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一年级科学上册《观察水生植物》教案

一年级科学教案 观察水生植物教案

  《观察水生植物》教案

  教学目标

  1、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。

  2、水生植物都有根茎叶等器官,它们的生长需要水分、阳光和空气

  过程与方法

  1、用简图画出水生植物的主要形态特征,能看懂维恩图的表达方式。

  2、在观察中提出问题,探究水葫芦浮在水面的秘密。

  3、培养研究水生植物的兴趣,体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。

  教学重点

  利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。

  教学难点

  探究水生植物适应水生环境的结构特点。

  教学准备

  分组材料:几种常见的水生植物,其中最好有水葫芦和金鱼藻,一个水槽,一张记录纸。

  教学过程

  一、 认识常见的水生植物

  1.陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物。出示实物或图片,这就是两种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻。你课外调查到的水生植物有哪些?你曾经看到过哪些水生植物?(补充认识水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。)

  二、观察水葫芦和金鱼藻

  1.观察记录:塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻,分发给各小组,要求放入水槽中(为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录,可在其底部粘橡皮泥),观察它们在水中的样子,并用简图把它们画下来。

  2.思考:把橡皮泥去掉,比较观察水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处?对,都能浮在水面上,会有什么秘密呢?

  3.探究:尝试剖开水葫芦的叶柄,我们会有什么发现?这种海绵状气囊结构很轻,所以能浮在水面上(适应水生植物的环境)。其它水生植物是不是也有相似的结构?请课外继续探究。

  比较水葫芦和金鱼藻

  水葫芦和金鱼藻有哪些相似之处?(除了形态结构特征外,还可以稍作拓展,如它们都会繁殖后代,都会死亡等。)它们是水生植物,它们的生长需要什么条件?

  比较水葫芦和狗尾草

  水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处? 与前堂课学生总结的陆生植物的唯恩图进行比较,再次填写维恩图,完成对植物生命体特征的梳理。(都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物,都需要阳光、水分和空气等)

  板书

  简图水葫芦与狗尾草 比较不同

  作业

  培养研究水生植物的兴趣,体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。

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