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高中高三作文1200字:课标小学英语试卷分析

小学 高中高三 1200字
作文标题: 课标小学英语试卷分析
关 键 词: 小学 高中高三 1200字
字    数: 1200字作文
本文适合: 高中高三
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本作文是关于高中高三1200字的作文,题目为:《课标小学英语试卷分析》,欢迎大家踊跃投稿。

小学英语试卷分析  新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次期末试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求,每套试题均有听力和笔试两部分构成。
  一、试题特点  (一)注重了基础知识的考查  试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,依据课本,对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如重点单词的书写,动词时态的运用,以及语音的认知等),这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。
  (二)突出语言的交际功能  英语作为一种语言,是一种交际的工具,而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听力能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。
  (三)渗透了能力考查的要求和一些生活常识。
  语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
  二、试卷总体情况分析  (一)听力部分(其中四年级占40%,六年级30%)  听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。总体包括几大块内容:一、听音,选出你听到的单词或句子 二、听录音标序号 三、听音,选出正确答语 四、听音,在正确的图片下画(∨)。整体来看,听力部分得分率相对来说比较高。失分较多的是第三题(四、六年级都是),学生不能领会录音内容中的关键信息,有的学生眼高手低,听的懂但选不对,以至造成失误。
  (二)笔试部分(四年级占60%,六年级70%)  笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词组、语音、语法等方面的考查。现分析如下:  1、读单词连线(六年级):此部分主要考查学生对单词音标掌握的情况,从卷面上看学生做的还不错  2、英汉互译:其中也包含三年级知识,这也都是学生平时所熟悉的,但由于大家疏忽不认真,失分教多,尤其是汉语短语译为英语,这也说明了学生学的快遗忘的也快,也是我们缺乏学习外语的语境的缘故。
  3、选择填空:两个年级的试题都有此种类型,涉及到口语练习,动词的时态变化,关键短语,介词的使用等,同时考查了学生对句子的整体认读能力,学生完成的很好。
  4、连词成句:本题较为简单,都是每个单元的重点句型,但学生完成的情况并不理想,尤其是四年级的学生,句首字母不大写,句末无标点符号,而且单词书写错误教多,主要是他们平时没大做过此种类型的题,而且写的机...

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中考英语复习:2009年北京市中考英语试卷分析 听力理解

能力 听力 难度
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2009年北京市中考英语试卷分析:听力理解
二、听力理解

今年的听力理解题较08年的试题,分值没有变化但是题量增大,选择题由14道小题增加到18道;难度相应增加。

1. 听对话选图题由08年的6道题减少至4道题;

2. 听对话和独白题的题量由08年的8道题增加至14道题,每道小题的分值由1.5

分降为1分。考查范围对比前几年更加广泛,考查学生的日常交流能力实际运用

能力;该部分难度比以往有所增加;

3. 短文填空考查学生对短文的理解能力及提取信息的能力,较08年难度有所增加

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与英语试卷分析相关的英语词汇

中考英语复习:2009年北京市中考英语试卷分析 语言知识运用

重点 动词 难度
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2009年北京市中考英语试卷分析:语言知识运用
三、语言知识运用
1.单项填空

09年单项填空题题量由18道题减少为16道题,但加强了试题的深度和难度,其中20、21、22、24、26题把语法和日常生活结合起来,题在书外,理却在书中。充分体现了“淡化语法,注重语言应用和交际”的理念:

下面对09年英语试卷中的单项填空题作一详细解析:

1)第19题考查人称代词的用法,人称代词主格作主语

2)第20题考查疑问词的使用

3)第21题考查介词的用法,in + 年、季、月

4)第22题考查并列连词的使用,前后两句是转折关系,所以选but

5)第23题考查one…another与one…the other的区别

6)第24题从than可知考查形容词的比较级

7)第25题考查there be句型,这个句式中的动词常与最近的主语在数上保持一致

8)第26题考查形容词最高级的用法

9)第27、29、31题分别考查现在进行时、一般过去时和现在完成时,第28题考查情态动词

10)第30题考查“主将从现”的用法

11)第32题考查一般过去时的被动语态

12)第33题考查固定搭配ask sb to do sth

13)第34题考查宾语从句,宾语从句的两大原则是“时态一致、语序陈述”
2.完形填空

共12小题,每题1分。完形填空属于较难题,09年的难度比08年稍大,通过下表我们可以清楚地看到考点的分布:

动词依然成为考查的重点,而且四题连考动词,难度加大。40、41、42题考查单词间细微的差别,是很多考生平日里所欠缺的,在短期内不易提高,需要平时的积累和反馈。43题“not/never fail to do 注定,一定能够”考查双重否定,类似的句子我们在《新概念2》16课里见过:If you receive a request like this, you cannot fail to obey it!

今年完形难度最大的题出自名词(45题), make the difference 起作用,有影响。

3.完成句子

今年的完成句子和去年相比和去年的中考题相比,难度基本持平,属于“送分题”。详解如下:

65. 重点句式:怎么样(提出建议):What / How about?

66. 重点句式:It is + adj. + for sb./sth. to do sth.

67. 重点短语:一……就…… as soon as

68. 重点短语:不但……而且…… not only … but also…

69. 重点短语:阻止某人做某事 prevent/keep/stop sb. from doing sth. 该短语在海淀09一模考试中曾出现过:“我想我们应该阻止人们在公共场合吸烟 I think we should s...

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中考英语复习:2009年北京市中考英语试卷分析 书面表达

书面 前缀 北京市
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2009年北京市中考英语试卷分析:书面表达
五、书面表达

今年写作题考的是家务劳动,属于传统话题,目的是保证让大家有话可说。所以写作的重点不在于观点的新颖,而在于语言的优美。08年的写作则紧扣时事,写作的难度稍大。

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中考英语复习:2009年北京市中考英语试卷分析 阅读理解

难度 短文 题材
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2009年北京市中考英语试卷分析:阅读理解
四、阅读理解

1. 阅读短文选择最佳选项

题量由08年的11道题增加至12道题,分值由22分增加为24分。阅读理解的难度比08年大, A、B两篇基本持平,属于送分,C篇的难度加大:1、篇幅比08年长,506 words,而08年的C篇只有400 words;2、题材是同学们不太熟悉的心理学,而去年的题材是关于社会学理论的,相对较易。

2. 阅读短文选词填空

共7小题,每题1分。该题型难度与去年持平,属于送分题。

3. 阅读短文回答问题

共5小题,每题2分。难度与08年持平。对于阅读与表达,我们需要做到“保四争一”:保证前四题全对,最后一题做对一半就行了。因为最后一题没有真正意义上的标准答案,考官是酌情给分的。

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中考英语复习:2009年北京市中考英语试卷分析 展望2010年中考

英语 中考 课本
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2009年北京市中考英语试卷分析:展望2010年中考
六、展望2010年中考

通过对2009年中考试卷的分析,我们觉得2010年北京中考英语的难度将会稳中有增。对知识的考查会更加灵活,注重知识与语境的结合,整个试卷不是孤立地考查某些知识点,而是通过一定的语境来实现对基础知识的考查,基础知识立足于课本,源于课本,但又不拘泥于课本,强调运用,贴近生活,选材丰富多样,此种命题趋势在2010年的中考英语中会得到近一步的加强。

同学们在平时的学习中要做到“知其然,知其所以然”,真正、全面掌握知识点的用法。

总之,我们认为2010年中考英语试题,将近一步体现新课标的理念,注重对学生用英语进行听,说, 读,写能力的全面考查,只要我们把握好了中考命题方向,掌握好做题的技巧,对学生训练有度,我们就会取得2010年的中考胜利。

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