综合素质重点

　　出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2017教师资格证中学综合素质重点：有关教育的法律法规”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　有关教育的法律法规

　　一、交易基本法——《中华人民共和国教育法》

　　《教育法》是我国教育法律法规体系中的基本法。

　　《教育法》是依据宪法制定的调整教育内部、外部相关关系的基本法律准则，是教育的“宪法”或教育法规体系中的“母法”，在教育法体系中具有最高法律效力。通常规定一国教育的基本方针、基本任务、基本制度以及教育活动中各主体的权利义务。

　　二《中华人民共和国义务教育法》

　　《义务教育法》是教育单行法，依据是《宪法》和《教育法》制定。《义务教育法》对《教育法》规定的“国家实行九年义务教育制度”中的义务教育制度进行法律规范。

　　三《中华人民共和国教师法》

　　《教师法》是教育单行法，《教师法》对教师培养、教师职业活动和教师管理等方面的法律关系进行了规范，是集合了教师的行业管理和教师的权益保护为一体的综合性的专门法律。

　　四、《中华人民共和国未成年人保护法》《未成年人保护法》

　　一般作为教育单行法看待。未成年人的保护问题。不仅仅是教育活动领域中的问题，也是社会生活领域中的问题。《未成年人保护法》从未成年人的健康成长需要出发，制定了保护未成年人成长的法律规范，涉及学校、家庭、社会和司法部门。

　　五、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

　　《预防未成年人犯罪法》同《未成年人保护法》关系密切.两者实质上都着眼于未成年人的保护.两者是相互联系、相互补充的关系。《预防未成年人犯罪法》旨在预防未成年人犯罪保护，《预防未成年人犯罪法》的责任主体涉及学校、家庭、社会和司法部门。

　　六、《学生伤害事故处理办法》

　　《学生伤害事故处理办法》是教育部制定颁发的，属于“教育规章”。为实施未成年人安全保护.提供了实际操作规则。《办法》不仅与学生的权利保护有关，也与教育活动中学校权益、学校教育教学活动秩序相关。

　　七、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》

　　《规划纲要》是中国共产党和国家层面的教育政策文件，21世纪第2个十年指导全国教育改革和发展的纲领性文件。规定了我国这一时期教育发展的总体方向、战略任务和各个教育领域改革发展的主要任务。

　　《规划纲要》适时地回答了我国在21世纪教育改革与发展的重大问题.并指明了教育改革与发展的方向，为教育法律法规体系的改进和完善提供了依据。具体法律条文详见配套教材。

　　教师资格证考试栏目为您推荐：

　　2017教师资格证备考辅导

　　各位要参加教师资格考试的考生快来看看出国留学网教师资格考试栏目为大家分享的“教师资格证综合素质考点：素质教育观的运用”吧，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　教师资格证综合素质考点：素质教育观的运用

　　(一)素质教育与应试教育的区别

　　受升学考试的影响，当前初中教育和高中教育仍以应试教育为主，阻碍了素质教育的推进。素质教育观与应试教育观存在着巨大差别。

　　应试教育与素质教育的差别

　　(二)素质教育的实施障碍

　　1.对素质教育的误解

　　素质教育是面向所有学生的教育，但有观点认为学生个体存在差异，因此面向全体的教育是不可能的。这种观点也是违背素质教育观的，是对素质教育观的误解。

　　2.沉重的课业负担

　　国家之所以强调减轻学生课业负担，是因为过重的课业负担会严重损害儿童少年身心健康，影响学生的成长。当前课业已经成为学生的“负担”，阻碍了学生身心健康的发展，阻碍了素质教育的实施。

　　教师资格证考试栏目推荐：

　　教师资格证说课稿

　　2016年教师资格证书获取流程

　　2016秋季教师资格认定公告汇总 　　

　　2016下半年教师资格考试真题及答案汇总

　　各位要参加教师资格考试的考生快来看看出国留学网教师资格考试栏目为大家分享的“教师资格证综合素质考点：实施素质教育的途径与方法”吧，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　教师资格证综合素质考点：实施素质教育的途径与方法

　　(一)实施素质教育的途径

　　1.国家政策保障

　　全面推进素质教育，是教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。

　　2.推进新课程改革

　　在素质教育背景下，新课改带来的教学转变可以总结为：

　　(1)教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”

　　(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

　　(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

　　(4)教学从“关注学科”转向“关注人”

　　3.学校管理、课外教育活动、班主任工作

　　素质教育的途径除了课程之外，还包括学校教育活动中的管理活动，校外、课外教育活动及班主任工作。其中，班主任工作是实施素质教育的重要途径。

　　(1)学校管理

　　应试教育到素质教育的转变，需要学校管理从应试教育向素质教育转变。

　　(2)课外、校外教育活动

　　除学校的正式课程是实施素质教育的途径外，还有各种课外、校外教育活动。

　　(3)中学班主任工作

　　在学校教育中，班级是有组织地开展素质教育活动的基层单位。其中，班主任是班级的组织者、教育者和管理者。因此，班级素质教育开展的效果，取决于班主任的班级管理思想、管理方法和教育方法。

　　(二)实施素质教育的方法

　　1.发挥教师的作用

　　素质教育的成败，相当程度上取决于教师。教师要成为素质教育者，就必须更新教育观念，掌握素质教育观，激励每一位教师以全身心的投入去实现自己的教学追求。同时要提高教师师德素养。

　　2.调动学生学习的主动性和积极性

　　《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程改革的目标中，提出“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。

　　3.积极开展实践活动

　　积极开展多种形式的实践活动，是实施素质教育的重要方法。多种形式的实践活动，包括德、智、体、美等各育。

　　教师资格证考试栏目推荐：

　　教师资格证说课稿

　　各位要参加教师资格考试的考生快来看看出国留学网教师资格考试栏目为大家分享的“2017教师资格证综合素质考点：素质教育观”吧，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　2017教师资格证综合素质考点：素质教育观

　　(一)教育观

　　教育观是人们对教育所持有的看法。具体地说就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识，还有人们对教育与其他事物相互关系的看法，以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。

　　(二)素质教育观

　　1.定义

　　素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向入的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。

　　2.内涵

　　(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨

　　素质教育是以提高整个中华人民共和国所有公民索质为根本宗旨的教育。

　　(2)素质教育是面向全体学生的教育

　　《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。

　　(3)素质教育是促进学生全面发展的教育

　　全面发展，这是党的教育方针的核心部分。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。

　　(4)素质教育是促进学生个性发展的教育

　　素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。

　　(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。

　　3.外延

　　素质教育是连贯的、全方位的、全过程的教育活动。素质教育不是对特定阶段、特定学校提出的要求，而是对各级各类学校提出的要求。

　　(三)素质教育观的产生与发展

　　1.素质教育观的产生

　　素质教育是我国教育界在20世纪八九十年代末提出的一个概念。素质教育作为一种教育价值观念，其初衷在于纠正“应试教育”现象：中小学教育片面追求升学率，大学教育过分专业化等。应试教育把教育活动的评价环节作为教育目的所在，把人的素质的某个方面作为全部，教育活动本身和教育培养对象被严重扭曲。因此，应试教育不仅背离了我国的教育方针，也不利于培养社会进步与发展所需的人才。素质教育观扭转了应试教育观，把教育目的重新指向人本身，指向人的整体的、全面的素质。

　　2.素质教育观的发展

　　1993年2月中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》，强调“中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技术和身体心理素质”。

　...

　　2016下半年教师资格考试即将到来，广大考生们在看书的同时，也要多做试题，这样才能更好的掌握知识点，达到事半功倍的效果。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016下半年教师资格证考试综合素质考点预测”。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　2016下半年教师资格证考试综合素质考点预测

　　●预测考点：素质教育的内涵

　　(1)素质教育是面向全体学生的教育。

　　(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。

　　(3)素质教育是促进学生个性发展的教育。

　　(4)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

　　●预测考点：新课程改革背景下教师角色的转变

　　(1)从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习和发展的促进者。

　　(2)从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者。

　　(3)从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。

　　(4)从学校与社区的关系来看，教师应该是社区型的开放教师。

　　●预测考点：新课程改革背景下教师行为转变

　　(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。

　　(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导。

　　(3)在对待自我上，新课程强调反思。

　　(4)在对待与其他教育者关系上，新课程强调合作。

　　●预测考点：“以人为本”的学生观

　　(1)学生是发展的人：①学生的身心发展是有规律的;②学生具有发展潜能;③学生是处于发展过程中的人。

　　(2)学生是独特的人：①学生是完整的人;②每个学生都有自身的独特性;③学生与成人之间存在差异。

　　(3)学生是具有独立意义的人：①每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在;②学生是学习的主体;③学生是责权的主体。

　　●预测考点：教师职业道德

　　(1)依法执教。 (2)廉洁从教。

　　(3)爱岗敬业。 (4)关爱学生。

　　(5)教书育人。 (6)为人师表。

　　(7)终身学习。

　　●预测考点：教师的主要权利

　　(1)教育教学权。 (2)学术研究权。

　　(3)指导评价权。 (4)民主管理权。

　　(5)进修培训权。

　　●预测考点：学生的主要权利

　　(1)受教育权：受完法定年限教育权;学习权;获得公正评价权。

　　(2)隐私权：不得私自查阅学生的日记、信件、电子邮件、短信等;不得公开公布学生的考试成绩和排名等。

　　(3)人身自由权：学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。

　　(4)人格尊严权：学校、教师不得对学生实施体罚、变相...

　　小学综合素质知识点众多，考生们都掌握得如何了？可以先来看看以下这些知识点哦，出国留学网教师资格证考试频道为您整理“2016年教师资格考试小学综合素质重点：教师的职业行为”，希望大家喜欢！

　　第二节 教师的职业行为

　　命题点1：教师职业行为规范解读

　　教师职业道德是教师在思想层面的认识，教师在具体的教育教学实践过程中，必须以基本职业道德要求为指导，将规范要求转化为实际的职业行为，从教师的角度讲，教师的职业行为是其专业化的体现，决定着教师专业发展的长远性。

　　从学生角度讲，教师的行为举止是学生的榜样，对学生的身心发展具有潜移默化的影响，引导着学生的思想建构和品德的养成。

　　教师职业行为规范，主要涉及以下五个方面：教师思想行为规范，教师教学行为规范，教师人际行为规范，教师仪表行为规范，教师语言行为规范。

　　1.教师的思想行为规范

　　(1)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想，热爱教育事业。

　　(2)执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。

　　(3)正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法。

　　(4)树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献精神，不做有损国格、人格的事。

　　(5)积极参加政治学习和宣传活动，做社会主义精神文明的建设者和传播者。

　　2.教师的教学行为规范

　　(1)要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容。

　　(2)钻研业务，熟悉教材，认真备课。要善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，尽量避免对学生进行灌输式教学。

　　(3)精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。定时做好教学质量检查工作，及时查缺补漏。

　　(4)按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。

　　(5)上课语言文明、清晰流畅，表达准确简洁;板书整洁规范，内容简练精确。

　　(6)既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁。热情、耐心地回答学生提问。不能讽刺、挖苦学生。

　　(7)教学计划应符合教学进度的要求，不能随意删增内容、加堂或缺课，不能占用学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。

　　3.教师的人际行为规范

　　(1)教师与学生之间要做到：热爱学生，关心学生，尊重学生;严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒;不以师生关系谋取私利。

　　(2)教师之间要做到：互相尊重，切忌嫉妒;相互学习，取长补短;平等相待，不亢不卑;乐于助人，关心同事。

　　(3)教师与领导之间要做到：尊重领导，服从安排;顾全大局，遵守纪律;互相理解，互相支持;秉公办事，团结一致。

　　(4)教师与家长之间要做到：尊重家长，理解家长;经常家访，互通情况;密切配合，教育学生。

　　4.教师的仪表行为规范

　　(1)教师的仪表行为要以学生的...