证券投资分析论述题

　　正在准备2016年司法考试的考生们，你的司法考试论述难题解决了吗，你知道论述题该如何论述比较容易得分，你知道该如何论述才能“论到”重点吗。论述题在司法考试中所占的比重较大，但也是有章可循的，一般会涉及到法理学、民法宪法的知识。出国留学网国家公务员考试频道为大家整理提供：2016年司法考试论述题万能模板，相信对大家有帮助！

　　一、法的局限性

　　尽管法在社会生活中有着举足轻重的作用，但法却不是万能的。因为法是以社会为基础的，所以他不可能超出社会发展的需要来创造社会;其次，法律也是一种社会规范，因此必然要受到其他社会规范的制约;再者法律自身条件也制约着法律，如语言表达的局限等等。在实践活动中，我们一定要结合法律的特点让它发挥最大的作用。

　　二、 自由

　　从哲学观念层面上讲，自由就是在没有外在强制力时能够按自己的意志和目的来安排自己的活动。马克思说过：“法典是人民自由的圣经”，那么从法的价值层面上讲，自由究竟是什么呢?应该是法以确认和保障人的这种行为能力为己任，从而使主体与客体之间能够达到一种和谐的状态。法律应该是给自由提供保障，而自由是评价法律进步与否的标准，更重要的是它体现了人性最深刻的需要。没有自由，法律就仅仅是一种限制人们行为的强制性规范，而无法真正体现它在提升人的价值、维护尊严上的伟大意义。

　　三、秩序

　　古希腊哲学家亚里士多德曾说过这样一句话：法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。虽然这只揭示了法一个方面的价值，但由此可见秩序在法的价值中的重要性。法学上所言秩序，主要是指社会秩序，它表明的是通过法律结构、法律规范、法律权威所形成的一种法律状态。关于法服务于秩序是不容置疑的，关键是法服务于谁的秩序、怎样的秩序。秩序是法的基本价值，首要任务就是要确保统治阶级秩序的建立;其次人们在社会生活中期望着行为安全与行为、社会的协调，这决定了秩序是法的基本价值;再次，法还是其他价值的基础，虽然自由和正义位阶在秩序之前，但同样需要以秩序为基础。失去了秩序的保障，所有的价值就会因为缺乏必要的保障而面临现实的威胁而最后丧失其意义。但是，秩序一定要符合人性，符合常理为目的，所以它应当收到自由和正义的限制。

　　四、正义

　　正义存在于人与人的相互交往中，“不正义”绝对不会存在于孤立的个人之上，公正只是一种涉及利害关系的场合，要求平等地对待他人的观念形态，也就是我们通常所说的：把各人应得的东西还给各人。从实质内容上而言，正义体现在平等、公正等诸多我们所熟悉的具体形态中。正义是法的基本标准，是评价体系，也极大地推动了法律的进化。正义形成了法律精神上进化的观念源头，促进了法律地位的提高，推动了法律内部结构的完善，也提高了法律的实效。法律的执行不仅要有利于秩序的维持，更主要的是要实现社会正义。正义不仅应当得到实现，而且应当以人们看得到的方式得到实现。

　　五、法的实施与实现

　　⑴法在制定出来以后，实施前只是一种应然的状态，一种书本上的法律。法的实施就是要使法律从书本上的法律变成行动上的法律，使它从抽象的行为模式变成人们的具体行为，从应然走向实然;

　　⑵法的实现是指法的要求在社会生活中被转化为现实;

    分析题主要是考查考生对所提供的材料能否根据所掌握的有关历史条件或国际、国内政治经济生活的背景给予综合、归纳，并进行科学的评价。该题型的基本要求有：一是要阅读理解材料所表达的意思，并从所给材料中获取信息、对材料进行鉴别、比较和综合概括的能力;二是回答分析题的一个根本要求就是不要离开材料，要运用有关的知识，对材料本身或材料提供的观点给予正确的评价、分析;三是由于分析题所含的信息具有隐蔽性，其选用的材料又反映不同的态度或立场，有一定的时间、空间差别，这增加了这种题型的难度。考生要能根据材料和题目的要求，引申出自己掌握的有关基本知识或观点。

　　解答分析题首先要掌握分析题的结构，从分析结构入手。分析题的命题形式多种多样，但其结构总是分为两部分。一方面，要求阐述原理;另一方面，要求联系实际。按照这两个要求，在答题时，一般应分两部分：先简明地阐述原理，然后再联系实际。其次，要善于从提问和材料中提取信息。分析题虽然灵活，但是，其提问和材料却提供了解题的线索，这就要求在解题时，不能径直按照考生本人的想法、认识去答题，而是应从材料本身中提取信息。最后，要善于归纳、引申。怎样对材料进行正确的归纳、引申呢?一个重要的方法是使所学的原理和材料"对号入座"，要懂得在复习时所掌握的原理对解答材料性质的分析题是具有指导作用的。

　　分析题的解题方法和步骤可概括为：

　　(1)先看标题和所提出的问题，明确该分析题考试的学科范围和阅读材料时的重点段句

　　(2)带着问题阅读材料，在阅读材料时，努力在头脑中联系相关考点及其基本思想

　　(3)注意联系相关考点和试卷材料，在头脑中对问题进行全面深入细致的分析;如果在问题中涉及对相关命题的辨析时，在头脑中判断命题时的态度一定要十分谨慎，不要轻易得出对或错的结论

　　(4)在试卷上，答题的过程，就是阐述运用相关考点分析所提出问题的过程，在阐述中首先应简述分析问题时所运用的相关考点的基本思想

　　(5)在试卷上，阐述分析问题的过程应尽可能做到全面、周到。

　　材料分析题在近几年考研政治试卷中所占的分值比较重。考生在解答材料分析题时要注意两点：一要注重联系实际，材料归纳出来后，用相关的事实理论做依据做出分析。二是结合理论分析问题时，要尽可能全面一些。材料涉及几个点，答题时就要将这几个点答全，每个点不需要展开太多，但要把基本要点说到。解答材料题时，尤其要注意层次和逻辑，不要自相矛盾，在答案中最好把观点一一罗列出来，便于阅卷教师找到要点。

　　分析题的答题过程一般分为以下四个步骤：

　　(1)仔细审题。大多数题目是跨章节，甚至跨学科的。答题之前要仔细阅读题干、材料及问题，了解题目需要回答什么，为什么要这样回答，怎么回答。要注意思维的发散性。

　　(2)解释每一个概念并写出原理的基本内容。如果自己写出的相关概念太多，则视试卷留出的空白捡重要的写，解释概念和原理一般不要超过本题答题空间的二分之一。要注意答题时每个概念和原理要作为一段。

　　(3)联系实际。目前的分析题主要偏重于材料题，答题时要指出材料中的一些问题(也就是将材料用你学过的关于政治的术语再复述一遍)，这部分一定要有，而且要作为一个独立段落。

　　(3)总结。这一部分是绝对送分的，但也要有技巧。一般材料中都会有一些解决问题的方法，答题时应提倡材料中好的做法，批评材料中坏的做法，并给出自己的一些看法...

　　2017年司法考试已拉开序幕!出国留学网司法考试栏目发布“2017司法考试四卷论述题误区分析”希望可以帮到广大考生，了解更多相关详情，请继续关注我们网站的更新!

　　1.对题目主旨把握不准。由于论述题考查的是考生的综合知识，因此，需要考生结合考题的材料搜索大脑中所储备的相关知识点。因此考生很容易在对材料理解上产生偏差，而导致审题产生偏差。此时考生最需要做的就是先冷静下来，剖析材料中反映的各种法律关系，找出其中反映中心意思的最重要的一个或几个法律关系进行论述。

　　2.论述不集中，论点过于涣散。这是答论述题的大忌。论述题的字数要求在500字以上，而由于时间的原因，大部分考生回答一道 论述题往往不会超过1000字。在短短的1000字内，能够把一个论点逻辑而缜密地论述充分已属不易。然而有许多考生在答题时很容易忽视这一点，往往想到什么就写什么，不注重语言的前后逻辑性和连贯性，这样的答案自然得不了高分。因此，如果考生想要得高分，就一定要在下笔之前确定一个论点，然后围绕这个论点展开论述。

　　3.论述语言不专业，理论深度不够。这是非法学专业考生常常会犯的错误， 司法考试作为选拔高层次法律人才的考试，其主观题的回答必须体现其法律专业的特性，不要让阅卷老师觉得这只不过是一篇普通的社评，而不像是一篇法律专业人员写的文章。因此，需要考生拥有一定的法学语言表达能力。 论述过于肤浅，这是很多考生得不了高分的重要原因。经过各个科目的系统复习之后，对于论述题中所出现的具体法律问题，考生大概都可以列举出来。然而这只是论述的第一步，而且往往也不是最重要的得分点。如果要取得高分，需要考生实现理论上的升华，而理论上的升华就必须将材料中的问题与理论法学结合起来，也只有这样，考生的答题质量才可以上升一个档次。

　　4.不分段，没句号。这是答题中的细节问题，但却是非常致命的地方，因为阅卷老师是在疲劳和烦躁中看你的卷子，而你的整篇文章从头到尾只有一段话或者只有一个句号，即使再有耐性的老师也不会去仔细在黑压压的文字中去寻找你的论点、论据和论证。

　　出国留学网成人高考栏目为大家带来“成人高考2017政治常见论述题分析四”，大家要做好复习计划，一步一个脚印来，祝大家都能取得优异的成绩，希望此文能让大家有所收获。

　　试述新民主主义革命的前途及党在这一问题上的历史教训。

　　(1)中国的资产阶级民主革命，已经不再是旧式的资产阶级民主主义革命，而是新式的特殊的资产阶级民主革命。 ①1919年爆发的五四运动划分了新旧民主革命。新民主主义革命也不同于社会主义革命。中国共产党领导的中国革命，包括新民主主义革命和社会主义革命。 ②中国革命的前途问题就是"中国资产阶级民主革命和社会主义革命的关系问题"。中国半殖民地半封建社会的性质决定了中国革命性质是资产阶级民主革命，中国革命的进程必须分为两步走："第一步，改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态，使之变成一个独立的民主主义社会。第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义社会。" ③只有认清新民主主义革命和社会主义革命的区别，又认清两者之间的联系，才能正确地领导中国的革命。"民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。"(2)在民主革命和社会主义革命的关系上，党内曾经流行过两种错误倾向： 一种是陈独秀的"二次革命论"，割裂两个革命之间的衔接，只看到了两者的区别，没有认识两者的联系，要在中间横插一个资产阶级专政和发展资本主义的阶段，犯了右倾投降主义错误。 二是以王明为代表的"左"倾教条主义，混淆两个革命的界限，主张将民主革命与社会主义革命"毕其功于一役"，搞所谓"无间断"的革命，一举取得社会主义革命的胜利，犯了"左"倾机会主义错误。这两种错误都违背了中国革命的发展规律，在实践中造成了巨大的损失。

　　试述中国民族资产阶级的两面性。

　　(1)民族资产阶级是带有两重性的阶级。他们一方面受帝国主义的压迫和封建主义的束缚，同帝国主义和封建主义有矛盾，因而他们是革命的力量之一;另一方面，他们在经济上和政治上的软弱性，同帝国主义和封建主义并未完全断绝经济上的联系，所以没有彻底地反帝反封建的勇气。革命性和妥协性就是中国民族资产阶级一身而二任的特性。 (2)中国民族资产阶级两面性的原因是植根于社会、政治、经济背景之中。中国民族资本主义自产生起就受到多方阻碍，不能得到自由和充分的发展。 ①是外国姿本的压迫。它们在中国倾销商品和直接投资经营企业，致使中国的市场为它们的廉价的商品所占领。②是官僚买办资本的排挤。它们在国民经济的许多部门占据垄断地位，其工业在资金、技术设备、原材料供应等方面都具有极大的优势。 ③是封建生产关系的束缚。农村生产力十分低下，农民购买力极其微弱，致使国内市场显得非常狭小。 ④是封建官僚政府的压榨。它们所实行的苛捐杂税等政策，使民族工商业获利变得十分困难。所以，在国民经济中，地主农业经济和个体农业经济占着明显的优势，资本主义经济只占很小部分。 ⑤在民族资本中，商业资本和金融资本比重较大，缺乏重工业基础，不能构成一个完整的工业体系，不得不依赖外国资本和官僚资本;相当多的民族资本家的前身是官僚地主，其资本由地租转化而来，有的继续从事封建剥削，兼有地主身份，同封建的土地所有制关系相当密切。(3)民族资产阶级的这种两重性，决定了他们在一定时期中和一定程度上能够参加反帝反封建的革命，可以成为革命的一种力量;但在某一特定时期，又有跟在买办大资产阶级后面，作******的助手的危险。因此，民族资产阶级...

　　出国留学考研网为大家提供2016考研教育学：分析论述题真题解析，更多考研资讯请关注我们网站的更新!

　　2016考研教育学：分析论述题真题解析

　　经过基础阶段对全知识点的复习和强化阶段的有针对性的复习，考生应该逐步接触真题和习题了。因此，对各个科目的经典题型的把握也很重要。

　　分析论述题是教育学 专业基础综合试卷中分值最大的试题，每年每个科目基本都有一题，其中教育心理学 和教育研究方法是二选一。且近几年试题的阅读材料越来越多样化，阅读量也在增加，加大了考生对问题把握的难度。

　　例：2009年真题

　　评析下述案例中的教育内容、教育方法和师生关系。

　　某班有个名叫张亮的9岁小男孩，患有轻度小儿麻痹症，是全班捉弄的对象。他松不开夹克衫拉链，课间休息在操场上做游戏动作不协调，诸如此类的事情常使他遭到同学的取笑。每当张亮遭到嘲笑和捉弄，就会非常伤心，甚至上课时也会哭泣。

　　有一天，张亮没来上学。班主任华老师抓住这个机套，要求全班学生讨论一下班级里存在的这个严重问题。学生们听到老师说这是一个“问题”时，都感到十分惊讶，但他们还是围在—起展开了讨论。

　　华老师解释说：有的人得过某些病后，就不能像正常人那样行动自如。我不知道，如果你们自己做不了一些事情，还被其他小朋友取笑，你们会是什么样子?

　　教室里一片安静.华老师说话的语气不愠不火，充满了关爱。

　　有个女孩开始说话了：“小明和小刚取笑张亮的时候，我感到非常难过。”

　　小明马上应道：“我不是想伤害他呀。”

　　讨论继续进行着，几乎每个学生都发了言。有些学生站在张亮的立场上看问题。冬冬说：“如果有人那样取笑我，我会很生气，很难过。”丽丽提出了“公平”问题：“那不公平——就像我们做游戏时那样，故意跑得那么快，而张亮没有办法跑快，我们是在作弊。”

　　这是一场充满感情的讨论，但华老师没有作任何总结就结束了。第二天，张亮回到学校，有好几个学生主动上前帮他拉夹克拉链。课间休息时，张亮和大家玩游戏，竞然赢了三回。日子一天天过去，取笑人的现象再没有发生。

　　【参考答案要点】

　　(1)在此案例中，华老师组织了多方面的内容教育学生。如：给学生讲解小儿麻痹症患者动作困难的原因，引导学生设身处地感受残疾人的处境和心情，启发学生改正取笑、捉弄残疾同伴的习惯，学会理解、同情、善待弱小。(10分)

　　(2)华老师配合使用了多种方法教育学生。第一，说理教育的方法。她向学生具体解释了张亮动作笨拙的原因，但没有直接对学生采取道德劝诫，而是循循善诱。第二，移情理解的方法。华老师鼓励和启发学生站在张亮的立场看问题。第三，课堂讨论的方法。让学生自由交流各自的看法和感受。(10分)

　　(3)课堂中呈现出一种民主、平等的师生关系。这种关系主要体现在：华老师发现班级中存在的问题，并没有运用权威教训学生，纠正学生的错误行为，而是运用学生可以理解的知识启发学生，让学生通过独立思考和自由讨论解决问题。(10分)

　　【试题解析】

　　每点答对概括性的说明给5分，阐述视准确、充分的程度再酌情给1-5分;考生的回答若与上述要点不完全一...

　　出国留学网成人高考栏目为大家带来“成人高考2017政治考试常见论述题分析八”，大家要做好复习计划，一步一个脚印来，祝大家都能取得优异的成绩，希望此文能让大家有所收获。

　　试述新民主主义革命的前途及党在这一问题上的历史教训。

　　(1)中国半殖民地半封建社会的性质决定了中国革命的性质是资产阶级民主主义革命，而不是无产阶级社会主义革命。一般来说，这一革命的前途是建立资产阶级专政的资本主义制度。但是，由于民族资产阶级的软弱性和妥协性，中国民主革命已经不是旧式的一般的资产阶级民主主义革命，而是新式的特殊的资产阶级民主主义革命。新民主主义革命将由无产阶级领导，其前途既不是资本主义，也不是社会主义，而是经过新民主主义逐渐过渡到社会主义。

　　(2)以五四运动为分界线，旧民主主义已经让位于新民主主义。新民主主义革命与旧民主主义革命虽然都属于资产阶级民主主义革命，但两者之间有着原则区别。一是革命领导权不同;二是时代条件不同;三是革命的指导思想不同，因而，革命目标与革命前途也不同。旧民主主义革命是要在中国建立资产阶级专政的国家和资本主义的社会制度;新民主主义革命则要在中国建立以工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的国家，然后过渡到社会主义社会。

　　(3)新民主主义革命也不同于社会主义革命。中国共产党领导的中国革命，包括新民主主义革命和社会主义革命。“第一步，改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态，使之变成一个独立的民主主义社会。第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义社会。”只有认清新民主主义革命和社会主义革命的区别，又认清两者的联系，才能正确地领导中国革命走向胜利。两种革命的关系是“民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。”

　　(4)在民主革命和社会主义革命的关系上，党内曾经流行过两种错误倾向：一是陈独秀的“二次革命论”，割裂两个革命之间的衔接，只看到两者的区别，没有认识两者的联系，要在中间横插一个资产阶级专政和发展资本主义的阶段，犯了右倾投降主义错误;二是以王明为代表的“左”倾教条主义，混淆两个革命的界限，主张将民主革命与社会主义革命“毕其功于一役”，搞所谓“无间断”的革命，一举取得社会主义革命的胜利，犯了“左”倾机会主义错误。这两种错误都违背了中国革命的发展规律，在实践中造成了巨大损失。

　　怎样理解新民主主义的三大经济纲领。

　　毛泽东在1940年《新民主主义论》中就提出过新民主主义的经济纲领，后又在《目前形势和我们的任务》中把新民主主义经济纲领明确概括为：“没收封建阶段的土地归农民所有，没收蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫为首的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。”

　　(1)没收封建阶级的土地归农民所有。这一点是新民主主义革命的主要内容。

　　①农民问题是新民主主义革命的中心问题，其中最主要的是土地问题。因为旧中国是半殖民地半封建的农业大国，土地制度极不合理，不到农村人口10%的地主、富农掌握了70%～80%的土地，占农村人口总数90%以上的贫农、雇农、中农和其他劳动者只有20%～30%的土地。

　　②封建的土地所有制和剥削关系严重阻碍了社会生产力发展，是中国长期贫穷落后的根源。因此，消灭封建地主阶级，实现土地制度的根本改革，这就成为新民主主义革命的一项...