狼牙山五壮士教案

　　写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。以下是出国留学网小编为您整理的五年级语文上册第二十二课《狼牙山五壮士》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

　　篇一：狼牙山五壮士

　　【教学目标】

　　知识能力目标

　　1、有感情地朗读课文，深入了解五壮士的英雄事迹，感受五壮士为祖国为人民勇于献身的崇高精神。

　　2、背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。

　　3、理解课文内容，引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法，提高表达能力。

　　过程与方法目标

　　1、精读多读，读中感悟。

　　2、创设情景，走进文本，感悟思想。

　　情感、态度与价值观目标

　　1、教育学生热爱祖国，铭记英雄人物。

　　2、培养学生做一个自强不屈的中国人。

　　【教学重点难点】

　　1、有感情地朗读课文，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的崇高精神。

　　2、引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法，提高表达能力。

　　【教学方法】学案导学(先学后教)、合作交流、精读领悟

　　【教学准备】学生学案、展示卡、多媒体课件 教学过程：

　　一、回顾所学，引入新课。

　　二、学案导学：

　　自由地读课文的3--9自然段，画出最让你感动的语句或词语，多读几遍，并把你学到的知识写在展示卡上。(根据学案，自主学习)

　　三、合作交流

　　1、生生互动，分享学习成果。

　　2、学习反馈。

　　(1)交流汇报学习成果。

　　(2)演英雄：想象情景，小组合作一起演一演你们最喜欢的片段，深入体会五位战士的英雄气概。

　　3、教师点拔：引导学生领悟写作方法。

　　四、释疑解惑

　　1、学生质疑。

　　2、合作探究，释疑解惑。

　　五、检测巩固

　　(一)、练习背诵文中五壮士英勇跳崖的片段。

　　(二)搜集、摘抄描写英雄人物的成语，看谁写得多。

　　六、课堂小结：

　　七、作业。

　　篇二：狼牙山五壮士

　　教学目标：

　　1、知识与技能

　　(1)认识本课的10个生字，学会“斩钉截铁、居高临下、崎岖、任务、坠落、雹子”等14个生词，并能正确书写。

　　(2)有感情朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。

　　(3)理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的事迹，感受五壮士爱护群众，仇视侵略者为祖国为人民勇于献身的精神。

　　(4)领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。

　　2、过程与方法

　　(1)通过读、议、说，理解课文内容，了解五壮士英勇跳崖的英雄事迹。

　　(2)在自主——合作——探究中，紧扣“壮”字体会五壮士的豪言壮语。

　　3、情感态度与价值观

　　通过读、议、说理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌人、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士热爱群众、仇恨敌人、为祖国、为人民勇于献身的精神，并从中受到教育。...

　　教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑。下面是出国留学网小编带来的《狼牙山五壮士》教案，欢迎阅读参考。

　　《狼牙山五壮士》教案

　　教学目标：

　　1.学会本课14 个生字，认识10 个生字。能正确读写下列词语：任务、大吼、满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、尸体、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河。

　　2.有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。

　　3.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。

　　4.领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。

　　教学重点、难点：

　　这篇课文教学的重难点应放在理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句上，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　一、揭示课题，激发情感。

　　1、同学们，你们一定知道董存瑞舍身炸碉堡，邱少云在烈火中永生，刘胡兰舍生取义的英雄事迹。1937—1945年是中国人民抗击日本帝国主义侵略坚贞不屈、顽强抗争的八年。这八年，我中华大地涌现了无数临危不惧、视死如归的革命英雄。

　　2、课前，请同学们搜集了抗日战争时期可歌可泣的抗敌故事，我们一起交流一下。

　　3、揭示课题：今天，我们再来了解一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。板书：《狼牙山五壮士》

　　4、请大家注意“壮”字的写法，注意和“状”区别。“壮”可以怎样组词? (壮烈、雄壮、壮举、气壮山河)

　　是啊，同学们!五位英雄，五位壮士，他们在狼牙山抗击日本侵略者的壮举惊天动地、气壮山河。

　　二.初读课文，自学生字新词

　　1.自读课文，边读边想：这篇文章写了五壮士一件什么事?

　　(学生读书、思考，教师与个别学生交流。)

　　2. 学生读后交流，教师引导概括。

　　(这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。)

　　3.自学生字新词。

　　4.自学检测：

　　①认读生字与写字。

　　(从字音上来说，要注意读准平舌音与翘舌音，本课生字除“嗖”外，“斩、坠、仇”都是翘舌音;还要注意“葛”读第三声不读第二声，“吼”的声母是“h”不是“k”，“崎岖”的韵母也要注意区别开，注意吐字清晰。从字形上来说，“葛”不要多写一竖，“昂首挺胸”的“胸”不要少写一竖。)

　　②课件出示：

　　居高临下 昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 惊天动地 气壮山河 大举进犯 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落

　　请同学们读一读这些词语，仔细体会读第一行与读第二行的不同感受。

　　①指名读，接龙读。

　　②边读边谈感受。

　　(第一行都是描写五壮士的词语，感受到了五壮士的英雄气概;第二行是描写...