方法与技巧

　　大家在参加中考、高考的时候，都是要写作文的，这占了很多的分数。所以大家在平时的学习中，要有意识的提高写作水平。下面出国留学网就给大家介绍议论文写作方法与技巧是什么。

　　议论文写作方法

　　一、首先要摆出论点或分论点，接着对所提出的论点进行解释或阐述。由于议论文的观点必须明确、鲜明、新颖、深刻，开篇提出论点可以给人留下深刻印象，便于读者掌握文章的主题思想。同时，对议论文的观点进行阐释，以便后文展开论述。

　　二、在举出正面事例后，我们可以从反向进行假设，说明如果不像前面事例中那样做将会出现与先前相反的结果，从而增强事例的论证力量，让论点论证得全面完整。反面例子更能加大论证力度，加深读者印象，发人深省。 正反论证，道理昭然。

　　三、正反两方面论证后，文章结尾就可以重申文章的论点，这样做既可以照应开头使结构完整，又可以增强文章的`逻辑性和说服力。最后，我们可以根据文章的具体情况，提出解决的对策、发出号召，或作劝勉等。

　　议论文写作技巧

　　1、开头点名主旨，直截了当，不要模棱两可，摇摆不定。议论文第一件事就是要让别人知道你要说什么，一般就是直截了当引出中心问题，至于怎么引出有很多种方法，而且有技巧，但是以精简为主。

　　2、框架结构清晰，一目了然，大小分支紧扣主题。不管是什么文体，框架都是最重要的，就像人的躯干，支撑起整个身体，所以文章框架脉络要清晰，最好是有列提纲的习惯。根据提纲逐步填上内容，加上各大要点，然后再用各种论据说明观点，分析缘由。

　　3、善用论证方法，引经据典，知识储备丰富。论证方法是普通文章和高分文章最大的区别，做到前面两个技巧，表示文章没跑题，框架内容过关，就是个正常的良好分，那么离优秀的距离就差经典论证了。

　　语文考试中都会考作文，而绝大多数的作文都是议论文。出国留学网在上面介绍了议论文写作方法与技巧，希望能够对大家有所帮助。

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　　读后感的写作方法和技巧有哪些

　　读后感的写作方法和技巧（实用）

　　在语文教学的整个过程中，相信最令小学老师感到头疼的就是作文这一模块。出国留学网也发现，小学生的理解能力与遣词造句的能力较弱，因此在作文方面需要加以引导。那么，小学语文作文教学方法与技巧有哪些?本文将作重点介绍。

　　小学语文作文教学方法与技巧有哪些?

　　一、激发兴趣

　　《语文课程标准》强调小学生作文要“对写话有兴趣”， 习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。这不仅是一种教学要求，更重要的反映一种新的教育观念。让学生在轻松愉快的精神状态下，饶有兴趣地学习，充分调动他们的写作积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的重要向导。

　　二、有感而发

　　记得读小学的时候，老师总是安排我们写日记，有时候别的作业多了，或者有了什么好玩的游戏，我就会在本子上用前言不搭后语的几句话交差。到了考试的时候，习惯使然，也经常用潦草的几个字完成作文，质量当然不好。

　　当了教师，有一次看到心理学上有这样一个实验：在给小小的绣花针穿线的时候，你越是全神贯注地努力，你的手就抖动得越厉害，线就越不容易穿入。心理学家把这种现象称为“目标的颤动”。所以我想，功利性太强的日记，是不是也患了这种“目标的颤动”症呢?曾经也布置过一天一篇日记的作业，收起来检查的时候，便发现学生们有的因为要完成任务而生搬硬造，读起来味同嚼蜡;有的为了要达到字数而满篇都是乏味至极的语句，内容不知所云，更有难以忍受的，便是随便抄一篇文章聊以充数。 所以，与其追求练习的数量，还不如创设一定的情景，进行相应的习作技巧的指导之后，引导学生就某一个细小的技巧进行训练，提高每篇作文的质量，既减轻了学生的作文负担，消除了学生对作文的恐惧心理，又培养了良好的写作习惯，对习作技巧的训练也落到了实处。

　　三、 课文当做范文教

　　我发现，如果在教学中因文而异，把每一篇课文都当做范文来教，根据课文中本身蕴含的习作技巧的示范加以引导，拓展学生练笔空间，为孩子广开“写”路，巧妙地练，恰到好处地练，就能准确把握练的时机，练在当练时，练在理解的深入处，练在情感的共鸣处，练在主题的升华处……教师虽不问一句，不着一语，却能使学生沉浸在情感的波澜里，生活在思考的世界里，飞翔在想像的王国里，自读自悟自写。

　　这样，我们的练笔也就有了着落，有了效果。对于学生的练笔，最好能当堂评价，当众朗读出色练笔，既鼓励了作者，又为不好动笔的学生指引了方向，开阔了思路。

　　关于小学语文作文教学方法与技巧就介绍到这里。教学水平的高低，直接影响到小学生的语言表达能力与写作能力，因此要想提升学生的作文水平，就必须用正确的方法加以指导，为学生今后的语文学习打下基础。

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　　古诗词是我们从小学开始就需要接触的内容，一直到我们的高考结束都需要不断的学习背诵，大家可以在出国留学网上面查看古诗词的内容，了解一下关于小学古诗词教学方法与技巧。

　　小学古诗词教学方法与技巧

　　古诗词是文学创作中的一颗璀璨的明珠，小学生学习古诗的目的是对我国的古汉语有浅显的认识，对于学生的个人文化修养来说，则是丰富语言、陶冶性情、提高审美能力的最佳选择。儿童时代，人有着一生中最好的记忆能力，此阶段的学习，如果能得到正确的引导和强化，将会在潜移默化中内化为自身修养的一部分，并因此受益终生。熟读背诵古诗词，可以开阔视野，有利于培养儿童对文学艺术的兴趣，培养形象思维能力。国家教育部最新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》，明确提出了对学生背诵优秀古诗文的具体要求。通过古诗词的学习，学生可以提高语文素养，培养热爱中华传统文化的情感。古诗词是小学语文的重要组成部分，是我国古典文学中的精华，古代教育学家孔子曾经说过：“不学诗，无以言。”诗言志，诗传情，古诗凝炼，魅力无穷。常吟古诗词，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力，有益于培养他们的诗词学素养。应当说古诗词就像一杯陈年醇香的佳酿，滋养着炎黄子孙的血脉;又如一枚磁石，凝聚吸引着民族的魂魄。

　　小学《语文课程标准》中明确要求：1～6年级的学生背诵古今中外诗文160篇(段)。而且在其附录的“古诗词背诵推荐篇目”中就有70首。由此可见，新课程标准肯定和提高了小学古诗词教学的地位。小学语文教材中的古诗词妇孺皆知、脍炙人口，都是古诗中的精品。那么，如何指导学生诵读这些古诗词呢?

　　重视资源整合，把握古诗词的基本点。一是把握同一主题的作品。在小学阶段的古诗词教材中，不少的古诗词虽然作者、背景不同，但表达的情感主题却是相同或相近的。在教学时可以改变传统的“逐首教学”模式，整合资源，凝聚主题，学生就能在把握基点中生情。其次，重视朗读，让学生在朗读中领悟诗情。古人说：“读书百遍，其义自见”。读是教学的一个重点。通过朗读教学，可以逐步培养提高学生的朗读能力，也为学生今后训练口头表达能力打下良好基础。再次，重视背诵和吟唱，体会古诗词的.音乐美。一是背诵古诗词。这是教学古诗词必须完成的一环。通过之前的朗读，对于这个环节完成就轻而易举了。

　　以上就是关于小学古诗词教学方法与技巧的相关内容，古诗词是我们古代文人留下来的文化，对我们的学习有很大的帮助。在出国留学网也有很多的内容，大家可以多看。

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　　老师在进行小学语文教学的时候，一定要注重相关教学方法与技巧，这样才能有效的提升语文教学水平。本文出国留学网小编就给各位朋友带来小学语文教学方法与技巧总结大全。

　　1、营造氛围：

　　在小学语文体验教学中对于不同的课文、不同的教学时段进行情境的营造，在教学中达成情趣相融的体验境界。创设体验情境的方式也各有所异。如课文《鸟的天堂》的教学中，教师根据课文内容引导学生在看图中感受鸟的“各种各样”;课文《长城》的教学中，教师通过播放长城的录像，带领学生身临其境，既感受到人民的智慧，也体会到长城在中国人民心目中的地位;《桂林山水》的教学中，教师利用媒体播放桂林山水的图像，让学生体验祖国的大好河山。体验的情境可通过教师生动的语言来展现。如在《生命的壮歌》教学中有时候教师在导入课文时，就让学生思考“人们都说，生命诚可贵，因为生命对于所有生物来说，只有一次机会。我们以前读过很多人类世界中舍身就义、舍身救人的故事，你们可曾知道一只小小的蚂蚁，在动物世界里也有对生命的独特感悟，他们用自己的身躯，谱写了一曲生命的壮歌?”有时候，体验的情境通过场景的迁移来获得。在教学中，教师借助学生的真实生活进行生活场景与文本情境的相互迁移与补充，学生对于这首小诗的理解和感悟，在真实场景、真实生活感受的交融中很快就成自己鲜活的生活。

　　2、培养能力：

　　小学是学生开展听、说、读、写的基础时期，学生的语文能力也是这个时期建立起来的。因此，作为小学语文教师应该首先对学生进行识字和写字的教学，提高学生的识字和写字的能力。除此之外，教师还应该注重学生的阅读能力，根据学生的实际情况选择有效的措施来提高小学语文教学的效率。教师要尊重学生的个性差异，为学生创造宽松和谐的教学氛围，让学生能够自由地表达思想，以此来加深学生对语文的理解和掌握能力，从根本上提高学生语文学习的效率。

　　3、转变理念：

　　传统教学理念显然难以满足当代语文教学的需求，教师应当摆脱传统落后教学理念的束缚，积极学习先进的教学观念，以素质教育理念为核心，以新课程标准为向导，优化教学策略与方法，尊重学生的个体地位，在教学过程中不仅要能够注重学生语文知识的学习和掌握，更应当注重学生综合能力和素养的提升。传统教学理念中认为教师是课堂的，而主导者，忽视了学生为课堂主人翁的地位。教师应当对此加以改正，在课堂中充分体现学生的主体地位，坚持以人为本的教学理念，注重学生个性与能力的发展，加强师生间的互动与交流，构建和谐良好的师生关系，营造轻松自由的课堂氛围，从而更好的促进学生的学习与发展。

　　4、互动学习：

　　在学习过程中，往往会遇到新问题需要解决。当学生独立思考后还是解决不了，是知难而退，是指望老师的讲解，还是有意识地寻找伙伴，共同合作解决，这需要教师有意识地引导。

　　合作学习把学习中遇到的问题放在小组内讨论，寻找解决策略，教师所做的正是培养学生合作意识的工作。在小组合作学习、交流中，学生要发言，要听取同学的意见，在评价中要当小老师。

　　这样，学生参与的量和质都得到了提高，主体地位更加突出。语文课堂教学中，合作学习的时机是很多的，可以在学习新知识的过程中展开合作学习。

　　不少新知识是在旧知识的基础上发展起来的，学生进行自主学习后，大部分能解决问题，只要让学生...

　　随着时光的流转，大家不知不觉就进入了高中，到了高中又面临新的学习挑战。高中物理是让很多小伙伴都头疼的一门学科，接下来由出国留学网和你分享高中物理学习方法和技巧，希望能让你在高中物理学习过程中更省力。

　　高中物理学习方法与技巧

　　(一)三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度最大;洛仑兹力不做功等等。

　　(二)独立做题。要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

　　(三)物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

　　(四)上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

　　(五)笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的好题本。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。

　　学习需要掌握方法才能让学习效果更好，才能让学习过程变得简单。以上就是和大家分享的高中物理学习方法与技巧，很适合高中生学习物理哦。

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　　说起记叙文，大家都不陌生吧?相信我们读书的时候都写过。记叙文是用来描述事物的文章，包括六个要素。要如何写记叙文?想必大家都非常好奇吧!接下来大家跟着出国留学网一起去学习一下初中记叙文写作方法与技巧吧!

　　一、初中记叙文写作方法

　　1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

　　2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

　　3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

　　4、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

　　5、要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。

　　6、渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。

　　二、初中记叙文写作技巧

　　1、巧设悬念

　　把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。

　　2、一线串珠

　　记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。

　　记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。无论采取哪种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。

　　3、以小见大

　　以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。如《一件珍贵的衬衫》。

　　4、穿插流动

　　在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。

　　5、粗笔勾勒

　　粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。

　　以上就是由出国留学网给大家带来的关于初中记叙文写作方法与技巧的相关资料，希望能给大家提供一些帮助!记叙文的应用范围非常广，对于其他题材的文章也有很大的帮助，所以我们必须要先学会写记叙文，然后才能写好其他的文章。

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　　化学方程式是初中化学中一个很重要的知识点，正确的化学方程式是理解化学反应的前提。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“初中化学方程式配平方法与技巧有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　化学方程式配平方法与技巧

　　最小公倍数法

　　本法也是配平化学反应方程式惯用的方法，通常用于较简单的化学方程式的配平，或者作为配平复杂反应的辅助方法。运用此法一般可按下述步骤去进行：

　　1.首先，找出反应式左右两端原子数最多的某一只出现一次的元素，求出它们的最小公倍数。

　　2，其次，将此最小公倍数分别除以左右两边原来的原子数，所得之商值，就分别是它们所在化学式的系数。

　　3.然后，依据已确定的物质化学式的系数、推导并求出它化学式的系数，直至将方程式配平为止。

　　4.最后，验证反应式。配平是否正确。

　　奇数配偶数法

　　用奇数配偶数法去配平化学反应方程式的原理是：

　　一、两个奇数或两个偶数之和为偶数;奇数与偶数之和则为奇数——简称加法则。奇数与偶数或两个偶数之积为偶数;两个奇数之积则仍为奇数——简称乘法则。

　　二、依质量守恒定律，反应前后各元素的原子总数相等。其配平方法可按以下步骤进行：

　　1.找出化学反应式左右两边出现次数较多的元素，且该元素的原子个数在反应式左右两边有奇数也有偶数;

　　2.选定含该元素奇数个原子的化学式，作为配乎起点，选配适当系数，使之偶数化;

　　3.由已推得的系数，来确定其它物质的系数。

　　最后，验证方程式是否正确。

　　电子得失法

　　电子得失法的原理是：氧化一还原反应中，还原剂失去电子的总数必须等于氧化剂获得电子的总数。根据这一规则，可以配平氧化一还原反应方程式。

　　1.从反应式里找出氧化剂和还原剂，并标明被氧化或还原元素的原子在反应前后化合价发生变化的情况，以便确定它们的电子得失数。

　　2。使得失电子数相等，由此确定氧化剂和还原剂等有关物质化学式的系数。

　　3.由已得的系数，判定其它物质的系数，由此得配平的反应式。

　　代数法——待定系数法

　　代数法也叫待定系数法，其方法步骤如下：

　　1.设a、b、c、d等未知数，分别作为待配平的化学方程式两端各项化学式的系数。

　　2.根据质量守恒定律，反应前后各元素的原子种类和个数必须相等同的原则，列出每种元素的原子数与化学式系数

　　a、b、c、d……关系的代数式，这些代数式可联立成一待定方程组：

　　3.解此待定方程组、就可求得各未知数之间的倍数关系。a=xb=yc=zd=...

　　4.令某未知数为某一正整数，使其它未知数成为最小正整数，将所得的a、b、c、d等值代入原化学反应式的待定位置，配平即告完成。

　　归一法

　　找到化学方程式中关键的化学式，定其化学式前计量数为1，然后根据关键化学式去配平其他化学式前的化学计量数。若出现计量数为分数，再将各计量数同乘以同一整数，化分数为整数...

　　对于很多留学商科的小伙伴来说，通常都要提交GRE或者GMAT成绩，可是对于很多人来说，这两个考试很难，导致分数老是低于院校标准分数。接下来就和出国留学网小编看一下提高GMAT分数的方法吧。

　　一、考虑重新参加一次考试

　　第一次参加GMAT考试的人在GMAT考试期间经常感到紧张，并且有些人准备不足，这影响了他们的考试成绩。根据相关数据显示，在重新参加GMAT考试的商学院申请者中，有四分之三的人表现得比以前更好。有时候，仅仅只需要通过一次考试，了解一下考试的流程和感觉，就能帮助第二次考试。

　　二、投入更多的学习时间

　　一般来说，为GMAT学习更多的商学院候选人往往在考试中表现更好。如果没有在学习上投入大量的时间，要想在GMAT考试中取得好成绩是很困难的，而且在最后一分钟试图临时抱佛脚准备考试也是不明智的。因为GMAT考试注重的是推理能力而不是知识内容，死记硬背不是一种合适的学习方法。持续练习是一种更好的策略，在几个月内学习100到120个小时。GMAT考生应该明智地分配这些学习时间，把重点放在他们觉得最难的部分。

　　三、寻求帮助或使用免费的备考资源

　　如果你需要有关如何处理GMAT的某些方面的指导，或者如果你需要问责以确保你学习足够多，一门课程或一位导师可能很值得，尽管这两种课程都要花钱。GMAC在线提供免费的备考资源。GMAT考试者也应该考虑参加GMAT学习小组或支持小组。

　　四、学会自我反思

　　回顾你之前的GMAT考试，你会发现你可以在未来的考试中改正的错误。在你的第一次考试之后，回顾并检查你的整个GMAT表现，以此来发现自己的不足之处，并在你再次学习时时加倍努力。但是，也不要完全忽略自己做得很好的部分，因为你也不希望下一次在某一方面有所改进，但在自己的优势上方面做得更糟。

　　五、调整自己的节奏，尽可能地回答每一个问题

　　在规定的时间范围内参加GMAT考试，并且回答每一道题是具有挑战性的一个方面，所以应试者应该在有时间限制的情况下进行模拟考试。要想在GMAT考试中取得好成绩，快速自信地回答问题是必要的，而且GMAT考生的目标应该是完成所有的考试题目。

　　六、尝试一下GRE

　　没有定量背景的未来MBA学生在GRE考试中的表现通常比GMAT好，而且许多商学院愿意接受这两种考试中的任何一种。GMAT数学部分更难，如果有人在定量部分有弱点，可以试着挑战一下GRE。