春风教案

　　幼儿园小班语言活动：春风

　　目标理解诗歌内容，学说诗歌中的语言。

　　内容《春风》

　　准备 PPT.

　　重难点理解诗歌内容，学说诗歌中的语言。

　　活动过程一.歌曲《春天》导入。

　　1.师：我们前两天学过春天那首歌你们还记得吗？歌词里的春天有什么变化？你喜欢春天吗？今天老师也给你们带来一副关于春天的图片，大家请看！（出示PPT）

　　二. 观图，理解诗歌内容。

　　师：我们一起来看看春天的美景，你在图中看到了什么？师：边看图片边说“春风一吹，芽儿萌发。”师：让我们一起快看看，谁来了？幼：“燕子”。燕子是被春风吹来的。师：。是怎么来的？幼：“吹来了燕子”师：我们一起看看还有谁来了？幼：“青蛙”。师：青蛙是被春风，吹来的还是吹醒的。你是怎么知道的？师：快找找图片中的柳树有什么变化？幼：变绿了。一起来用完整的话来说一遍“吹绿了柳树”。师：我们来看看，有小朋友认识这些漂亮的花吗？师：认识山茶花。师：山茶花红了，“吹红了山茶”。师：春天发生了这么多变化？小雨也要来和大家一起玩，“吹得小雨沙沙下，我们一起去种瓜。”

　　三.学习朗诵诗歌。

　　其实这幅好看的图片是一首好听的诗歌，你们听！教师朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌得优美。

　　1.教师领读；幼儿跟读；2.师幼完整朗诵诗歌；3.诗歌游戏。教师说前半部分幼儿说后半部分；分组比赛，看谁说的最好。

　　四.幼儿进行诗歌表演。

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　　下面是出国留学网小编整理提供的北师版初一语文下册《春风》教案，欢迎阅读与参考。

　　《春风》教案(一)

　　教学目标：

　　借助拼音认识10个生字，正确、工整地书写6个字;认识偏旁“几”(几字头儿)、折文儿;在阅读中积累词语。

　　正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　了解春天的特点，感受春天的美丽。

　　教学重点：

　　正确、流利地朗读课文，学习生字词，初步认识春天的特征，背诵课文。

　　教学方法：

　　自主、合作、探究

　　教学准备：

　　教师：春天景象的图片或动画情景。

　　学生：搜集春天的图片或照片。

　　教学过程：

　　一、

　　联系生活，导入新课

　　联系生活实际，说说你现在看到和感受到的是哪个季节，大自然有些什么变化。

　　板书课题，读课题。

　　二、

　　自读儿歌，感知大意

　　学生借助拼音读准字音，读通课文，想想课文讲了什么。

　　三、

　　自主识字，学习生字词语

　　同桌互读课文，相互提醒要读准的字音。

　　全班交流，提醒同学难读的字音。教师相机出示生字词语卡片，指导认读。

　　开火车读生字词语，巩固对生字字音的掌握。

　　四、

　　朗读课文，学习儿歌

　　抽学生朗读儿歌，liuxue86.com说说儿歌讲了什么。

　　把你喜欢的诗句读一读，说说你为什么喜欢。

　　教师指导学生有感情地朗读儿歌，要读好儿歌中反复出现的词语和表示春天特征的词语。

　　五、

　　诵读儿歌，练习背诵

　　采取教师引读，学生自读、互读的形式练习背诵。

　　六、

　　拓展学习，仿写儿歌

　　结合课后第二题，说说校园里的春天。

　　交流搜集的春景图片资料，说说春天还有什么特点。

　　教师出示课文，如：(1)春风给柳树梳头发，梳出条条绿芽芽。(2)春风给风筝梳头发，梳出……(3)春风……

　　学生独立思考，小组交流，展示作品。组内同学合作，可以采取作诗、绘画、朗诵等形式完成。

　　七、

　　复习生字，指导写字

　　抽读认识的字和会写的字。

　　自主择字组词语。

　　鼓励学生用学过的识字方法记字形。