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幼儿园小班音乐游戏《芝麻开门》

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  培养幼儿对音乐游戏的兴趣。一起来看看出国留学网小编为大家整理的:幼儿园小班音乐游戏《芝麻开门》,仅供参考,更多内容请关注出国留学网。

  幼儿园小班音乐游戏《芝麻开门》,

  活动目标:

  1.熟悉游戏玩法,能根据游戏规则,进行游戏。

  2.通过变"门"的造型,培养幼儿创造能力,想象能力。

  3.培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

  活动准备:门、各种玩具、袋子、音乐《芝麻开门》

  活动过程:

  1.出示魔法棒,引导幼儿和魔法棒玩游戏。我变,我变,我变!变!变!变出美美的造型。

  2. 变出大口袋,引出游戏《芝麻开门》。

  3. 歌表演《芝麻开门》,指导幼儿音乐结束要摆出一种门的造型。

  4.讲解游戏玩法及规则,与幼儿互动游戏《芝麻开门》,重点引导幼儿发挥想象变出各种门的造型。

  玩法与规则:穿越森林,碰到门时,要求幼儿要认真歌表演《芝麻开门》,音乐结束要摆出一种美美的门的造型,巫婆才会把门打开。每个门里面藏着玩具,激发幼儿活动兴趣。

  5.邀请听课的老师一起玩《芝麻开门》游戏,最后一次游戏,门里面藏着一大篮的玩具。

  6.活动延伸:享受劳动成果带来的快乐,幼儿自主玩玩具。

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与芝麻开门相关的幼儿园教案

大班健康教案:芝麻开门

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  通过游戏的方式,让幼儿讲述各种黑色食品的名字,愿意吃各种黑色食品。出国留学网小编整理了以下内容“大班健康教案:芝麻开门”,供大家参考!

  大班健康教案:芝麻开门

  教学目标:

  1、认识几种常见的黑色食品,初步了解黑色食品的营养价值。

  2、体验与同伴一起表演的快乐。

  教学准备:

  师生提供收集的各种黑色食品,并场景布置《黑色食品大集合》展台。

  按小组准备对门开的屏风五副。

  黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。

  教学过程:

  1、游戏活动《芝麻开门》,认识各种黑色食品。

  2、探索发现食品的共同点,进一步了解黑色食品。

  教师:仔细看看这些实物有哪些相同的特征?

  教师:这些食品都是黑色的,所以我们就叫它黑色食品,你还认识哪些黑色食品。

  3、观看表演,探讨黑色食品的营养价值。

  教师拿着袋装的黑色食品进行表演,让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。

  教师讲述表演,幼儿观看,感知黑色食品丰富的营养价值。

  教师:你吃过这些东西吗?你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗?你还知道哪些黑色食品?

  教师小结:不同的黑色食品的营养价值也不一样。

  4、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品,玩“芝麻开门”的游戏。

  5、激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品打扮自己,并讲述自己的营养价值。教师和幼儿分小组玩游戏“芝麻开门”。

  因为没有让孩子们事先带黑色食品,所以,我简单的准备了芝麻和黑豆让孩子们观察,孩子们得出结论是黑色的。

  孩子对绿色食品是最熟悉的,但对黑色食品见得比较少,所以,能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。

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与芝麻开门相关的幼儿园教案

小班音乐教案《芝麻开门》

芝麻开门 音乐教案

  熟悉游戏玩法,能根据游戏规则,进行游戏,通过变“门”的造型,培养幼儿创造、合作的能力。以下是出国留学网小编为大家整理的小班音乐教案《芝麻开门》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  【活动目标】

  1、感受歌曲旋律,熟悉歌词内容,学习演唱歌曲。

  2、熟悉游戏玩法,能根据游戏规则,进行游戏,通过变“门”的造型,培养幼儿创造、合作的能力。

  3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

  【活动准备】

  1、将活动室布置成森林。

  2、人手一张报纸。

  3、录音机,磁带。

  【活动过程】

  一、音乐能力训练:跟声音走

  1、发报纸,幼儿用报纸挡住眼睛,跟着教师拍出的铃鼓声走。

  2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。(熟悉音乐)

  二、听辨乐曲结束音游戏

  (幼儿将报纸铺在地上,坐在上面。)

  1、教师弹奏乐曲,要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。

  2、游戏:听辨乐曲结束音

  玩法:幼儿在乐曲开始时出门去玩耍,乐曲结束时跳回报纸的家里。

  (游戏进行2—3次)

  三、学唱新歌《芝麻开门》

  1、教师以讲故事的形式,帮助幼儿了解歌词内容。

  2、学唱新歌采用教师先示范演唱,再运用整首跟唱法进行教唱。

  3、进行游戏“穿越森林”

  A教师讲解游戏规则

  小朋友进入森林的路上,有个老巫婆会说我变、我变、我变变变,就变成一扇门挡住我们的路,如果我们声音响亮地唱《芝麻开门》的歌,老巫婆就会打开门,我就能从门里钻或爬进去。

  B引导幼儿进行游戏

  第一次请配班老师做巫婆变成一扇大门,当小朋友唱《芝麻开门》后,巫婆打开门,幼儿依次用不同的姿势过门。

  第二次请一名能力强的幼儿变门。

  C发挥幼儿的想象,鼓励幼儿变出各种各样的门。

  D和客人老师合作游戏,幼儿变门,客人老师来唱歌,钻过小朋友变的门。

  四、结束活动

  表演韵律活动〈〈找朋友〉〉,要求每个幼儿找一位客人老师做朋友,和她一起表演。

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与芝麻开门相关的幼儿园教案

芝麻开门

芝麻 开门 小学三年级
作文标题: 芝麻开门
关键词: 芝麻 开门 小学三年级
本文适合: 小学三年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com

本作文是关于小学三年级的作文,题目为:《芝麻开门》,欢迎大家踊跃投稿。


今天放了学,我回到家敲了敲门,家里没人,我只好往爷爷的办公室走去。

“啪啪啪,爷爷,快开门”,我用力敲门,生害怕爷爷听不见,“哎——来——喽”爷爷拖着长长的音回答着。

“咦?这门怎么打不开?”爷爷纳闷地说,“哈哈”我偷偷地笑了,“爷爷你别装了,快开门。”“真的打不开呀,怎么回事?”只听见爷爷不停地用手在拉动门锁,可门却没有一点想开的意思。“元……元元,快去叫人来!”爷爷焦急而又急促地说。“什么?”隔着一扇门,我没听清楚,“赶紧叫人来!”爷爷几乎是在大喊,这时我才知道爷爷真的被锁住了,我得赶紧去找人,爷爷心脏不好,可不能让他着急。

我飞速地跑到楼下的房间叫了一位叔叔,让他帮爷爷开门,爷爷在里面急得像热锅上的蚂蚁,在屋里团团转,而我们在外面又是拉又是推,也忙得满头是汗,急得不知所措,唉,难道就没有办法了吗?别人都是被门锁在外面,而我爷爷却被锁在屋里,我在心里祈祷和默念:芝麻开门,芝麻快开门呀!”

正在我们焦急万分的时刻,奇迹真的出现了,“吱扭”一声,门突然开了,难道真的是我的咒语灵验了?我简直不相信自己的眼睛,因为这门刚才如同一面墙一样坚固,任凭你敲打推动,如同泰山一样纹丝不动,现在却怎么轻而易举的开了呢?我们急忙问爷爷,爷爷不好意思脸红着说:“下午我在屋里面把门给反锁了,刚才忘了这回事,光使劲拔插销,却忘了先拔反锁的那个按钮啦。”爷爷像一个做错了事的孩子,一个劲地说着不好意思,承认着错误,让那位叔叔走了。

我呢,早在一旁捂着肚子哈哈大笑啦,爷爷真是忘性比记性好啊!真是虚惊一场啊!看,多么简单的一件事,毫不费力气,只用把按钮一拔,再把插销一抽,门就会开的,而我们刚才就差把开锁公司的人叫来啦!

看来,以后我们遇到任何困难时,首先要冷静、沉着地思考,然后再试着解决,可不要学我的爷爷啊!

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