校园的小池塘作文

　　春天的风景真美丽迷人!

　　小池塘边的花开了，小草也露出头来，好像是在和大树问好。大树伯伯也笑咪咪地回答：“你好!”

　　突然，小鱼跃出水面，好像是在为我们跳一支拉丁舞，美丽极了。蝴蝶从家里出来散步的时候，遇到了小蜜蜂，对小蜜蜂说：“小蜜蜂，你干什么的?”小蜜蜂说：“我要出来采蜜呀!”噢，小燕子从南方赶来，准备回北方过春天呢!

　　看春天的小池塘，景色多么迷人，它是动植物们的快乐家园。我喜欢这美丽又可爱的小池塘。

　　【作者：董宇航 指导老师：任萍】

　　原创文章，版权归作者及出国留学网所有，未经授权杜绝转载，违者追究法律责任。

　　如果你有好的文章，可以点击【投稿】，让大家看到你的作品，同时也有稿费可以拿，快来投稿吧!

　　在遥远的“动物村”，有许多可爱的小动物，他们每天都是乐呵呵的，所以，“动物村”又叫“欢乐村”。

　　一天下午，猴子，河马，小鸭，小象，他们躺在草坪上，头顶烈日，晒得他们大汗淋漓。猴子说：“这么热的天气，要是能冲个冷水澡该多好哇!”河马说：“这天气也太热了吧!要是能洗个泡泡浴该多好啊!”小鸭说：“天儿可真热呀，要是能在清澈见底的小河里游会儿泳，该做好啊!”“你们都别愁了，我刚才找到一个小池塘，大家快过来，满足自己的愿望吧!”小象说。

　　大家听了小象的话，高兴极了，赶紧拿上桶，盆，毛巾跟着小象向小池塘冲了过去。一见小池塘他们争先恐后的抢水，生怕水被别人抢走，自己不能洗澡。

　　很快，小池塘里的水都没了，他们正要回家的时候，小象拦住他们，说：“大家不要抢水，好东西应该大家一起分享才是，自己一人独霸是不对的。”大家听了，惭愧的低下了头，又把水倒进了小池塘。小象建议：“我们一块儿在小池塘里洗澡吧!”他们都很认同小象的提议。可是猴子想冲冷水澡，河马想洗泡泡浴，小鸭想在清澈见底的小河里游泳，小池塘都没有这些呀!这该怎么办呢?

　　小象不慌不忙地拿出尺子和一大袋彩色小球，他用尺子给小鸭分了界限，让小鸭在它的一边游泳，他把彩色小球倒入池塘，好像许多五彩的泡泡漂浮在水面上似的。小象又利用自己的长鼻子给猴子淋浴。大伙都实现了自己的心愿，他们在欢笑中度过了凉爽的下午。

　　以上就是出国留学网作文栏目为你带来的《幸福的小池塘》，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　　以下是出国留学网小编为大家搜集整理的《小池塘》教案，供大家参考和借鉴!

　　《小池塘》教案(一)

　　教学目标：

　　1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2.学会本课6个生字，绿线内的字只识不写;认识三个偏旁，理解由生字组成的词语。

　　3.感受春天来到时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱。

　　教学重点、难点：

　　1.正确、流利有感情地朗读和背诵课文。

　　2.理解由生字组成的词语，感受小池塘的明丽。

　　教学准备：

　　录音机、实物投影仪;学生准备画笔、白纸。

　　一、接题激趣，导入新课

　　1.出示本课插图。小朋友，图上画的是什么?

　　2.板书：小池塘，你觉得小池塘美吗?

　　3.指导读题。把课题美美地读一读。

　　4.春天来了，春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了，想去小池塘边看一看吗?

　　二、初读课文，整体感知

　　1.配乐范读课文。

　　2.自由读课文，读准字音，读通句子。

　　3.检查自读情况。

　　(1)读词语：姐姐吹了一口气水波一只气球鲜红芦苇睫毛倒映白鹅珍珠

　　(2)你觉得小池塘最美的地方是哪儿?选一句读给大家听。

　　三、诵读课文，体验感悟

　　1.学习第一自然段。

　　(1)用自己喜欢的方式读读课文第一段。

　　(2)多媒体显示小池塘中水波闪动，池塘边的芦苇随风飘动的画面。

　　(3)小池塘像什么?哪儿像?读读课文，想想画面，同桌相互交流。

　　(4)把你眼中的大眼睛读给大家听一听。相机指导读好“轻轻”、“一闪一闪”、“长长的”等词。教师通过适时巧妙的评点，如：“多么温柔的春风姑娘”，“你的朗读让我感受到这只大眼睛十分明亮”等，不露痕迹地进行朗读指导，让学生体会到春风的温柔，池水的清亮，芦苇的细长，感受小池塘的美。

　　2.学习第二自然段。

　　过渡：在这只“大眼睛”里，能看到些什么呢?

　　多媒体显示：白天和晚上小池塘中的倒影。

　　(1)教师配乐轻读课文第二自然段，学生边听边观看画面。

　　(2)白天，这只“大眼睛”里能看见什么?晚上呢?

　　(3)你觉得这只“大眼睛”看到的景物美吗?把你感受到的美读给大家听听。其余学生闭眼静听，想象画面。

　　3.第三自然段。

　　4.有感情朗读全文。

　　五彩的世界倒映在小池塘里，把小池塘装点得格外漂亮。让我们拿起书，把小池塘的美景看个够吧!

　　四、画画说说，积累内化

　　1.小池塘多美呀!让我们拿起彩笔来画一画。

　　2.根据图画指导背诵。向好伙伴介绍你的画。

　　3.小池塘还会映出些什么?在图上添一添。并用“-------------倒映在池塘里，像----------”的句式说一说。

　　五、识写结合...

篇一：美丽的小池塘作文

　　校园的景色可美了。

　　看，教学楼前面有个小池塘。小池塘呈“葫芦”形，周围有形状各异的石块围绕在池塘四周，三叶草和各种树木也围绕着池塘。现在，我们就去看一下池塘一年四季的风景吧！

　　春天，三叶草偷偷地从大地妈妈的怀抱里钻了出来，玉兰树上也结出了一个个小花苞，不几天，小花苞便含苞欲放，粉红色的花瓣在微风中摇拽。竹笋破土而出，探出头来观望小池塘的风景。春风吹过，小池塘泛起微波。

　　夏天，小鱼在池塘中自由自在的游来游去，不时探出头来，在水面吹个泡泡，水面上便会出现一朵朵水花。深夏时，一朵朵荷花绽放于水面，使池塘变得更美丽。

　　秋天来临，树叶纷纷落下，但那翠绿的竹子还是那样的绿，它在秋风中发出沙沙的响声，像一支美丽的乐曲。松树结出了松果，一个个挂在树上，张望着那碧绿的池塘。池塘在秋风下，发出“哗哗”的流水声。

　　冬天，池塘变得寂静了，但寒冷的冬天并没有击败池塘，他还是那样绿，还是那样美，松树和竹子一起陪伴着池塘。

　　池塘真美啊！

篇二：美丽的小池塘作文

　　在我奶奶家门前大约五的十米的地方是一个景色宜人的小池塘。

　　春，悄悄地来了。春姑娘带来了美丽的花儿，带来了小鸟悦耳动听的歌声，也带来了池塘的生机与活力。小池塘最引人注目是池塘边的竹林。几场春雨过后，去林子里看看，一定会见到青翠欲滴的高竹子和许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。有的笋已经有一米高了；有的只露出了一个尖尖头；还有的只脱了二三件''衣服''……岸边的花儿打扮得花枝招展，草儿精神充足地站着。池塘里一派生机勃勃的景象。

　　春天过去了，夏天来了。几只知了栖息在橘子树上，向下望，像是在照镜子。太阳金色的光芒照射在水面上，让它变得波光菱菱，金光闪闪。。池塘真安静呀，偶然会有几只蜻蜓来往，栖息。晚上，皎洁的月光洒在水面上，一池的青蛙齐声鸣奏，伴你甜美入梦。

　　秋天匆匆赶来了。竹林里的地上有许多枯叶。有的枯叶还落进了池塘里；有的在空中飞舞；还有的躺在草地上。在竹林里的树荫下坐上一小会儿，常常会看见几条鱼的声影。它们有的在嬉戏；有的在追逐食物；还有的在游泳比赛……橘子林里黄澄澄的橘子像一个个黄灯笼般挂在枝头。

　　冬天，一场雪之后，池边的景色特别美。竹子还是穿着绿衣裳，但是加上了一件雪白的大皮袄。那件皮袄似乎很重，把竹子都压弯了腰。用手轻轻一推，竹子就会洒下一些雪。远远望去，远景和池塘融为一体，一片银白的世界。

　　奶奶的池塘真是迷人，让人流连忘返。

篇三：美丽的小池塘作文

　　我的家乡在徐州，那儿是个美丽的城市。其中，我最喜欢小区里的小池塘，它像一面硕大的银镜，在阳光下一闪一闪的。

　　池塘里有一座假山，假山的形状千奇百怪。有的像沙漠之舟骆驼、有的像调皮可爱的小猴、有的像张牙舞爪的老虎……泉水细细地流着，一点儿声音也没有。

...

　　外婆家的菜园旁有一个小池塘，它静静地卧在一片茂密的竹林边，给我的生活带来了许多乐趣、

　　夏天，我把脚放在清澈的水里荡一荡，水里不时激起洁白的浪花，阵阵凉风吹过，舒服极了。那在冬天又会给我带来什么乐趣呢？

　　昨天，我和哥哥们到竹林里去玩，我无意间发现池塘上结了一层厚厚的冰，就像给池塘蒙上了一层厚玻璃。我连忙把三个哥哥喊来，良哥随手拿起一块石头向冰面砸去，谁知不但没把冰层砸开，石头还在冰面上打了几个滚，滑行了很长距离。我也拿起一根竹竿使劲向冰面打去，只听“啪、啪”几声，冰面裂开了少许，竹竿也断了，良哥、玉哥和培哥也纷纷拿起竹竿使劲地敲打，我想：功劳不能全给他们。于是，我从石板旁捞起一块碎冰向冰面砸去，这叫以冰破冰。这时，我又发现了一个更大的冰块，于是赶紧去捞，结果一不小心就踩进了淤泥里，我也顾不了那么多了，捞上那块冰跑会了外婆家，那块冰就像一把没装柄的大砍刀，我把它使劲向水泥地面摔去，它立刻粉身碎骨，成了无数个小冰块。

　　外婆家的小池塘，无论是夏天还是冬天，都给我带来了无穷的乐趣。

　　推荐阅读：

　　买书之行

　　让我崇敬的人

　　那瞬间的感动

　　记一次刺激的漂流

　　我的表妹周记

　　要求幼儿观察到月亮在水中的倒影，激起幼儿探索的兴趣。以下是小编为大家整理的中班语言活动教案《夜晚的小池塘》，欢迎大家阅读，仅供参考。

　　【教学目标】

　　1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌所描绘的意境。

　　2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。

　　3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影，激起幼儿探索的兴趣。

　　【教学准备】

　　1、有关诗歌情景的课件一个。

　　2、剩满水的脸盆3个。

　　3、镜子若干面。

　　【教学过程】

　　一、引出课题。

　　今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍，那里非常美丽，有多美丽呢?现在就竖起耳朵来听老师告诉你们……。(念诗歌)你们说那里美不美?那你们想不想去呀?……

　　二、欣赏与理解(发现倒影)

　　1、出示课件背景图片，描述诗歌的环境。(夜晚到了，天渐渐暗了，四周围静悄悄的……)

　　2、出示月亮，出现月亮在水中的倒影。(问：看，小池塘里面藏了什么呀?)(月亮真的藏在小池塘里去了吗?)

　　3、出示小鱼，(小鱼睡在哪里了?)(为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上?)

　　4、出示青蛙，(看，小青蛙在池塘里，它抬着头，在看什么呢?)(青蛙不明白了，为什么天上有一个月亮，小池塘里也有月亮?怎么会有两个月亮呢?月亮真的在池塘里吗?)

　　5、(谁来告诉小青蛙这是怎么回事?)水波显示池塘的月亮是倒影。

　　6、晚上小池塘里还会藏着什么呢?小青蛙在小池塘里还会看到什么?(天上的月亮，星星水边的树，花，草。)(从天上能看到水里有什么吗?)

　　7、拿出水盆，镜子，请幼儿走到旁边观察，发现在水中和镜子中的倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。

　　三、总结延伸。

　　1、今天我们去了一个美丽的池塘边玩，小朋友看到了许多美丽的，有趣的东西(有些什么?)(我们还发现了什么?)

　　2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己?