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人教版初二下册的物理《流体压强与流速的关系》教案

八年级下册物理教案 流体压强与流速的关系教案

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  人教版初二下册的物理《流体压强与流速的关系》教案

  教学目标

  1、 通过探究实验体验流体压强与流速的关系。

  2、 通过对流体压强与流速的关系的认识,解释飞机升力的产生,并解释相关现象。

  3、 通过实验加强学生的动手实践能力

  4、 培养学生用所学知识分析解决实际问题的能力。

  教学重难点

  教学重点:

  1、 通过探究实验体验流体压强与流速的关系。

  2、 通过对流体压强与流速的关系的认识,解释飞机升力的产生,并解释相关现象。

  教学难点:

  运用流体压强与流速的关系解释飞机升力 产生的原因等相关现象。

  教学工具

  乒乓球、白纸、注射器、小船、漏斗、烧杯、吸管、自制连通器、多媒体课件等

  教学过程

  一、新课引入:

  同学们,请先看一个实验,如图所示,我打开阀门A,关闭阀门B,让红色的水流入管径粗细不同的透明塑料管,请注意观察三支小竖管中水柱的高度。你观察到什么?(三个容器的水面高度是一样的,图1所示是一个连通器,连通器里装入同种液体,且液体不流动是,各容器中液面总保持相平。)

  请看如果我打开阀门B,可以看到什么现象?(水从B端流出)这时请看三支小竖管中水柱的高度是否相同?(不相同)你看高度发现什么特点呢?(粗管处的水柱高、细管处的水柱低)

  分析:根据学过的连通器原理,当水不流动时,各容器的液面总保持相平。如今当水流动时,小管中水柱的高度却不相同,说明水平管中的深度也就不相同。根据液体的压强公式p=ρgh ,也就是说各个粗细管中水的压强就不相同。

  同学们猜一猜,想一想,这个不相同可能会跟什么有关系呢?(水是否流动)

  同学们,请继续看另一个实验,如图所示,我把乒乓球放在伸平的手掌上,并把乒乓球放在翻转的漏斗中,请看(说完,松开手掌),看到了什么现象?(乒乓球掉下来)

  现在我用嘴通过漏斗向下吹气,同时放开手。又看到了什么现象?(乒乓球没有掉下来)

  分析:乒乓球为 什么在漏斗下方不会掉下来,我们分析看看,乒乓球能在漏斗下方不会掉下来,由物体的平衡条件可知,竖直方向除了受到重力以外,一定还受到一个向上的压力。未吹气时没有这个现象,当吹气之后才产生这种现象,同学们再猜一猜,想一想,这个压力可能会跟 什么有关系呢?(吹气就是气体在流动,压力于气体的流动有关)

  液体 和气体,它们一个共同的特点是:都具有流动性, 统称为流体。两个实验的共同之处是,流体在运动时才导致现象的产生。且我们已猜测流体流动可能与流体的压强存在有某种关系。那么,这可能是什么关系呢?liuxue86.com

  二、新课教学

  1、科学探究:流体压强与流速的关系

  按照班级分组情况,给每个小组配备下图所示的实验器材,要求每个小组自由选择器材,做一到二...

与流体压强与流速的关系教案相关的初中教案

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  人教版初二下册物理《流体压强与流速的关系》教案

  教学目标

  1、 通过探究实验体验流体压强与流速的关系。

  2、 通过对流体压强与流速的关系的认识,解释飞机升力的产生,并解释相关现象。

  3、 通过实验加强学生的动手实践能力

  4、 培养学生用所学知识分析解决实际问题的能力。

  教学重难点

  教学重点:

  1、 通过探究实验体验流体压强与流速的关系。

  2、 通过对流体压强与流速的关系的认识,解释飞机升力的产生,并解释相关现象。

  教学难点:

  运用流体压强与流速的关系解释飞机升力 产生的原因等相关现象。

  教学工具

  乒乓球、白纸、注射器、小船、漏斗、烧杯、吸管、自制连通器、多媒体课件等

  教学过程

  一、新课引入:

  同学们,请先看一个实验,如图所示,我打开阀门A,关闭阀门B,让红色的水流入管径粗细不同的透明塑料管,请注意观察三支小竖管中水柱的高度。你观察到什么?(三个容器的水面高度是一样的,图1所示是一个连通器,连通器里装入同种液体,且液体不流动是,各容器中液面总保持相平。)

  请看如果我打开阀门B,可以看到什么现象?(水从B端流出)这时请看三支小竖管中水柱的高度是否相同?(不相同)你看高度发现什么特点呢?(粗管处的水柱高、细管处的水柱低)

  分析:根据学过的连通器原理,当水不流动时,各容器的液面总保持相平。如今当水流动时,小管中水柱的高度却不相同,说明水平管中的深度也就不相同。根据液体的压强公式p=ρgh ,也就是说各个粗细管中水的压强就不相同。

  同学们猜一猜,想一想,这个不相同可能会跟什么有关系呢?(水是否流动)

  同学们,请继续看另一个实验,如图所示,我把乒乓球放在伸平的手掌上,并把乒乓球放在翻转的漏斗中,请看(说完,松开手掌),看到了什么现象?(乒乓球掉下来)

  现在我用嘴通过漏斗向下吹气,同时放开手。又看到了什么现象?(乒乓球没有掉下来)

  分析:乒乓球为 什么在漏斗下方不会掉下来,我们分析看看,乒乓球能在漏斗下方不会掉下来,由物体的平衡条件可知,竖直方向除了受到重力以外,一定还受到一个向上的压力。未吹气时没有这个现象,当吹气之后才产生这种现象,同学们再猜一猜,想一想,这个压力可能会跟 什么有关系呢?(吹气就是气体在流动,压力于气体的流动有关)

  液体 和气体,它们一个共同的特点是:都具有流动性, 统称为流体。两个实验的共同之处是,流体在运动时才导致现象的产生。且我们已猜测流体流动可能与流体的压强存在有某种关系。那么,这可能是什么关系呢?liuxue86.com

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  教学目标

  1、 通过探究实验体验流体压强与流速的关系。

  2、 通过对流体压强与流速的关系的认识,解释飞机升力的产生,并解释相关现象。

  3、 通过实验加强学生的动手实践能力

  4、 培养学生用所学知识分析解决实际问题的能力。

  教学重难点

  教学重点:

  1、 通过探究实验体验流体压强与流速的关系。

  2、 通过对流体压强与流速的关系的认识,解释飞机升力的产生,并解释相关现象。

  教学难点:

  运用流体压强与流速的关系解释飞机升力 产生的原因等相关现象。

  教学工具

  乒乓球、白纸、注射器、小船、漏斗、烧杯、吸管、自制连通器、多媒体课件等

  教学过程

  一、新课引入:

  同学们,请先看一个实验,如图所示,我打开阀门A,关闭阀门B,让红色的水流入管径粗细不同的透明塑料管,请注意观察三支小竖管中水柱的高度。你观察到什么?(三个容器的水面高度是一样的,图1所示是一个连通器,连通器里装入同种液体,且液体不流动是,各容器中液面总保持相平。)

  请看如果我打开阀门B,可以看到什么现象?(水从B端流出)这时请看三支小竖管中水柱的高度是否相同?(不相同)你看高度发现什么特点呢?(粗管处的水柱高、细管处的水柱低)

  分析:根据学过的连通器原理,当水不流动时,各容器的液面总保持相平。如今当水流动时,小管中水柱的高度却不相同,说明水平管中的深度也就不相同。根据液体的压强公式p=ρgh ,也就是说各个粗细管中水的压强就不相同。

  同学们猜一猜,想一想,这个不相同可能会跟什么有关系呢?(水是否流动)

  同学们,请继续看另一个实验,如图所示,我把乒乓球放在伸平的手掌上,并把乒乓球放在翻转的漏斗中,请看(说完,松开手掌),看到了什么现象?(乒乓球掉下来)

  现在我用嘴通过漏斗向下吹气,同时放开手。又看到了什么现象?(乒乓球没有掉下来)

  分析:乒乓球为 什么在漏斗下方不会掉下来,我们分析看看,乒乓球能在漏斗下方不会掉下来,由物体的平衡条件可知,竖直方向除了受到重力以外,一定还受到一个向上的压力。未吹气时没有这个现象,当吹气之后才产生这种现象,同学们再猜一猜,想一想,这个压力可能会跟 什么有关系呢?(吹气就是气体在流动,压力于气体的流动有关)

  液体 和气体,它们一个共同的特点是:都具有流动性, 统称为流体。两个实验的共同之处是,流体在运动时才导致现象的产生。且我们已猜测流体流动可能与流体的压强存在有某种关系。那么,这可能是什么关系呢?liuxue86.com

  二、新课教学

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