蜈蚣捕食的作文

　　我很喜欢小昆虫，还经常去观察它们，真的很有趣!　下面是出国留学网作文栏目小编为您精心编辑的文章，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　　篇一：螳螂

　　我最喜欢的昆虫就是螳螂，它们的触角呈丝状，胸部细长，翅膀两对，前腿呈镰刀状。

　　一次，我和我的一位朋友蓝宙宇去抓螳螂，蓝宙宇可是抓螳螂的高手。我们走进了草丛和树林中，只听“啪”的一声，蓝宙宇说：“要是世界上没有蚊子该多好啊!”

　　我们仔细的寻找着，却没有找到一只螳螂。就在这时我发现了一只全身都是绿色的螳螂，在太阳光的照射下，它虽然躲在绿叶里，但我还是看的十分清楚。我小心翼翼的把蓝宙宇叫来，生怕它飞走了。当我和蓝宙宇一起回到螳螂所在的境地时，草丛里落下了一只蜻蜓，它的六只脚紧紧地抓着一根又细又长的草，那根草颈上还有很多小米粒似的小草籽密密地镶在上面，就像一棵结满麦粒的麦穗。起风了，那麦子一样的小草不停地摇晃，那只蜻蜓随着小草一起摇动着。这时，只见螳螂一个挥马刀，把蜻蜓抓住了。我说：“这只螳螂还挺会找机会呢”。在我们谈话的时候，那只螳螂便津津有味地吃它的盛宴了。就在螳螂吃的正香的时候，蓝宙宇一把将螳螂抓住了，呆头呆脑的螳螂还没有来得及反应过来，便就成了我们的战利品。一会儿，可能那只螳螂知道自己危在旦夕，把手上的蜻蜓放下，又恋恋不舍盯了蜻蜓一眼，好像在说：“今天我饶你的小命，算你走运”。这只螳螂在蓝宙宇的手心里用力挥舞着它锋利的镰刀，这时，蓝宙宇抓住了它的脖子，它只好乖乖的一动不动了。

　　“啊!一只花螳螂。”我说。在阳光的照射下，它像是一片枯树叶。我一把抓住它，我的花螳螂只有5厘米长，而蓝宙宇的绿螳螂有9厘米那么长，可是，花螳螂却比绿螳螂少见的很，当然也很珍稀，以前我在书上看到，花螳螂的寿命比绿螳螂的长。

　　“冯永康回家了”，远处传来了妈妈的喊声。临走的时候，蓝宙宇叮嘱：“千万不要动螳螂的肚子，动的话它会跟你做生死决战。”“知道了。”我应声说。

　　评析：这是一篇地道的写动物的文章。开头小作者首先详细地交待了螳螂的外型特征，接下来具体地描写了抓螳螂的全过程。小作者有点有面地详叙了捉住绿螳螂和花螳螂后的情景。词语丰富，内容生动，观察细致，联想丰富。

　　篇二：螳螂捕食有感

　　暑假里我读了《昆虫记》这本书，其中那篇《螳螂捕食》令我印象非常深刻。

　　《螳螂捕食》这篇文章主要写螳螂是一只食肉昆虫，它的双臂有刺，从不放过任何猎物，谁一旦被它钩到，就没有还手之力。它还有一件“绿衣”掩护自己，不易被发现。在交配期间，雄螳螂还会被雌螳螂吃掉，可见螳螂是多么的凶残。螳螂虽然凶残，但我佩服它的勇敢，更佩服它的坚强。其中，最让我深有感触的是：螳螂的胆量很大!无论是比螳螂还大的大灰蝗虫，还是大鄂有力的白额螽斯;不管是有毒的巨蝎，还是力大无穷的冠冕珠，它都勇猛的扑向它们，用它的利爪将它们制服，用它的锯齿将它们津津有味地嚼食得一干二净。记得在另一本书中，我看到有人将一只小螳螂和一群大蚜虫放在一个笼子里。小螳螂不但不畏惧，而且勇敢地与它们博斗，虽然多处受伤，但是它凭着坚强的意志和不屈的信念，终于，经过21天的奋力拼搏，蚜虫们气绝身亡、全军覆没。小螳螂在困难面前如此的坚强，这不正是我们学习的榜样吗?我们在学习、生活中也要像小螳螂一样勇往直前、不畏艰难、坚持不懈与困难作斗争!

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　　设计“大班综合活动：《蜈蚣走路》”是为了培养幼儿愿意帮助他人，不怕困难，互相协作的品质。下面快随出国留学网小编来看看吧，内容仅供参考。

　　大班综合活动：《蜈蚣走路》

　　活动目标：

　　在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。

　　A、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。

　　B、与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。

　　C、与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。

　　活动重点：

　　在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走。

　　活动难点：

　　与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。

　　活动准备：

　　1、场地布置。

　　几块大的绿色地毯做草地，地毯上一端用草绳圈出一个半圆，

　　另一边布置好大公鸡的家及山洞。

　　2、教具。

　　草鞋(2人合作穿草鞋4双、3人合作穿草鞋3双、4人合作穿草鞋2双)

　　3、知识经验准备：

　　孩子们进行过综合活动《小蜈蚣走路》的学习活动，对蜈蚣有初步的了解，

　　能够模仿小蜈蚣，与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。

　　4、请一名配班教师扮演大蜈蚣。

　　活动过程：

　　一、开始部分：(约4—5分钟)

　　复习巩固与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。

　　师：小蜈蚣们，我们一起出去散散步吧。

　　教师带领幼儿连在一起，沿半圆形场地走，并配上儿歌：

　　小蜈蚣，变变变，变成一条大蜈蚣。

　　大蜈蚣，走走走，许多只脚不打架。

　　左右左右左右，喊着口令向前走。

　　二、基本部分：(约20分钟)

　　在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。

　　A、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。

　　走着走着，看见一条大蜈蚣(由配班教师扮演)坐在路边哭，

　　师问：大蜈蚣，你怎么了?怎么哭了呀?

　　配班教师：前些天，我的好朋友小猴说天气凉了，我的脚一定很怕冷，它送给我许多新鞋子，可是我不知道怎么穿，你们帮帮我吧。

　　(从此环节开始，配班教师参与到幼儿的学习活动中，和幼儿一起活动。)

　　1)出示草鞋，幼儿探索如何穿草鞋，视幼儿情况，教师给予些提示。

　　2)幼儿可2人一组、3人一组或4人一组，穿上草鞋，练习走路，要求动作平稳。

　　3)注意幼儿安全。

　　如若有幼儿摔跤，可一起讨论摔跤原因，从而让幼儿意识到必须步伐一致，齐心协力方可前进。

　　B、 与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。

　　1)集体尝试与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。

　　视幼儿练习走路情况定，带领幼儿走到活动场地另一边，...

　　早晨，我觉得没事干，就感觉我的恶作剧可以开始了。我昨天和爸爸买了一只假蜈蚣，想吓吓老妈。我的计划终于要实现了。

　　我把我买的蜈蚣拿了出来，心想，老妈一定会被吓得屁滚尿流，那时候，我开心死了。这时，老妈正好来了，我赶紧叫住老妈，对她说，妈妈我有一个礼物要送给你，我又说，你要闭上眼睛，要用手摸。我才给你，对对对，要闭上眼睛，老爸一边说一边捂着妈妈的眼睛，我把假蜈蚣放到妈妈手里，准备看好戏，老妈摸摸这边，又摸摸那边，最后，只听一声尖叫，啊，这是什么，老妈这一叫把我和老爸都吓坏了。她真是一位有名的尖叫大王。

　　生活中有很多小常识你可能还不知道，但是对你的生活帮助很大。下面出国留学网小编为大家带来被蜈蚣咬了身体会产生哪些症状，希望您喜欢，欢迎您的阅读。

　　被蜈蚣咬了身体会产生哪些症状

　　蜈蚣在生活中有着很多的用途，蜈蚣泡酒喝可以有效地治疗各种痉挛肿痛，在野外还可以解蛇毒、蜈蚣虽说有不少的功效与作用，但是另一个方面大家都知道蜈蚣可是毒性很大的，如果食物被蜈蚣爬过之后，再吃就会中毒，因为蜈蚣中毒身体会产生哪些症状呢?在外被蜈蚣咬了到底该怎么办呢?

　　蜈蚣的毒性

　　蜈蚣有毒吗，对于一些蜈蚣是有毒的，但是对于一些蜈蚣是没有毒素的。对于这样的状况，我们一定要仔细的予以认识，才能对有毒的蜈蚣予以避免，才是最为重要的，不然的话，后果是不堪设想的。所以，我们队蜈蚣有毒吗一定要清楚。

　　蜈蚣有毒，特别是身型为长型(如一般笔芯小的蜈蚣无毒，大小为无名指以上有毒)的蜈蚣，此蜈蚣小脚非常多走路很快，蜈蚣的尿最毒，蜈蚣在咬物体的时候同时也会把尾巴弯过来注上尿液，被蜈蚣咬了一定要立即救治，被蜈蚣爬过或吃过的食物千万别再食用，蜈蚣喜欢在爬过或吃过的食物上拉尿，人吃了这食物就会中毒而亡。

　　另外蜈蚣牙齿也有毒，死后的蜈蚣一定要深埋或火烧毁，蜈蚣牙齿刺入皮肤也会中毒，不及时救治也会有生命危险，这和毒蛇的牙齿相同。

　　各个品种的蜈蚣毒性都不一样，大小也有影响， 居家蜈蚣，才10多厘米，毒性是很微弱的。小蜈蚣咬伤，仅在局部发生红肿、疼痛，热带型大蜈蚣咬伤，可致淋巴管炎和组织坏死，有时整个肢体出现紫癫。有的可见头痛、发热、眩晕、恶心、呕吐，甚至膻语、抽搐、昏迷等全身症状。

　　蜈蚣有毒吗?因为我们在平时常见的一些蜈蚣是有毒的，被蜈蚣咬上了之后，就会因此而感到十分的红肿，重的话，我们会具有了生命之忧，要是处理得当的话，还是比较好的，预防的话，对于平时潮湿的地方放一点硫磺，会具有很好的效果。

　　被蜈蚣咬了怎么办?

　　蜈蚣虽然不是很常见，但是还是有可能会出现在大家的身边的，所以对于蜈蚣大家还是要小心的，被蜈蚣咬了怎么办呢?首先大家就要很好的了解蜈蚣，这样才能更加好的治疗被蜈蚣咬伤的。

　　一、主因

　　蜈嗡又称百肢、天龙。它多生活于腐木石隙或荒芜阴湿地方，昼夜夜出，我国南方较多。它分泌的毒汁含有组织胺和溶血蛋白。当人被它咬伤时，其毒汁通过它的爪尖端，注入人体而中毒。

　　二、判断

　　蜈蚣咬伤多在炎热天气，被咬部位红肿、疼痛、水疱、坏死及淋巴结、淋巴管炎，同时发热、恶心、呕吐、头痛、头晕、昏迷及休克等。

　　三、急救

　　1.用清水或肥皂水彻底清洗创面，有条件时可用3%氨水或用5%～10%碳酸氢钠溶液冲洗。

　　2.痛甚者用水、冰敷局部，在伤口周围注射吗啡或杜冷丁;也可涂六神丸，或用中药芋头、鲜桑叶、鲜扁豆适量捣烂外敷。

　　3.严重者用镇静、抗休克治疗，或立即送医院。

　　对于被蜈蚣咬了怎么办这个问题上面介绍的急救方法大家也都清楚了，在生活中大家一定要很认真...

　　数学课枯燥乏味，幼儿不能集中注意力，也提不起兴趣。出国留学网小编特意为大家准备了“中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》”，欢迎您的阅读。

　　中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》

　　活动设计意图：

　　当拿到《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学绘本时，我就被它的故事内容、画面所吸引，因为这个故事幽默风趣，又有很多数学元素在里面，比如排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等，特别是给小蜈蚣穿袜子时，让幼儿尝试自己排序涂色，整个操作，趣味性强，又让幼儿对有规律的排序有了更深的认识，因此我设计了这节科学活动。

　　活动目标：

　　1.通过观察能发现事物简单的排列规律。

　　2.尝试创造新的排列规律

　　3.乐意进行操作活动，体验探索发现的乐趣。

　　活动重点：

　　鼓励幼儿在动手操作的活动中，比较发现物体排列的传递性，并进行大胆自主的排序活动。

　　活动难点：

　　尝试创造新的排列规律

　　活动准备：

　　1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》，背景音乐。

　　2.黑板上一张大蜈蚣操作图，三色袜子若干

　　3.每人一张小蜈蚣的操作图，红、黄、蓝三色彩笔若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：我发现今天小朋友们小脚上的鞋子特别漂亮，让我们漂亮的小脚来活动一下。

　　口令游戏：动动脚，滑一滑。碰一碰，小脚并并拢。

　　二、基本部分

　　(一)出示课件：幼儿大胆表达

　　1、小朋友，我们都有几只小脚啊?(两只)可是有一位朋友它长了许多的脚，猜猜看，他是谁?(蜈蚣)

　　2、蜈蚣叔叔是出了名的帅哥，平时蜈蚣叔叔都把自己打扮的帅帅的。让我们一起去看看这位出了名的帅哥。

　　(二)出示课件：引导幼儿观察图片，初步感受规律排序

　　1、你们觉得这位蜈蚣叔叔有啥不一样的地方?你们见过穿了袜子的蜈蚣吗?它都穿了什么颜色的袜子?(引导幼儿说出排序规律)

　　2、他是这样有规律的穿袜子的，这样穿看上去非常的干净、整洁。简直帅气极了。

　　(三)阅读理解，了解排序

　　1、嘟嘟是蜈蚣叔叔的邻居，他好多天没见到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么呢?你从哪里看出它生病了?

　　2、妈妈准备了些礼物让嘟嘟去看望蜈蚣叔叔，嘟嘟正准备离开，蜈蚣叔叔说“嘟嘟，待会儿还有许多的朋友要来看望我，我必须要穿戴整齐，要把所有的脚上都穿上袜子，这样对我的朋友才有礼貌，可是我现在生病了，一点力气也没有，你愿意帮帮我吗?”

　　3、嘟嘟来到院子里，他惊呆了，嘟嘟为什么惊呆了?(幼儿自由回答)

　　4、蜈蚣叔叔都有什么颜色的袜子?他是怎样晒它的袜子的?(相同颜色的袜子晾在一起)

　　(四)观察思考，幼儿尝试动手操作两色袜子的多种排序方法

　　1、蜈蚣叔叔说“我穿袜子的方式很特别，我会按照我的心情来穿袜子，现在我生...

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本作文是关于初中初二800字的作文，题目为：《人与“蜈蚣”》，欢迎大家踊跃投稿。