育局局长梁国超、副局长崔国涛、副巡视员曲虹，市教育局相关职能部门、各县(市)区教育局分管局长参加。

　　梁国超就如何推进中考改革提出了明确要求。他谈到，当前的主要任务就是确保中考改革正常入轨，按照“面、线、点”三个维度推动工作落实。“面”，各县(市)区要拿出具体的操作办法，统筹推进，重心在“教”上，要多方保障，按要求开齐开足课程。“线”，市级层面要深入研究推动中考改革八个方面的主要任务，分10个项目重点推进。“点”，建立外语、运动与健康学科教学两个实验区。各县(市)区要将此次推进会相关要求向当地党委、政府汇报。市、县两级要向中考改革聚焦，在保障上加大投入力度，形成工作合力。

　　会上，崔国涛就中考改革的重点事项进行了再强调、再部署。一是要让学生、家长进一步了解改革内容，明晰改革变化。二是要高度重视，加强教师队伍建设，依据国家课程标准，开齐开足所有课程。三是要按照系统工程的思路推进中考改革，作为地方政府一号工程...

　　出国留学高考网为大家提供山东省全面启动新一轮高考综合改革，更多高考资讯请关注我们网站的更新!

　　山东省全面启动新一轮高考综合改革

　　近日，随着《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》(以下简称“试点方案”)正式出台，标志着山东省新一轮高考综合改革全面启动。根据方案，自2020年起，山东夏季高考将取消文理分科，夏季高考采取“3+3”考试模式，综合素质评价作为招生录取重要参考，并将采取“专业(类)+学校”方式实行平行志愿投档。

　　据山东省委教育工委常务副书记、山东省教育厅党组书记邓云锋在今天下午召开的山东省政府新闻发布会上介绍，此次改革主要内容包括：完善普通高中学业水平考试制度。将普通高中学业水平考试分为合格考试和等级考试。合格考试成绩作为学生毕业、高中同等学力认定和春季高考高职高专录取的主要依据，考试科目覆盖国家课程方案规定的所有学习科目，考试范围为各学科课程标准确定的必修内容;等级考试成绩纳入夏季高考招生录取总成绩，考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目，考生从中自主选择3个科目参加等级考试，考试范围为各学科课程标准确定的必修和选择性必修内容。

　　根据试点方案，普通高中在校学生均应参加合格考试，参加夏季高考的学生需参加等级考试。合格考试每学年组织两次，普通高中生在校期间有多次考试机会;等级考试每年组织1次，时间安排在6月份夏季高考(统一高考)后进行，普通高中生在校期间只能参加1次考试。合格考试成绩分为“合格”和“不合格”;等级考试成绩原始分为100分，按照等级转换规则转换后计入高校招生录取总成绩。

　　建立并规范高中阶段学生综合素质评价制度。内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。学生综合素质档案纳入综合素质评价省级管理平台统一管理。

　　夏季高考改革将进一步深化，具体变化体现为“考改”“评改”和“招改”。

　　其中，考试科目方面，夏季高考采取“3+3”考试模式。第一个“3”指国家统一招生考试科目，即语文、数学、外语;第二个“3”指普通高中学业水平等级考试科目，由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3门参加考试。外语科目考试分听力和笔试两次进行，其中听力部分有两次考试机会，取最高分计入高考成绩。

　　据了解，山东将在条件成熟时，增加口语测试并采用机考方式，进一步推动高中外语教学改革。同时，将取消文理分科，夏季高考所有考生使用同一套数学试卷。

　　“评改”方面，将学生综合素质评价作为高考录取的参考。

　　“长期以来，我们国家高考招生对学生的评价主要是看分数，这次改革确定了将学生综合素质评价作为招生录取的重要参考，并将具体使用权交给高校。这种做法打破了单纯用考试分数评价学生的方式，既看‘冷冰冰的分’，又看‘活生生的人’，实现了从‘招分’到‘招人’的转变，是高考评价制度的重要突破。”邓云锋评价。

　　“招改”方面，山东将确立“两依据，一参考”的招生录取模式。“两依据”即“依据统一高考成绩和学业水平等级考试成绩”，“一参考”是指把综合素质评价作为招生录取重要参考。合并本科录取批次，除提前批外，实行同一批次录取，增大考生的选择空间，并实施“专业+学校志愿填报方式”，将考生的学业水平等级考试科目选择与高校专业(类)人才选拔对接。

　　此外...

　　“拿北京户口最快仅需5天”“上海要聚天下英才而用之”“全国在校大学生凭学生证和身份证即可落户西安”，和出国留学网小编一起来看看北京上海等地出台新政 掀起新一轮“人才争夺战”。

　　发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。

　　业内人士分析，各地在招才引智中不断出台新政，“你方唱罢我登场”“一山更比一山高”，释放出强烈的爱才惜才信号，更凸显出人才在新一轮改革发展“棋局”中的极端重要性。

　　新政频出，不拘一格揽英才

　　3月26日，上海举行人才工作大会。

　　会上，市委书记李强指出，要“大力提升城市生活的丰富性和舒适度，着力解决人才普遍反映的安居、子女教育、医疗等问题，让上海成为各类人才创新创业、实现梦想的热土”。

　　2016年9月，上海出台人才“30条”，此后又陆续发布69项配套政策，突破体制机制障碍，对用人单位和人才“放权松绑”；运用薪酬评价、投资评价和第三方评价等市场化方法引才聚才，吸引了大批高端人才到沪工作。

　　3月21日，北京发布《关于优化人才服务促进科技创新推动高精尖产业发展的若干措施》，在人才的引进、评价、激励等方面打出“组合拳”；同时，北京开通高层次国内人才引进“绿色通道”，为国家和北京市重大人才工程入选专家、重要科技奖项获奖人直接办理引进，最快5个工作日办理完成引进手续。

　　3月19日，武汉发布《关于大学毕业生租赁房相关政策的解读》，提出毕业3年内的大学生，拥有武汉市户籍且家庭在武汉无自有住房的，均可申请租赁大学毕业生租赁房，并确保低于市场价20%，如属于合租的可低于市场价30%。

　　广州、宁波、海口、郑州、西安、南京、成都等地近期也纷纷放出引进人才大招——

　　广州提出进一步修订落户政策，构建以“引进人才入户为主体，积分制入户和政策性入户为有效补充”的落户政策体系，大力吸引高校毕业生、技术工人、职业院校毕业生和留学归国人员等高层次人才、技能人才、创新创业人才、产业急需人才。

　　宁波大幅降低人才落户门槛。大专应届毕业生在宁波可先零门槛落户后再就业，取消住房和工作限制；中专、高中学历在宁波工作满两年，无房也可以落户；购房落户取消原100平方米面积要求和45周岁以下年龄要求。

　　海口在企业和人员落户、人才激励、住房保障等方面出台政策，开展高层次人才、紧缺人才引进计划，开通高校青年引才直通车。

　　……

　　纵观各地出台的“揽才新政”，“落户”“住房”“松绑”成为高频词，也是人才最为关心的关键词。

　　“各地打响‘人才争夺战’，这是可喜的新气象，说明大家越来越重视人才、越来越重视人才引进。”

　　在中国国际人才专业委员会会长王辉耀看来，我国正从人口红利转向人才红利，各地要实现创新发展，就必须更加注重发挥人才的支撑作用，在此背景下，创新思维大力引才成为必然。

　　转型升级，培育发展新动力

　　“党的十九大报告清晰指明了全球的竞争环境和我国发展的目标和路径。”中国人民大学劳动人事学院院长杨伟国表示，“惟改革者进，惟创新者强。中国要在全球竞争中赢得主动，人才是最可靠的选择。”

　　近年来，各地为争夺人才铆...

　　12月15日凌晨3:00，美联储宣布加息25个基点，美国联邦基金利率从0.25%-0.5%上升至0.5%-0.75%。这是继2015年12月首次加息周期后，美联储在十年半以来的第二次加息，一时在全球金融市场引发一场巨震!

　　 美元飙至14年来高点，非美货币应声暴跌

　　侨外美国移民专家表示，就在美联储宣布加息的瞬间，美元上涨，非美货币大幅下跌，市场风险偏好再起!美元指数疾走冲高，截至12月15日上午9点前已飙升破102.35点，创2003年1月来最高!而非美货币兑美元全部走软：其中离岸人民币汇率从北京时间2:50的1美元对6.8980元，半个小时内下跌到1美元对6.920元，并继续跌至6.9316元，暴跌将近400点;欧元兑美元跌0.2%至1.0513，隔夜曾跌至21个月低点1.0497;美元兑日元升破117关口，为今年2月以来最高。

　　(截至12月15日11：17，美元兑人民币升至6.9333)

　　 美国经济复苏是美联储加息的最根本动力

　　为了避免经济陷入衰退，美联储一直不敢轻易加息。而此次十年来的第二次加息，意味着美国经济已经走在复苏的路上——美国第三季度GDP增速3.2%，创两年新高;11月消费者信心指数升至107.1，创下2007年7月份以来新高;11月美国经季调后新增非农就业岗位17.8万，好于预期;失业率从前一个月的4.9%降至4.6%，创下2007年8月以来最低;美国通胀水平进一步提升，10月CPI同比增长1.6%，是两年来最大增幅，美国11月PPI同比上升1.3%，创2014年11月来最大升幅。

　　美联储主席耶伦表示，议息会议认为经济出现相当进展。美国经济将进一步表现良好，预计未来数年经济增速温和，预计就业市场将在一定程度上进一步走强。另外，新任总统川普上台后将扩大财政支出和大幅减税，进一步推高通胀并刺激美国经济，为了压制通货膨胀，也逼迫了美联储加息。归根到底，美国经济复苏是美联储加息的最根本动力。

　　 未来或有三次加息！投资者将如何捍卫财富？

　　侨外美国移民专家表示

　　喜大普奔的是，会计、IT、教育、护理等受国际学生喜爱的专业没有被移除!!一起看看都有哪些新增和移除职业吧~~

　　2个新增职业

　　-Orthotist or Prosthetist 矫形或义肢矫形师 251912

　　-Audiologist 听力学家 252711

　　9个移除职业

　　-Mining Engineer (Excluding Petroleum) 采矿工程师(石油工程除外) 233611

　　-Petroleum Engineer 石油工程师 233612

　　-Metallurgist 冶金专家 234912

　　-Environmental Health Officer 环境健康专员 251311

　　-Occupational Health and Safety Adviser 职业健康与安全顾问 251312

　　-Dental Hygienist 牙科保健员 411211

　　-Dental Prosthetist 牙科修复师 411212

　　-Dental Technician 牙科技师 411213

　　-Dental Therapist 牙科医治师 411214

　　下面...

　　出国留学网高考网为大家提供【教育部】新一轮高考改革 高中将迎来三大变化，更多高考改革信息请关注我们网站的更新!

　　【教育部】新一轮高考改革 高中将迎来三大变化

　　按照新一轮高考改革方案，除语文、数学、外语这三门必考科目外，学生可自主选考物理、化学、生物、历史、地理、政治等其他课程。在这种政策背景下，中学的教学组织、学生学习状态乃至校园文化都将发生深刻变化。

　　“走班教学模式”将取代“固定班级授课模式”

　　建国至今，每次高考改革都给中学教学带来改变。但无论怎么变，有一点几十年来始终雷打不动，那就是中学每个班级一定有自己固定的教室，中学教学的基本状态是“学生不动老师动”——学生在固定的教室里学习，教师则穿行于不同的教室(班级)进行授课。

　　但是，新一轮高考改革之后，这种状况完全倒过来了：学生在很大程度上不再有固定的教室，变成了“老师不动学生动”——老师在固定的教室授课，学生则奔走于不同的教室去听课。本轮高考改革之后，“班级”、“同学”、班主任”等这些我们无比熟悉的概念也将发生巨大变化。传统意义上的“班级”很大程度上会淡化甚至不存在了，因为学生是流动、不固定的。

　　几乎可以肯定的是，当传统意义上的“班级”已不复存在，班主任”这个名义即便仍然保留，其真实涵义和具体职责也将发生巨大变化。如果说以往的“班主任”更像一个事无巨细统包统揽的“保姆”，那么今后高中“班主任”这一角色可能会更接近于大学里的“辅导员”。

　　“分层教学”将成为中学教学的“新常态”

　　在大多数高中，英语这个科目很可能会分成“快班”和“慢班”，实行分层教学。原因是新高考规定英语实行多次考试，考生在高二即可报考。那么，极有可能一部分学生会试图在高二就将英语“拿下”，以便在高三集中全力冲刺其他课程。这部分学生必然要求在高一和高二时大大加强英语学习力度，“英语快班”将应运而生。与此同时，另一部分学生则倾向于充分利用高中三年时间积聚实力，到了高三时再一鼓作气考英语，那么这些学生会要求按正常教学进度学习，那么学校就必须设“英语慢班”。当然，这里所说的“慢班”其实并不“慢”，只是相对于前面的“快班”而言。

　　另一方面，学生一旦进入高中，其本人和家长必然会尽快对其三年后将要选考的高考科目做出规划。在理、化、生、史、地、政、技这7个科目中，同一个科目，有的学生只将其作为学考科目，有的学生则会将其选定为高考选考科目。学考属于标准参照性考试，达到高中毕业标准即可;选考属于选拔性考试，将在高考中面临激烈竞争。因此，虽然是同一个科目，作为学考还是作为选考，二者的要求和难度差距极大。在这种情况下，中学很可能在高中一年级就不得不将这7个科目的每个科目都分成“选考班”(快班)和“学考班”(慢班)，实行分层教学。这样一来，中学的教学管理和组织将面临许多需要研究解决的新问题，作为中学校长，首先面临的一个现实问题就是必须设法提供足够多的教室，而且由于每个科目、快班慢班的人数并不相等，所以这些教室还应分成大、中、小等不同的规格，才能满足教学需求。

　　不同学科的“重要性”将进一步显著分化

　　按照新一轮高考改革方案，语、数、英是每个学生必须报考的必考科目，而且分...

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　　新一轮高考改革 高中将迎三大变化

　　按照新一轮高考改革方案，除语文、数学、外语这三门必考科目外，学生可自主选考物理、化学、生物、历史、地理、政治等其他课程。在这种政策背景下，中学的教学组织、学生学习状态乃至校园文化都将发生深刻变化。

　　“走班教学模式”将取代“固定班级授课模式”

　　建国至今，每次高考改革都给中学教学带来改变。但无论怎么变，有一点几十年来始终雷打不动，那就是中学每个班级一定有自己固定的教室，中学教学的基本状态是“学生不动老师动”——学生在固定的教室里学习，教师则穿行于不同的教室(班级)进行授课。

　　但是，新一轮高考改革之后，这种状况完全倒过来了：学生在很大程度上不再有固定的教室，变成了“老师不动学生动”——老师在固定的教室授课，学生则奔走于不同的教室去听课。本轮高考改革之后，“班级”、“同学”、班主任”等这些我们无比熟悉的概念也将发生巨大变化。传统意义上的“班级”很大程度上会淡化甚至不存在了，因为学生是流动、不固定的。

　　几乎可以肯定的是，当传统意义上的“班级”已不复存在，班主任”这个名义即便仍然保留，其真实涵义和具体职责也将发生巨大变化。如果说以往的“班主任”更像一个事无巨细统包统揽的“保姆”，那么今后高中“班主任”这一角色可能会更接近于大学里的“辅导员”。

　　“分层教学”将成为中学教学的“新常态”

　　在大多数高中，英语这个科目很可能会分成“快班”和“慢班”，实行分层教学。原因是新高考规定英语实行多次考试，考生在高二即可报考。那么，极有可能一部分学生会试图在高二就将英语“拿下”，以便在高三集中全力冲刺其他课程。这部分学生必然要求在高一和高二时大大加强英语学习力度，“英语快班”将应运而生。与此同时，另一部分学生则倾向于充分利用高中三年时间积聚实力，到了高三时再一鼓作气考英语，那么这些学生会要求按正常教学进度学习，那么学校就必须设“英语慢班”。当然，这里所说的“慢班”其实并不“慢”，只是相对于前面的“快班”而言。

　　另一方面，学生一旦进入高中，其本人和家长必然会尽快对其三年后将要选考的高考科目做出规划。在理、化、生、史、地、政、技这7个科目中，同一个科目，有的学生只将其作为学考科目，有的学生则会将其选定为高考选考科目。学考属于标准参照性考试，达到高中毕业标准即可;选考属于选拔性考试，将在高考中面临激烈竞争。因此，虽然是同一个科目，作为学考还是作为选考，二者的要求和难度差距极大。在这种情况下，中学很可能在高中一年级就不得不将这7个科目的每个科目都分成“选考班”(快班)和“学考班”(慢班)，实行分层教学。这样一来，中学的教学管理和组织将面临许多需要研究解决的新问题，作为中学校长，首先面临的一个现实问题就是必须设法提供足够多的教室，而且由于每个科目、快班慢班的人数并不相等，所以这些教室还应分成大、中、小等不同的规格，才能满足教学需求。

　　不同学科的“重要性”将进一步显著分化

　　按照新一轮高考改革方案，语、数、英是每个学生必须报考的必考科目，而且分值进一步提高，在录取中所占权重进一步加大。那么毫无疑问，语、数、外在未来的中学教学中将...

　　出国留学网证券从业资格考试网为你整理了“IMF：全球经济可能陷入新一轮衰退”。详情请阅读原文，希望对您有帮助!

　　国际货币基金组织(IMF)7日在世行和国际货币基金组织的秋季年会上发布了最新版的《全球金融稳定报告》，认为全球金融稳定性有下行态势，并表示，如果各国政府和政策制定者不能正确地处理尚在增长的市场稳定性风险，那么全球经济可能陷入新一轮衰退。

　　报告认为，为了保证全球金融体系的稳定，各国政策制定者必须处理好新兴市场的脆弱性、发达国家的危机遗产和全球市场紧张性这三重政策挑战。

　　报告认为，在发达经济体，金融稳定性已经得到改善，美联储正在准备提高美国利率水平，欧洲央行的货币政策目前也给欧元区国家带来了信心，欧元区信贷条件得到改善。不过，由于全球环境的影响，新兴经济体的风险仍在上升，并有恶化可能。尽管不少新兴经济体提升了他们的政策框架，对外部冲击的抵御能力更强，但是仍有一些国家面临内部的不平衡、放慢的经济增长和低迷的大宗商品价格的冲击。在面对发达国家可能上调利率，存在潜在经济下行风险的情况下，新兴经济体信贷增加也使其银行体系承受更多的压力。

　　报告模拟了新兴经济体当前的脆弱的金融体系因又一次信心冲击或政策失误而恶化的后果。报告警告称，冲击或许源自发达或新兴市场，加上系统的脆弱性，可能引发一场全球资产市场紊乱，以及多个资产类别的市场流动性突然干涸。在上述情况下，新兴经济体与发达经济体的支出增速将大幅放慢，导致2017年的世界产出较IMF预测的基准低2.4%。

　　发达国家也仍然面临挑战。在欧元区，处理数额巨大的不良贷款、实现银行业联盟，对于该地区实现金融稳定、减少经济下行风险十分关键。在美国，美联储是否加息将使全球市场发生重要变化。

　　报告还表示，全球金融市场处于紧张之中。从最近市场的动荡情景看，疲弱的市场流动性放大了市场冲击力度，并成为波动和传染源。长期的低利率和量化宽松压低了资产市场上的风险溢价。市场的潜在脆弱性，如低市场流动性在风险被重新定价的情况下可能会导致市场崩溃。投资基金的杠杆率也是放大市场冲击的潜在风险。

　　IMF报告认为，这些挑战呼吁政策制定者采取紧急行动来改进政策，并借此实现成功的金融条件和货币政策的正常化。与此形成对比的是，一旦各国政府和政策制定者对市场稳定风险应对不当，就会导致另一种向下的场景发生，全球市场动荡最终会使经济复苏停顿。这两种场景的区别十分明显，到2017年会导致3%的全球GDP产出的差异。

　　报告认为，要实现有利的结果，需要发达经济体和发展中经济体的政策制定者面对挑战，提升政策组合来提高市场信心，增强经济的弹性。

　　首先，主要的发达国家仍需保持货币政策的宽松性。欧元区和日本还将面对低通货膨胀的压力。在全球经济仍存在更多不确定性的情况下，美国应该等到通货膨胀更为稳定的信号发出时再开始提高利率，并且应该以渐进的方式加息。欧元区的政策制定者不应该仅仅依靠欧洲央行，而是必须努力完成建立银行业联盟的目标，使金融稳定能建立在更加稳固的基础之上。解决欧元区银行的坏账问题，可以创造6000亿欧元新的借贷能力，或相当于约3%的贷款。

　　其次，新兴经济体保持灵活性和维持信心十分关键。发达国家有可能提高利率水平，而发展中国家经济增长有可能放慢，因此需要确保企业和银行的抵御能力，需要维持主权评级的投资级别。此外，改革承诺对维护政策信誉和有效性都十分关键。

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