　　通过综合评价录取的合格考生将分为以下三类：A类、考评特别优秀的考生(学校考评分排序在前30%(含)，或者全国中学生奥林匹克(数学、物理、化学、生物、信息学)竞赛全国二等奖(含)以上获得者)，高考成绩至少达到所属科类本科第一批省录取最低控制分数线下20分。B类、考评优秀的考生(学校考评分排序在30%-60%(含))，高考成绩至少达到所属科类本科第一批省录取最低控制分数线下10分。C类、考评合格的考生(学校考评分排序在后40%)，高考成绩至少达到所属科类本科第一批省录取最低控制分数线。

　　南京医科大学：

　　2018年综合评价录取招收不超过92人。招生专业包括临床医学5+3、口腔医学5+3、临床医学(儿科医学)5+3、临床医学、口腔医学、儿科学、临床医学(精神医学)。

　　报名时间：4月12日9时至4月22日17时。

　　面试时间初定6月10日。凡获得南京医科大学综合评价录取认定资格的入选考生，须参加2018年江苏省普通高等学校统一入学考试，高考成绩须达到理科类本科第一批省录取最低控制线，且两门选测科目等级必须达到B、B，所报专业符合该校选科要求。学校将根据考生报考科类，采取高考成绩、面试成绩、专业特色加分加权综合评价的方法计算分数。

　　南京中医药大学：

　　今年选取了品牌、特色专业用于综合评价录取，招生计划为学校2018年招生计划总数5%以内。专业包括中医学、中西医临床医学、针灸推拿学、中医养生学等。

　　报名时间4月10日至4月20日。面试时间为6月10日，面试成绩将作为确定入选考生的重要依据。

　　取得入选资格的考生，须参加全国统一高考，两门选测科目等级必须达到BB(含)以上，必测科目4C1合格，综合素质评价中的道德品质、公民素养、交流与合作三项须为合格，所报专业符合学校选科要求。考生高考成绩不得低于所属科类江苏省本一批次最低控制分数线下10分(含)。对于符合基本要求的入选考生，学校结合考生高考成绩、面试成绩、学业水平测试成绩、综合素质评价情况及高校特色要求，采用多元综合加权评价的方法。

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2014桂林市区普通高中录取报名实施方案

2014中考录取分数线 2014中考分数线中考

　　以下2014桂林市区普通高中录取报名实施方案由出国留学网中考频道为您精心提供，希望对您有所帮助。

关于印发《桂林市区普通高中录取报名实施方案》的通知

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　　2014年全国各地中考真题及答案汇总

综合素质评价自我评价

综合素质评价综合素质自我评价

　　下面是出国留学网提供的综合素质评价自我评价，欢迎阅读。

　　1. 在学习中寻找乐趣，在生活中发现自我，学习生活就是发现自我寻找快乐的地方，所以我端正学习态度，如饥似渴的允吸着学习的水分，把学习当作我的朋友，同学习作伴不怕艰险，刻苦奋斗，学习就是我一生所需的精神食粮。

　　2. 本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

　　3. 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。

　　4. 有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作;能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题;具有初步的研究与创新能力。

　　5. 无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。要有进步的决心，千万不要骄傲，应该再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。

　　6. 三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的。

　　7. 时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

　　8.从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的儿子。遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。对生活，我永远都保持着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己的理想。

　　9.三年的xx生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

　　10.身为学生的我注重于对社会的实践，本着学以致用，实践结合理论，而且我的作文也还可以，因此我以熟练的计算机技术学习名片和小型平面广告、商标设计，以作文水平管理着学校作文博客。自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我用一周时间就熟练各样设计软件，之后做出大量出色的方案，得到同学及老师的一致好评。

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　　综合素质自我评价 |

2019年部分高校综合评价招生报名时间及报名条件

高考招生高校综合评价招生报名时间高校综合评价招生报名条件

　　2019年高校综合评价招生已经开始了，小编为大家提供2019年部分高校综合评价招生报名时间及报名条件，一起来看看吧！祝大家报考顺利！

　　2019年部分高校综合评价招生报名时间及报名条件

　　着新高考改革的深入，综合评价招生也成为很多学生和家长关注的重点，它是对现行统一招生录取的一种重要补充，更加关注高校自身培养特色和考生的全面素质发展。相较于自主招生的高门槛，综合评价招生则是上名校的另一捷径。它面向的招生范围更广，报考条件也相对较低，对于没有竞赛获奖但总体成绩优秀的同学都合适报考。

　　相对较低的报考条件再加上部分高校今年增加招生计划，那么打算参加综合评价招生，有哪些注意事项呢?小编整理2019年综合评价常见问题解答。

　　综合评价招生常见问题解答

　　1、综合评价在哪里报名?

　　答：综合评价在阳光高考网或者高校官网报名。

　　需要注意的是，并非所有高校综合评价都在阳光高考网报名，部分院校在其官网报名，具体以简章为准。

　　2、综合评价与自主招生之间是否有院校限报?

　　答：无限报，自主招生院校限报数量仅针对自主招生，不针对综合评价。

　　3、综合评价、自主招生、高校专项计划可以兼报吗?

　　答：除少数有特殊规定高校外，其他大部分院校是可以三项兼报的。例如：中国石油大学(北京)规定考生不能同时报名高校自主招生和高校专项。中国政法大学规定考生不能同时报考该校自主招生、高水平艺术团、高水平运动队和高校专项。

　　4、综合评价是否有院校限报?

　　答：目前暂无院校限报，具体以各校简章中报名要求为准。

　　5、综合评价与自主招生是否可以兼报?

　　答：大多数高校是可以兼报，例如：考生可以同时报考北大自主招生和博雅，但也有少部分高校要求不可兼报。

　　例如：参加南京师范大学 2019 年综合评价录取的考生不得同时参加南京师范大学 2019 年自主招生考核。其他院校，具体以各校综合评价招生简章为准。

　　6.综合评价如何录取?

　　录取方面，综合评价它是将“高考成绩、学校测试成绩、高中学业水平考试成绩” 按照一定比例折算成综合分数后择优录取。

　　它不是单纯看高校综合评价(自主招生)考核成绩，还要将高中学业成绩、高考成绩融合进来。融合的比例各高校有所不同，一般而言采取631的模式，即高考成绩(60%)+综合评价考核成绩(30%)+学业水平考试成绩(10%)。也就是根据综合成绩为报考考生排序，排在前面的就可以录取。也就是高考不是唯一决定因素了，自主招生+学业考试成绩占到40%的影响。

　　7.综合评价选拔流程是什么?

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天津高考录取增加综合素质评价

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　　出国留学网高考网为大家提供天津高考录取增加综合素质评价，更多高考资讯请关注我们网站的更新!

　　天津高考录取增加综合素质评价

　　基础教育　普惠、均衡、特色

　　职业教育　学历打通、产教融合、工学结合

　　高等教育　一校一策、创新创业

　　考试招生　分层次各自改革

　　昨日，本市《教育综合改革方案(2016—2020年)》(简称《方案》)发布，《方案》坚持问题导向、需求导向和发展导向，聚焦薄弱环节，聚焦深层次制度瓶颈，聚焦热点难点问题，着力破解体制机制障碍，激发教育的内在活力。《方案》共提出完善基础教育优质均衡发展机制、深化职业教育改革创新、促进高等教育高质量内涵发展、完善多层次多样化终身学习体系、深化招生考试制度改革等10大方面37项重点改革任务。

　　基础教育改革的重点是，健全学前教育办园体制，规范扶持普惠性民办幼儿园，确立乡镇中心园法人资格。完善义务教育均衡发展机制，实施第三轮义务教育学校现代化标准建设，办好百姓家门口的每一所学校。促进普通高中多样化特色发展，推行“选课制”“走班制”，推进特色高中建设。完善特殊教育发展机制，推行“全纳教育”，开展医教结合试点，对实名登记未入学的残疾孩子实行“一人一案”安置。

　　职业教育改革的重点是，推进示范区升级版建设，完善职教管理体制，健全海河教育园区资源共享机制。完善应用技术大学运行机制，培养本科层次技术技能人才，打通中、高、本、硕技术技能人才上升通道，构建现代职教体系。深化产教融合，完善工学结合培养模式，开展现代学徒制试点，推进校企合作地方立法。建立学校、企业人才“双栖”制度，完善“双师型”教师队伍建设机制。

　　高等教育改革的重点是，支持南开大学、天津大学建设世界一流大学，支持市属本科高校建设高水平特色大学。实施高校分类管理，促进部分地方高校转型发展。实施“十三五”高校综合投资规划，采取“一校一策”的方式，加快一流学科、优势特色学科(群)和优质特色专业(群)建设。深化本科教学改革，完善研究生分类培养机制，加强大学生创新创业教育。推进高校协同创新，加强高校科技创新成果转化中心建设，提升服务能力。

　　考试招生制度的重点是，推进高考改革，高校根据统考成绩和学生自主选择的普通高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价进行录取。推进中考改革，健全初中学业水平考试和综合素质评价制度，完善优质高中招生指标定向分配制度。推进职业院校考试招生改革，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法，健全应用型本科院校招生制度。推进研究生考试招生改革，完善硕士研究生招生计划分配办法，建立博士研究生分流淘汰机制和弹性学制。

　　教育管理体制改革的重点是，推进教育管办评分离，完善学校内部治理机构，提升教育治理能力。实行高校教师分类管理，深化中小学教师评聘制度改革。完善民办学校发展保障机制，健全民办教育发展激励机制。深化教育投入体制改革，建立以经常性经费为主的教育投入机制，实行市属高校总会计师制度，提高教育经费使用效益。

　　此外，《方案》确定的改革任务还涉及建立和完善京津冀教育协同发展机制，建立健全立德树人长效机制，完善多层次多样化终身学习体系，以教育信息化带动教育现代化，与教育部共建教育国际化综合改革试验区等。

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综合素质评价——自我评价

综合素质评价综合素质自我评价

　　综合素质评价自我评价一

　　一、道德品质与公民素养

　　本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心。

　　我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。曾当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。

　　学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。

　　我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。

　　在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。

　　在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。

　　能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。

　　能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。

　　二、学习态度与能力

　　学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。

　　能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。

　　三合作交流与探索

　　我具有很强的团队精神，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益，我能表达个人观点，当别人的观点不受赞同时，我都会尊重他的观点，即使不对，为了不伤害他的自尊心，我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作，每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽。我热爱生活，我喜欢观察生活，为了发展我的实践能力，我会参加一些活动，不但可以认识一些朋友，还可以开拓视野。

　　做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。

　　四运动与健康

　　平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委，经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节，遇事冷静，不冲动。