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八年级语文下册第19课《春酒》教案

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  甜甜的一杯春酒,是节日的珍品,是母亲的骄傲。更是作者最美好的回忆。以下是出国留学网小编为您整理的八年级语文下册第19课《春酒》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  篇一:春酒

  知识与能力:

  1.学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。

  2.理解文章表现的思乡这一主旨。

  过程与方法:

  以激发学生生活经验,创设阅读氛围的方式,引导学生自主阅读,领悟文章意蕴。

  情感、态度与价值观:

  体会作者深深的思乡情怀,激发学生爱家乡,爱祖国的情感。

  教学重点、难点:

  1.品味文章的关键词语和句子。

  2.体会琦君散文结构严谨,写人传神,文笔流畅的特色。

  教学时间:一课时

  教学过程

  教学过程

  一、预习

  1.给下列加点字注音。

  枸杞(gou3 qi3) 门槛(kan3) 过瘾(yin3)凑(cou4)齐

  酬(chou2)谢 煨炖(wei1 dun4)两颊(jja2) 家醅(pei1)

  2.解释下列词语。

  家醅:自家酿的酒。醅,这里泛指酒。

  一马当先:作战时策马冲锋在前。形容领先;带头。

  顾名思义:看到名称,就联想到它的意义。

  如法炮制:依照成法炮制药剂,泛指照现成的方法办事。

  兴高采烈:兴致高,情绪热烈。

  落幕:闭幕。

  过瘾:满足某种特别深的癖好,泛指满足爱好。

  挑剔:过分严格地在细节上指责。

  二、导入

  甜甜的一杯春酒,是节日的珍品,是母亲的骄傲。更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起,在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧!

  作者简介:

  琦君。1918年出生,现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州三江大学中文系,师从词学家夏承焘。1949年赴台湾,在司法部门工作了26年,并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授,后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯,而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。

  琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种,包括<烟愁>、<细纱灯>(获中山文艺创作奖)、<三更有梦书当枕>、<桂花雨>、<细雨灯花落>、<读书与生活>、<千里怀人月在峰>、<与我同车>、<留子他年说梦痕)、<琦君寄小读者>、<琴心>、<菁姐>、(七月的哀伤>以及<琦君自选集)等。她是著名电视连续剧<橘子红了>的作者。

  三、有感情地朗读课文

  想一想,作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?

  教师引导学生体会作者的思乡之情。

  四、学习课文

  学生自主阅读体会文中细节描写的作用。

  学生讨论交流。

  明确:

  课文中有许多细节写得很有情趣,表现出作者对童年、对母亲、对

  家...

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春酒教案

春酒教案 怎么写春酒教案

  本课文字浅显但意蕴却深,要求学生认真研读文章,品味文章的关键词语和句子。以下是出国留学网小编为您整理的春酒教案,更多详细内容请点击教案栏目查看。


  一、教材分析

  《春酒》是一篇自读课文,文章诗化意境和小说化的人物形象塑造让人动情。根据单元目标要求,本课教学要点是引领学生体会文中弥漫的人情民风之美,引发学生深层思考。琦君的似酒乡情,入口甘冽,细细品来又觉荡气回肠,醉倒了无数读者。《春酒》的特色是通过富有情趣的细节描写,生动展示出家乡的民俗风情和作者对童年、对母亲、对家乡的深深眷恋。琦君表达的“思乡怀旧”之情,不同于其他文人的“乡愁”,她素淡、宁静,蕴藉、温润,以一种洗尽铅华的笔调絮絮地诉说着对童年、家园的深情。文字素淡却意蕴丰厚,更须细酌慢品。本堂课围绕“识春酒,知文意”,“品春酒悟真情”,“思春酒忆琦君”这样三个环节步步推进。在学生感知全文的基础上,抓住文眼“家乡味”,引导学生立足文本探究“家乡味”,原汁原味感受课文。

  本课文字浅显但意蕴却深,要求学生认真研读文章,品味文章的关键词语和句子。在纵览全文的基础上,让学生放飞思维,放手让学生从课文中找出支撑自己观点的材料依据,培养学生的自主的研究性学习精神。

  二、学情分析

  八年级的学生积累了一些相关的知识,但是和本文的情感体验还有距离。所以我要求学生提前做好预习:查找关于琦君的相关介绍资料,以便于知人评文;朗读课文,解决生字词;了解课文大概内容。为正式上课作好准备。

  三、学习目标

  知识与技能

  1、品味文章的关键性词语和句子,学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。

  2、理解文章表达的思乡这一主旨。

  过程与方法

  1、根据积累的生活经验,创设阅读氛围,领悟文章的意蕴。

  2、通过分析课文,体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。

  情感、态度与价值观

  品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美,品味文中所表达的浓浓的思乡之情,从而获得美的情感体验。

  四、教学重点、难点

  1、理解细节描写对表现文章主题的作用。

  2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。

  3、体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。学生没有足够的生活经验与体会,难以理解如此之浓的思乡情,要透过对语言文字的朗读与解析来体悟情感。

  五、创意简说


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人教版八年级下册语文《春酒》教案

八年级下册语文教案 春酒教案

  下面是出国留学网小编为大家整理的人教版八年级下册语文《春酒》教案,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网教案目。

  人教版八年级下册语文《春酒》教案

  教学目的

  1.学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。

  2.理解文章表现的思乡这一主旨。

  教学重点、难点

  1.品味文章的关键词语和句子。

  2.体会琦君散文结构严谨,写人传神,文笔流畅的特色。

  教学时数:一课时。

  教学过程

  一、预习

  1.给下列加点字注音。

  枸杞(gou3 qi3) 门槛(kan3) 过瘾(yin3)凑(cou4)齐

  酬(chou2)谢 煨炖(wei1 dun4)两颊(jja2) 家醅(pei1)

  2.解释下列词语。

  家醅:自家酿的酒。醅,这里泛指酒。

  一马当先:作战时策马冲锋在前。形容领先;带头。

  顾名思义:看到名称,就联想到它的意义。

  如法炮制:依照成法炮制药剂,泛指照现成的方法办事。

  兴高采烈:兴致高,情绪热烈。

  落幕:闭幕。

  过瘾:满足某种特别深的癖好,泛指满足爱好。

  挑剔:过分严格地在细节上指责。

  二、导人

  甜甜的一杯春酒,是节日的珍品,是母亲的骄傲。更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起,在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧!

  作者简介:

  琦君。1918年出生,现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州三江大学中文系,师从词学家夏承焘。1949年赴台湾,在司法部门工作了26年,并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授,后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯,而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。

  琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种,包括烟愁细纱灯(获中山文艺创作奖)、三更有梦书当枕桂花雨细雨灯花落读书与生活千里怀人月在峰与我同车留子他年说梦痕)、琦君寄小读者琴心菁姐、(七月的哀伤以及琦君自选集)等。她是著名电视连续剧橘子红了的作者。

  三、有感情地朗读课文

  想一想,作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?

  教师引导学生体会作者的思乡之情。

  四、学习课文

  学生自主阅读体会文中细节描写的作用。

  学生讨论交流。

  明确:

  课文中有许多细节写得很有情趣,表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。

  例如:

  ①尤其我是女孩子,蒸糕时,脚都不许搁在灶孔边,吃东西不许随便抓,因为许多都是要先供佛与祖先的。

  ②我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。

  ③其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八...

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  《春酒》教案(一)

  教学目的1.学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。2.理解文章表现的思乡这一主旨。教学重点、难点1.品味文章的关键词语和句子。2.体会琦君散文结构严谨,写人传神,文笔流畅的特色。教学时数:一课时。教学过程一、预习1.给下列加点字注音。

  枸杞(gou3qi3)

  门槛(kan3)

  过瘾(yin3)凑(cou4)齐

  酬(chou2)谢

  煨炖(wei1

  dun4)两颊(jja2)

  家醅(pei1)

  2.解释下列词语。

  家醅:自家酿的酒。醅,这里泛指酒。

  一马当先:作战时策马冲锋在前。形容领先;带头。

  顾名思义:看到名称,就联想到它的意义。

  如法炮制:依照成法炮制药剂,泛指照现成的方法办事。

  兴高采烈:兴致高,情绪热烈。

  落幕:闭幕。

  过瘾:满足某种特别深的癖好,泛指满足爱好。

  挑剔:过分严格地在细节上指责。

  二、导人

  甜甜的一杯春酒,是节日的珍品,是母亲的骄傲。更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起,在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧!

  作者简介:

  琦君。1918年出生,现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州三江大学中文系,师从词学家夏承焘。1949年赴台湾,在司法部门工作了26年,并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授,后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯,而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。

  琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种,包括<烟愁>、<细纱灯>(获中山文艺创作奖)、<三更有梦书当枕>、<桂花雨>、<细雨灯花落>、<读书与生活>、<千里怀人月在峰>、<与我同车>、<留子他年说梦痕)、<琦君寄小读者>、<琴心>、<菁姐>、(七月的哀伤>以及<琦君自选集)等。她是著名电视连续剧<橘子红了>的作者。

  三、有感情地朗读课文

  想一想,作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?

  教师引导学生体会作者的思乡之情。

  四、学习课文

  学生自主阅读体会文中细节描写的作用。

  学生讨论交流。

  明确:

  课文中有许多细节写得很有情趣,表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。

  例如:

  ①尤其我是女孩子,蒸糕时,脚都不许搁在灶孔边,吃东西不许随便抓,因为许多都是要先供佛与祖先的。

  ②我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。

  ③其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。

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