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花之歌课文讲解六年级上册(精选)

花之歌课文讲解 花之歌课文讲解六年级上册

  《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首,作为课文我们需要深入地了解内容。以下是由出国留学网小编为大家精心整理的“花之歌课文讲解六年级上册(精选)”,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  花之歌课文讲解六年级上册(精选)

  花之歌

  朗读课文。想想从哪些地方可以看出‘我”是花,再找出课文和“阅读链接”中想象奇特的地方,和同学交流。

  (1)我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍......(运用隐喻的手法写在自然界中循环往复的花开花落)

  (2)我是星星,从苍穹(qióng)坠落在绿茵中。(运用比喻,突出花的高洁夺目。)

  (3)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。(运用排比写花四季的变化)

  (4)我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕(miǎn),我是生者赠予死者最后的祭献。(写花的用途。)//

  第一部分(1——4)歌颂花的形象美。

  (5)清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。

  (6)我在原野上摇曳(yè),使原野风光更加旖(yǐ)旎(nǐ);我在清风中呼吸,使清风芬芳馥(fù)郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。(运用拟人和比喻的修辞手法,表现出昼夜更替的自然变化。)

  (7)我饮着朝露酿成的琼浆(jiāng),听着小鸟的鸣啭(zhuàn)、歌唱;我婆娑(suō)起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领悟。(作者借花自喻,表达他追求光明和理想,积极向上的人生态度。)//

  第二部分(5——7)歌颂花的精神美。

  本文作者是黎巴嫩的纪伯伦,译者仲跻昆。

  阅读链接

  你时而歌唱,欢笑;时而又悲叹,哭号。我们能听见你的声音,却见不着你的面貌;对于你,我们能觉察出,但却看不到。你仿佛是爱情的海洋,淹没了我们的灵魂,抚慰着我们宁静的心。

  你逄(páng)山而升,遇谷而降,在原野上则伸展开去,浩浩荡荡。升时,可看出你的刚毅、坚忍;降时,可看出你的谦恭、礼让;伸展时,则显示出你的轻盈、灵敏。你犹如一位尊贵而仁义的国王,对下层弱者显得和蔼可亲,对倨傲的强者则威风凛凛。

  ——选自黎巴嫩纪伯伦的 《啊!风》,冰心译

  1、作者简介

  纪伯伦黎巴嫩作家、诗人、画家,是阿拉伯文学的主要奠基人,被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。

  其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等,他和鲁迅、泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。本文是《纪伯伦诗选》中的一首。

  2、多音字

  的(1)de我的、你的(2)dí的确、的当(3)dì目的、无的放矢(4)dī的士、打的

  说(1)shuō说话、小说(2)shuì说服、游说

  藏(1)cáng躲藏、藏书(2)zàng 西藏、藏族

  间(1)jiān中间、房间(2)jiàn间隔、间隙

  落(1)luò落叶、掉落(2...

与花之歌相关的实用资料

花之歌阅读理解及参考答案(精选)

花之歌阅读理解 花之歌阅读理解及答案

  《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。以下是由出国留学网小编为大家精心整理的“花之歌阅读理解及参考答案(精选)”,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  花之歌

  我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍……

  我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。

  我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。

  我是亲友之间交往的`礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。

  清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。

  我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

  我饮着朝露酿成的琼浆;听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆婆起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领会。

  1、作者将“花”比作什么?

  _______________________________________________________

  2、将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”,共同暗示了一个什么样的自然现象?

  _______________________________________________________

  3、本文想象奇特,并综合运用了____、____、_____和_____等修辞手法。

  4、本文同《浪之歌》和《雨之歌》一样均选自纪伯伦的《组歌》,下面四个选项中对它们的共同点描述正确的是(多选)( )

  A.想象奇特。

  B.综合运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。

  C.描画了一个和谐美妙的世界。

  D.形象生动,并融入作者对人生的理性思考。

  5、最后一段中“这些哲理”指的是什么?你是怎样理解这些哲理的?

  ______________________________________________________

  6、在这首为花儿唱的赞歌里,花儿是一个什么样的形象?

  ______________________________________________________

  参考答案

  1、大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。

  2、花在自然界完成一个循环,然后再开始下一个循环。

  3、比喻拟人排比对偶

  4、ABCD

  5、总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。“略”。

  6、花儿是一个奉献者和使者,它向往光明,与万物和谐共处。

  题目二:

  花之歌

  我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍……①

  我是星辰,从苍穹坠落在绿茵中。...

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花之歌课文原文及解析

花之歌课文原文 花之歌原文及解析

  部编版语文六年级上册的第四课,自读课文《花之歌》作者黎巴嫩·纪伯伦,我们应该怎么学习这篇课文呢?以下是由出国留学网小编为大家精心整理的“花之歌课文原文及解析”,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  花之歌

  朗读课文。想想从哪些地方可以看出‘我”是花,再找出课文和“阅读链接”中想象奇特的地方,和同学交流。

  (1)我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍......(运用隐喻的手法写在自然界中循环往复的花开花落)

  (2)我是星星,从苍穹(qióng)坠落在绿茵中。(运用比喻,突出花的高洁夺目。)

  (3)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。(运用排比写花四季的变化)

  (4)我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕(miǎn),我是生者赠予死者最后的祭献。(写花的用途。)//

  第一部分(1——4)歌颂花的形象美。

  (5)清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。

  (6)我在原野上摇曳(yè),使原野风光更加旖(yǐ)旎(nǐ);我在清风中呼吸,使清风芬芳馥(fù)郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。(运用拟人和比喻的修辞手法,表现出昼夜更替的自然变化。)

  (7)我饮着朝露酿成的琼浆(jiāng),听着小鸟的鸣啭(zhuàn)、歌唱;我婆娑(suō)起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领悟。(作者借花自喻,表达他追求光明和理想,积极向上的人生态度。)//

  第二部分(5——7)歌颂花的精神美。

  本文作者是黎巴嫩的纪伯伦,译者仲跻昆。

  阅读链接

  你时而歌唱,欢笑;时而又悲叹,哭号。我们能听见你的声音,却见不着你的面貌;对于你,我们能觉察出,但却看不到。你仿佛是爱情的海洋,淹没了我们的灵魂,抚慰着我们宁静的心。

  你逄(páng)山而升,遇谷而降,在原野上则伸展开去,浩浩荡荡。升时,可看出你的刚毅、坚忍;降时,可看出你的谦恭、礼让;伸展时,则显示出你的轻盈、灵敏。你犹如一位尊贵而仁义的国王,对下层弱者显得和蔼可亲,对倨傲的强者则威风凛凛。

  ——选自黎巴嫩纪伯伦的 《啊!风》,冰心译

  1、作者简介

  纪伯伦黎巴嫩作家、诗人、画家,是阿拉伯文学的主要奠基人,被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。

  其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等,他和鲁迅、泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。本文是《纪伯伦诗选》中的一首。

  2、多音字

  的(1)de我的、你的(2)dí的确、的当(3)dì目的、无的放矢(4)dī的士、打的

  说(1)shuō说话、小说(2)shuì说服、游说

  藏(1)cáng躲藏、藏书(2)zàng 西藏、藏族

  间(1)jiān中间、房间(2)jiàn间隔、间隙

  落(1)...

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花之歌阅读答案

花之歌阅读参考答案 花之歌课文阅读答案

  《花之歌》

  我是大自然藏掖在心中,吞吞吐吐,终于说出的一个词。我是从蓝色的天幕掉落到碧绿的草 毯上的一颗星星。

  秋天催我入梦。

  我是风雨的女儿。冬天把我孕育,春天把我降生,夏天把我培养, 我是恋人的馈赠,婚礼的桂冠。活人向死者授予的最后礼品。

  清晨,我与微风相互,宣告晨光来临。夜晚,我与鸟儿做伴,一起送走光明。

  我摇曳于平原, 把它装扮;我呼吸在空中,把它熏染。我若睡去,黑夜无数只眼睛对我凝视;我欲醒来,我 要用白昼的眼睛眺望。

  我饮吮露水的酒浆,倾听黄莺的歌唱,在野草的掌声中鼓动。

  我永远眺望高空,以便看到光明,而不去看我的身影。这一哲理,人们至尽尚未学成。

  1.第一自然段中的“我是大自然藏掖在心中,吞吞吐吐,终于说出的一个词”中的藏掖如何理解?

  2.为什么说"我是风雨的女儿"

  3.作者对于花的想象描写来源于生活,请说说你对第三自然段的理解.

  4.最后一句“这一哲理,人们至尽尚未学成。”的“哲理”指什么?

  答案

  1.“藏掖”是怕人知道或看见而竭力掩藏在这句话中是指开花前的孕育过程。

  2.因为经历了风雨之后花才会竞相开放。

  3.恋人相互馈赠礼品首先是鲜花结婚时新人、 新物等都被鲜花所笼罩为了祭奠死者活着的人 也常常选择鲜花。

  4.指不去孤芳自赏、矫情自怜追求光明是它的向往。

  第二篇:,阅读答案

  10. 组歌 精彩开篇词 哲理诗是世界诗苑的一朵奇葩, 千百年来一直散发着醉人的芳香, 为越来越多的读者所 喜爱。含蓄隽永的哲理性警句,往往会使身处纷繁世界中迷惘和困惑的人憬悟、奋起。黎巴 嫩文坛骄子纪伯伦常被称作哲理诗人, 但他的散文诗的内蕴常常多于一般的哲理诗。

  让我们 静心于灵气而个性的浪和雨的絮语中,去感悟一个深邃、美妙的别样洞天。

  学习目标 1.理解海浪和雨的形象。

  2.学习文章优美的语言中内涵丰富的哲理。

  3.理解诗歌中炽热爱情的理解与祖国深情厚爱的联系。

  (1)朗读课文,找出文中生字词,并注音。

  炽(chì)热 祷(dǎo)词 执拗(niù) . . . 俊俏(qiào) . 憔悴(cuì) . 璀璨(cuǐ càn) .. 长吁(xū)短叹 . 衷(zhōng)情 . 真谛(dì) . 馈(kuì)赠 . 天穹(qióng) . 镶嵌(xiāng qiàn) 翱(áo)翔 .. . 千山万壑(h?) 酷肖(xiào)...

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小学一年级作文50字:花之歌

花之歌 小学一年级 50字
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本作文是关于小学一年级50字的作文,题目为:《花之歌》,欢迎大家踊跃投稿。

啊!  你那花儿  别再痛哭流涕  虽然----  在这个春季  你未开出娇艳的花朵  可是----  你要相信啊!  明年的春季  你会把自己的芬芳与美丽绽放  即便迎接你的又将是枯萎  可是----  只要你的枝干还未倒下  你的春季还多着呢!

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小学一年级作文100字:花之歌

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本作文是关于小学一年级100字的作文,题目为:《花之歌》,欢迎大家踊跃投稿。

记忆里曾经有一片花海  阳光亲吻着土地  一抹红一簇白  顽皮的小蜜蜂  带来歌声  天际边那点点金光  指引蝴蝶翩翩起舞  清泉流过的地方  和着一园花景  梦想起飞  几瓣花  带上母亲的爱  随风飘  那里有盛开的花蕾  七彩花色  花香四溢含笑迷人  抖擞精神如月牙一般  招招手行人您好!

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小学二年级作文150字:菊花之歌

菊花 小学二年级 150字
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本作文是关于小学二年级150字的作文,题目为:《菊花之歌》,欢迎大家踊跃投稿。

我是一朵菊花,不要担心我冬天枯黄;当秋风吹遍全国,我又会盛开在大地怀抱. 我是一朵菊花, 天地间我很渺小; 我发出一点清香, 让人闻了神清气爽. 我是一夺菊花, 我的地盘虽小; 但有姐妹陪我, 我并不害怕. 不要说我们没用, 我们的品种很多; 大伙挨挨挤挤, 把秋天打扮得漂漂亮亮. 不要说我们没用, 我们的作用也很多; 可以为人泡茶消毒止血等, 做一点奉献帮助他人. 我是一朵菊花, 不要担心我冬天枯黄; 当秋风吹遍全国,                    我又会盛开在大地怀抱.

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小学四年级作文700字:木棉花之歌

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作文标题: 木棉花之歌
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我是上帝从天穹撒向人间的火焰,滚烫的火球始终燃烧着炽热的激情。我生性争强好胜,而万紫千红都羞羞答答,姗姗未出。我因而盈昃高下,独霸了整片苍穹。
   我与阳春二月是一对情人。当他唤着丝丝幽骚的春风拂过我的脸颊,在我灵魂的耳畔悉悉私语,我每每喜孜孜地舞动在他的怀抱里。我于是愈开的灿烂,欲将芬芳飘荡在他的气氲里。我阖紧眼帘,我欲加得热情洋溢了。 来自:作文大全  然而,多少番如此的热情洋溢,却往往让冷却的水泼息了。晨曦,一夜的洗礼让我精神抖擞,我盛情的开放着,欲散发出浓浓的花香。但我环绕四周,那些曾经漫自低回的鲜花如今榕绒密绣,繁花似锦。我不由凄心滴泪。攀不上那些牡丹花的千姿百态,妖尧灿烂;攀不上那些夜来香的沉馥香浓,诱人花香。我那凄清的树杈间,惟有荡气回存的几丝薄弱的清香。参差不齐的枝干上,七零八落地垂着几朵淡花,悉悉索索,零落萧疏。几分凄清,几分多愁。 来源:作文网 m.zw.liuxue86.com  我的心冷却着,一直冷却着。直到二月悄声无息地走了,我形容憔悴,那始终骤热的心跳,渐渐平息了。树干上的花朵愈加稀零,轻轻一碰便会落下。
   三月末的风,凉飕飕地刮着,轻缟低徊,融入了夏的拥抱。然而,我早已奄奄一息了。我痛苦地砷呤着,痛苦地砷呤地。
   我追忆着二月的春风。
   又一阵清风席卷而来,枝杈上的一朵木棉花随风摇曳,在空中翻滚奔腾着,一侧,一斜,一翻,半空中划过一道漂亮的弧线。我回眸一笑,——让最后的凋零轰轰烈烈吧!
一朵花的飘是孤独的。我使劲全身力劲一震,回头一看——纷纷扬扬的花雨,彷佛置身于花海中。
   抬头望去,满树凋零,无一花点缀。环绕四周,仍是一片姹紫嫣红。风痴痴地冷笑着......   ___这是我爱情的凋零。
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