美丽的小池塘作文300字

　　暑假期间的一天，表哥带我到村边的小池塘边玩儿。

　　小小的池塘里长开满了荷花，圆圆的叶子一片挨着一片，微风吹来，叶子和花瓣随风轻舞，好看极了。

　　“小敏，快来看!”，表哥向我喊到。

　　我急忙走过去，顺着表哥手指的方向一看，发现圆圆的荷叶上蹲着一只胖胖的大青蛙，头上顶着两只大眼睛，不时发出“呱，呱，……”的叫声。

　　我和表哥坐在池塘边的石头上，想看看它们到底要干什么。

　　不一会儿，一只只小青蛙从水里探出头来，不长的时间就聚集了十几只。它们在大青蛙的带领下，游向前面不远处。

　　我正在纳闷儿，想知道它们到底是要干什么?哥哥在一旁说：“你一会儿就知道了。”

　　原来，它们是要去捕捉蚊子，供自己美餐。只见一只只青蛙左一跳，右一蹦的，小舌头迅速向外一伸，蚊子就被卷入口中，不一会儿，周围的一群蚊子就被消灭了不少。我本来想捉一只回去玩儿的想法也打消了，因为它们是人类的好朋友，我们应该爱惜它。

　　春天的风景真美丽迷人!

　　小池塘边的花开了，小草也露出头来，好像是在和大树问好。大树伯伯也笑咪咪地回答：“你好!”

　　突然，小鱼跃出水面，好像是在为我们跳一支拉丁舞，美丽极了。蝴蝶从家里出来散步的时候，遇到了小蜜蜂，对小蜜蜂说：“小蜜蜂，你干什么的?”小蜜蜂说：“我要出来采蜜呀!”噢，小燕子从南方赶来，准备回北方过春天呢!

　　看春天的小池塘，景色多么迷人，它是动植物们的快乐家园。我喜欢这美丽又可爱的小池塘。

　　【作者：董宇航 指导老师：任萍】

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　　在遥远的“动物村”，有许多可爱的小动物，他们每天都是乐呵呵的，所以，“动物村”又叫“欢乐村”。

　　一天下午，猴子，河马，小鸭，小象，他们躺在草坪上，头顶烈日，晒得他们大汗淋漓。猴子说：“这么热的天气，要是能冲个冷水澡该多好哇!”河马说：“这天气也太热了吧!要是能洗个泡泡浴该多好啊!”小鸭说：“天儿可真热呀，要是能在清澈见底的小河里游会儿泳，该做好啊!”“你们都别愁了，我刚才找到一个小池塘，大家快过来，满足自己的愿望吧!”小象说。

　　大家听了小象的话，高兴极了，赶紧拿上桶，盆，毛巾跟着小象向小池塘冲了过去。一见小池塘他们争先恐后的抢水，生怕水被别人抢走，自己不能洗澡。

　　很快，小池塘里的水都没了，他们正要回家的时候，小象拦住他们，说：“大家不要抢水，好东西应该大家一起分享才是，自己一人独霸是不对的。”大家听了，惭愧的低下了头，又把水倒进了小池塘。小象建议：“我们一块儿在小池塘里洗澡吧!”他们都很认同小象的提议。可是猴子想冲冷水澡，河马想洗泡泡浴，小鸭想在清澈见底的小河里游泳，小池塘都没有这些呀!这该怎么办呢?

　　小象不慌不忙地拿出尺子和一大袋彩色小球，他用尺子给小鸭分了界限，让小鸭在它的一边游泳，他把彩色小球倒入池塘，好像许多五彩的泡泡漂浮在水面上似的。小象又利用自己的长鼻子给猴子淋浴。大伙都实现了自己的心愿，他们在欢笑中度过了凉爽的下午。

　　以上就是出国留学网作文栏目为你带来的《幸福的小池塘》，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　　以下是出国留学网小编为大家搜集整理的《小池塘》教案，供大家参考和借鉴!

　　《小池塘》教案(一)

　　教学目标：

　　1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2.学会本课6个生字，绿线内的字只识不写;认识三个偏旁，理解由生字组成的词语。

　　3.感受春天来到时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱。

　　教学重点、难点：

　　1.正确、流利有感情地朗读和背诵课文。

　　2.理解由生字组成的词语，感受小池塘的明丽。

　　教学准备：

　　录音机、实物投影仪;学生准备画笔、白纸。

　　一、接题激趣，导入新课

　　1.出示本课插图。小朋友，图上画的是什么?

　　2.板书：小池塘，你觉得小池塘美吗?

　　3.指导读题。把课题美美地读一读。

　　4.春天来了，春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了，想去小池塘边看一看吗?

　　二、初读课文，整体感知

　　1.配乐范读课文。

　　2.自由读课文，读准字音，读通句子。

　　3.检查自读情况。

　　(1)读词语：姐姐吹了一口气水波一只气球鲜红芦苇睫毛倒映白鹅珍珠

　　(2)你觉得小池塘最美的地方是哪儿?选一句读给大家听。

　　三、诵读课文，体验感悟

　　1.学习第一自然段。

　　(1)用自己喜欢的方式读读课文第一段。

　　(2)多媒体显示小池塘中水波闪动，池塘边的芦苇随风飘动的画面。

　　(3)小池塘像什么?哪儿像?读读课文，想想画面，同桌相互交流。

　　(4)把你眼中的大眼睛读给大家听一听。相机指导读好“轻轻”、“一闪一闪”、“长长的”等词。教师通过适时巧妙的评点，如：“多么温柔的春风姑娘”，“你的朗读让我感受到这只大眼睛十分明亮”等，不露痕迹地进行朗读指导，让学生体会到春风的温柔，池水的清亮，芦苇的细长，感受小池塘的美。

　　2.学习第二自然段。

　　过渡：在这只“大眼睛”里，能看到些什么呢?

　　多媒体显示：白天和晚上小池塘中的倒影。

　　(1)教师配乐轻读课文第二自然段，学生边听边观看画面。

　　(2)白天，这只“大眼睛”里能看见什么?晚上呢?

　　(3)你觉得这只“大眼睛”看到的景物美吗?把你感受到的美读给大家听听。其余学生闭眼静听，想象画面。

　　3.第三自然段。

　　4.有感情朗读全文。

　　五彩的世界倒映在小池塘里，把小池塘装点得格外漂亮。让我们拿起书，把小池塘的美景看个够吧!

　　四、画画说说，积累内化

　　1.小池塘多美呀!让我们拿起彩笔来画一画。

　　2.根据图画指导背诵。向好伙伴介绍你的画。

　　3.小池塘还会映出些什么?在图上添一添。并用“-------------倒映在池塘里，像----------”的句式说一说。

　　五、识写结合...

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本作文是关于小学四年级500字的作文，题目为：《美丽的小池塘》，欢迎大家踊跃投稿。

　　在我奶奶家门前大约五的十米的地方是一个景色宜人的小池塘。

　　春,悄悄地来了.春姑娘带来了美丽的花儿,带来了小鸟悦耳动听的歌声,也带来了池塘的生机与活力.小池塘最引人注目是池塘边的竹林.几场春雨过后,去林子里看看,一定会见到青翠欲滴的高竹子和许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来.有的笋已经有一米高了;有的只露出了一个尖尖头;还有的只脱了二三件''衣服''......岸边的花儿打扮得花枝招展,草儿精神充足地站着.池塘里一派生机勃勃的景象.

　　春天过去了,夏天来了.几只知了栖息在橘子树上,向下望,像是在照镜子.太阳金色的光芒照射在水面上,让它变得波光菱菱,金光闪闪..池塘真安静呀,偶然会有几只蜻蜓来往,栖息.晚上,皎洁的月光洒在水面上,一池的青蛙齐声鸣奏,伴你甜美入梦.

　　秋天匆匆赶来了.竹林里的地上有许多枯叶.有的枯叶还落进了池塘里;有的在空中飞舞;还有的躺在草地上.在竹林里的树荫下坐上一小会儿,常常会看见几条鱼的声影.它们有的在嬉戏;有的在追逐食物;还有的在游泳比赛......橘子林里黄澄澄的橘子像一个个黄灯笼般挂在枝头.

　　冬天,一场雪之后,池边的景色特别美.竹子还是穿着绿衣裳,但是加上了一件雪白的大皮袄.那件皮袄似乎很重,把竹子都压弯了腰.用手轻轻一推,竹子就会洒下一些雪.远远望去,远景和池塘融为一体,一片银白的世界.

　　奶奶的池塘真是迷人,让人流连忘返。

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本作文是关于小学二年级50字的作文，题目为：《美丽的小池塘》，欢迎大家踊跃投稿。