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《羚羊飞渡》读后感合集

课文读后感 《羚羊飞渡》读后感

  《羚羊飞渡》不仅是人们口子脍炙人口的文章,同样也是课本书籍里的课文。相信大家都有阅读过,以下是由出国留学网编辑为大家整理的“《羚羊飞渡》读后感合集”,内容仅供参考。

  《羚羊飞渡》读后感 篇1

  每当天上出现彩虹的时候,我都会想起《羚羊飞渡》这个感人的故事。

  狩猎队把一群羚羊逼到了伤心崖上,它们到了伤心崖,算是走上了绝路。后面是枪,前面是悬崖,只能到对面的山上了。可一只羊试着往对面跳,可它在空中做了个挺身动作后,便像流星一样坠了下去。羚羊群顿时束手无措。最后,头羊在受到彩虹的启发下想出了一个办法,让老羚羊当年轻羚羊的桥。就是用老羚羊的死换年轻羚羊的生。一只羚羊成功的跳过悬崖就表示有一只老羚羊坠入悬崖。老羚羊那舍己为人的精神令我感动,不禁想起了生活中一个感人的事。有一个孩子,在河里游玩时不幸溺水,他在湍急的河流中挣扎,眼看就要被卷入漩涡,有一个年轻人不顾危险跳入水中,他把孩子举过头顶,孩子得救了,而年轻人却不幸牺牲。

  这个年轻人和老羚羊一样,都会永远记在人们的心中。

  斑羚飞渡就是一座桥,一座比彩虹还美的桥。

  《羚羊飞渡》读后感 篇2

  看完这篇文章,我被深深地震撼了,被羚羊群在面对死亡时的理智、勇气、从容,和老羚羊在知生还无望时的慷慨赴死的勇气所深深的震撼。

  这使我我想起一件事:某大型超市在正常营业期间,突然火警警报狂鸣,紧接着就看见滚滚黑烟超市里面冒出。正在购物的人们先是一呆,紧接着方寸,拼尽全力向出口奔去,然而由于此时正是购物高峰期,人很多。大家你拥我挤,原本并不宽敞的出口,很快挤满了,大人人们的叫骂声,小孩的哭喊声处处可闻。事后统计有近百人死于这场火灾。但是令人的深思的是,经专家分析模拟当时情形后,得出的结论却是:如果当时有人引导大家有序的离开,完全可以避免人员伤亡。

  回头深思自我,当我们处于这种情况是否还能保持头脑中的那一份了冷静与理智,是否有人能像老羚羊一样挺身而出,我是否能为了别人,而像中年羚羊一样牺牲自我。

  也许吧,人们待在和平的社会太久了,利益至上的思想在不觉中左右了我们,使我们应经习惯了以自我为中心,以利益为判断的标准。纵观我们周围的同代人,又用多少还能舍生取义。

  回想过去,老一辈革命家,为了中国的解放,为了人民能过上幸福的生活,而抛头颅撒热血,慷慨赴死而不顾。今天的我们是否应该坐下来静静的思考,我们是应该继承发扬这种可贵的精神,还是让时间的长河将其慢慢荡荆

  也许我们忽略太久了,也许我们太过于应付了,我们的爱国教育有点落后了,小学、初中、高中,我们在升学的压力下,疲于奔波,一切只为升学而做,一切皆因升学而有意义。

  当我们历经千辛万苦来到我们梦想中的象牙塔,理想的伊甸园——大学。可是我们早已圆滑,早已磨灭了棱角,已经懂得去适应这一切,去应付这一切了。

  也许是和平的年代这不宜显现的原因吧!

  《羚羊飞渡》读后感 篇3

  在取一部分斑羚来繁衍后代,和一起死之间,他们选择了后者。因为不是每只斑羚都能飞渡山涧,它们当中有老有少,要单独跳过去简直是天方夜谈谭。最后,它们的首领镰刀头羊怒吼了一声,斑羚群应声分成老年斑羚和年轻斑羚两拨……所以“每一只年轻斑羚的成功飞渡,都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。”到底是什么力量在支持着这些老年斑羚,使它们能够这样从容地面对死亡?是一种为了种...

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小学生课文读后感怎么写 篇1

  我学过不少篇课文,从这些课文中,我认识了舍己 救人的蒙古猎人海力布;淳朴、憨厚的少年闰土 ;机智 勇敢、顾全大局的蔺相如。但是我最喜欢的还是《学弈》 一课中所讲的故事。

  这篇课文主要讲全国最会下棋的弈秋同时教两个 人下棋。但是他们的学习态度却不同:一个人“专心致 志”“惟弈秋之为听”;而另一个人却“一心以为有鸿鹄 将至,思援弓缴而射之”。虽然是与那个人一起学,但却 心不在焉。同时学棋,三心二意的人永远不如专心致志 的人学得好。这个短小的故事,给了我多少启迪呀!

  其实,我以前就是一个干什么事都不专心的人,常 常是干这件事还想着别的事。有时候,心里像长了草, 总不能脚踏实地地学习。为此我受到了许多教训。

  记得一个星期六的下午,我睡醒觉,赶紧写起老师 布置的作文。但却一边写一边用眼睛瞧着桌上的小闹 钟,一看到了三点十分,便“啪”地一下放下手中的笔, 伸手拿过收音机,迅速拨到中央台,顿时传出播音员阿 姨悦耳的声音:“下面请听姜昆、李文华的相声……” 嗬,太棒了 !我哪能错过这样的良机,顺手将作文本扔 到一边,抱起收音机就听起来。听,他俩说得多逗,“啊! 青春多么美好!……啊!时间一晃就没!……要让青春 放光辉!……闪着点儿亮多美!……”我被逗得捧腹大 笑,还学着说。忽然妈妈推门进来,见我笑得捂着肚子, 就说:“做功课的时候,又听相声,能把功课做好吗?”我 一吐舌头,沖妈妈做了个鬼脸,抓起笔就又匆匆忙忙地 写起作文来。

  第二天,老师指着作文本说:“你读读你的作文,连句子都不通! ”我一看,觉得作文中的话好像在哪儿听 过。怎么连相声里的“啊,青春多美”都写在作文里面 啦!唉,都是我自己学习不踏实呀!这样做多么像《学 弈》中那个三心二意学下棋的人哪!他一边学下棋,一 边想射下天鹅;我一边写作文一边想听相声,不专心致 志,没有毅力,怎么能学到本领呢?著名画家达·芬奇说 过:“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得多么 好呀!那个三心二意学棋的人,难道不如别人聪明吗? 不是,是因为他没有顽强的毅力,没有刻苦学习的精 神。我经历的这件事,不也说明了这个道理吗?我要向 《学弈》故事中专心致志学下棋的人学习,做什么事都 要一心一意,培养自己顽强的毅力。勤勤恳恳学本领, 将来才能为祖国做贡献,否则便会一事无成。

小学生课文读后感怎么写 篇2

  今天,我们学习了课文《将心比心》,我还记得课文中有这样一句话:假如我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和了解。

  是呀,将心比心学会关怀,我们都爱本人的亲人,我们也希望亲人在有艰难时得到关爱,不止我们的亲人,人与人之间的感情是一样深沉的。他们也爱本人的父母以及家人。可假如人人都只想着本人的父母以及家人有艰难时得到协助,而本人却不在他人艰难大的时分去协助他人。只要我为人人,才有人人为我。我们应该学会关爱,当他人遇到艰难的时分,希望我们的关心像流水一样经过他(她)的心田。我们都有美妙的童年,也将会有青丝苍苍的晚年。难道你希望像小的时分一样,跌倒了大哭也没人理你吗?难道你不希望过马路的时分有人来协助你吗?文化是靠每个人来维护的,不是靠个人完成的。记得那是一个夏天,我和妈妈上了公共汽车,好不容易才挤到一个座位,这时,一个年近九旬的老爷爷上了车,妈妈立即站了起来,把坐让给了老爷爷,回家后,妈妈对我说:生...

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《边城》读后感范文(精选6篇)

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  但阅读一篇著名的课文是,你会发出怎样的感想呢,你是否会和我一样写下自己的观后感来抒发自己的情感。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“《边城》读后感范文(精选6篇)”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  篇一:《边城》读后感范文

  今天我读完了沈从文写的《边城》,它讲述了撑渡老人与他孙女翠翠相依为命的纯朴生活,以及翠翠与船总的两个儿子的爱情悲剧。作者用清丽的笔调写出了湘西浓浓的乡土味,整个小说描绘出一个世外桃源,这里的人们诚实勇敢、乐善好施、轻利重义,诗般地生活。

  翠翠是文章的主人公之一,“她在风日里成长着,皮肤黑黑的,触目青山绿水,一对眸子清如水晶,自然抚养她,教育着她。”她“为人天真活泼,处处俨如一只小兽物”,“从不想残忍的事情,从不发愁,从不生气”,边城的生活使她出落成一位眉清目秀、聪慧温柔、且带几分矜持,几分娇气的少女。

  老船夫是翠翠的爷爷。他忠厚、老实,几十年如一日地守着渡船,他给人方便而快乐,从而他的真诚获得了许多关爱。卖肉的不肯收他肉钱,小商贩送粽子给他,水手们送枣给他,这种超越阶级关系、金钱的乡邻之情在现实生活里几乎是不存在,现在的人们常为一些鸡毛蒜皮的小事而斗气。没有构成一个和谐的社会。

  《边城》以兼具抒情诗和小品文的优美笔触,表现自然,人与人之间的和谐,提供了富于诗情画意的乡村风俗画幅,用别具一格的手法突出了人性的美丽。从某种程度来说,《边城》寄寓着沈从文美与爱的美学理想,表现出了人性美,为我们绘就了一幅如诗如画美丽的湘西。表达了作者对田园牧歌般生活的向往,这和如今世界比简直就是一块脱离尘世的桃源。这种宁静地生活的人们充满了初始的本质的爱。

  当今社会的人太过于浮躁,缺少了一种内心的宁静,许多人追求物质上的满足,成了“房奴”、“表叔”,从而成了一个又一个的守财奴,他们缺少了心灵的满足,作者正是想通过湘西人们的生活告诉当今世人,心灵上的充实才是真正的满足。

  篇二:《边城》读后感范文

  沈从文是本世纪最为优秀的文学家之一,也是著名的物质文化史专家,边城读后感500。对于许多人来说他还是个谜:学历高小,行伍出身,有着传奇般的人生经历。时间证明,他许多作品今天依然显出极强的生命力。

  《边城》是沈从文的代表作,展示给读者的是湘西世界和谐的生命形态。《边城》发表于1934年,小说描写了山城茶峒码头团总的两个儿子天保和傩送与摆渡人的外孙女翠翠的曲折爱情。青山,绿水,河边的老艄公,16岁的翠翠,江流木排上的天保,龙舟中生龙活虎的傩送……

  《边城》中的一切都是那样纯净自然,展现出一个诗意的自然环境与人类社会。然而最终美好的一切只能存留在记忆里:天保与傩送一个身亡,一个出走,祖父也在一个暴风雨的夜晚死去,一个顺乎自然的爱情文章以悲剧告终。《边城》是一个关于湘西苗族的“民族寓言”的经典文本。用人物象征和心理分析的方法,透视《边城》的深层文化隐喻,可以发现沈从文对湘西苗族文化的形象思维图腾和他对苗/汉、中/西文化冲突的思考与隐忧。

  篇三:《边城》读后感范文

  作为一个从小在城市里长大的女子,我特别向往田园牧歌般的乡村生活。最近拜读了沈从文先生的《边城》,大师笔下那个小小的边城水乡让我迷恋不已。《边城》讲述了湘西小镇上一对相依为命的祖孙平凡宁静的人生,以及这份平凡宁静中难以抹去的寂寞和淡淡的凄凉。小说的主人公翠翠有一段朦胧但没有结局的爱情,可是爱情不是这本小...

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优秀小学课文读后感800字范文

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  我最喜欢上语文课了,因为课本上有许多好棒的课文!下面是由出国留学网小编为大家整理的“优秀小学课文读后感800字范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  优秀小学课文读后感800字范文(一)

  王勃笔下的《滕王阁序》,仅仅是序,初次读完便有了如临仙境的感觉,字字珠玑,真的有些“大珠小珠落玉盘”的感觉,仿佛自己真的到了滕王阁,见到了那秋光美景,感受了滕王阁的壮阔,亦感悟了人生的壮阔!

  王勃的诗,绝大部分是诉说难舍难分的心情,忧愁悲苦,所以对于王勃,我对他了解的并不多,今天读了《滕王阁序》才对他有了别样的看法,查阅了一些资料,才知道王勃是初唐四杰之一,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称初唐四杰。

  文章是在唐高宗上元二年,王勃南下,途径洪州,恰逢九九重阳,大宴滕王阁,王勃应邀赴宴,在滕王阁的即兴之作。

  前文写景,后文借景抒情。其实读滕王阁,读出的不该仅仅是对景色的留恋,更应该挖掘出文章深处以及在当时背景之下的人生感慨。

  “人杰地灵”,仅仅四字,便道出了对圣地贤主、嘉宾、晚宴的称赞。“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。”一句话,就把寒潭、烟光、暮山全部描述出来,让我们感受到一幅美丽的秋光图,仿佛身临其境。

  “闾阎扑地”“桂殿兰宫”“鹤汀凫渚”这让我联想到了一幅工笔画,是在一次画展中看到的,大概是出自画家么顺利先生之手,惟妙惟肖,令人回味无穷。

  “落霞与孤鹜齐飞,秋水与长天一色”自我感觉这应该是本文的点睛之笔。动静结合,亦远亦近。

  文字如何铺排只是表面之象,真正触动千载读者的则是文字在历史与现实之间,在主体与客体之间勾勒着模糊的相似图景。

  王勃文章的亮点,亦不在舞台繁华之景,而在灯火阑珊之时。王勃少年天才,新旧唐书皆言其六岁即解属文,新唐书更是颇令人生疑的记载勃九岁作《指瑕》以擿颜师古所注《汉书》之失。少年王勃已经以才高名天下,却又在志得意满之时急转直下。

  就比如他在文章中的“时运不齐,命途多舛”。借以抒发自己的思想感情。如果不能永久的拥有,留恋之情顿生,由个人际遇引发到人生、宇宙的思考,将自己比作屈原贾谊,表“圣主”“明时”的不满。

  后来他还提到了冯唐和李广。终老始见功名的冯唐,逃避海曲的梁鸿,但最终王勃巧妙地峰回路转“老当益壮,宁移白首之心,穷且益坚,不坠青云之志。”来表达自己仍抱积极精神,希望有所作为。

  处卑位而思有为的心胸,引来许多文人的共鸣。韩愈曾提过“壮其文辞”“读之可以忘忧”。失意悲哀是对时代的批判,但是王勃积极壮怀,有入世的乐观精神。

  最后来说说《滕王阁序》的文体,属骈体文,但骈体文却在王勃的笔下有了新的创新,他以骈体文的基础又对文章有了新的感受和认识,自然流露,迸发出真实心声,字句绚丽!以骈体文之精彩,抒词彩之绚烂!

  一个才华横溢而又有充满着豪情大志的诗人,因为现实社会的环境和遭遇,终其一生也不能施展自己的才能去实现自己的抱负,以一生而积极进取,却往往收获在郁郁不平的季节。

  尽管诗人的炽热情怀和穷且益坚的执着令人钦敬,但也不难看出诗人要表现的,也更为强烈的却是他的才华施展。可惜是人生无常、命运多舛,或许正是由于诗人常概叹于自己的才华超群而怀才不遇,才使得他屡次遭受打击,唯以滕王阁序的怨艾嗟叹,借以“壮而不虚,刚而能润,雕而不碎,按而弥坚”的言志寄托。

  优秀小学课文读后感800字...

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五年级下册课文读后感500字(精选)

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  只有好的作品才能被选入教学课本里去,上完语文课,读完这些好作品,你有什么感觉吗?下面是由出国留学网小编为大家整理的“五年级下册课文读后感500字(精选)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  篇一:五年级下册课文读后感500字(精选)

  学习了《祖父的园子》这篇课文后,我的眼前清晰地浮现出一幅一个慈祥宽容的祖父和天真可爱的小姑娘在园子里嬉闹的情景。小萧红在充满生机的园子里度过她那快乐,令人难忘的童年。

  小萧红跟着祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。虽然是乱闹一阵,但是祖父却不责怪她,。她在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱,玩累了就在房子底下找个阴凉的地方睡觉。

  在祖父园子里的那段时光是多么自由快乐啊!园子里明晃晃的,新鲜漂亮。小肖红可以在园子里拔草、栽花、种白菜、铲狗尾草。有时候没种好的菜却把种子踢飞了,有时候又会在割草时把谷穗当杂草一样割掉;还有时候用瓜瓢把水往天上一扬,大喊着“下雨啰……”小肖红可以在园子里做各种游戏,和动物玩捉迷藏,园子里的人是自由的,连动物和植物都充满了灵气。睡醒了的花儿,在天上闲逛的小鸟……一切都活了,自由了。而我呢?天天作业多得很,做事一点不对就会遭到指责……作业负担只是语文、数学之类的就够受的了,还有英语作业,成天都不能出去玩儿。周末,只要我写完作业,我就可以玩一会儿手机,但是一想到还要去复习,我就没劲玩了,我多么的想痛痛快快的玩一会儿啊!

  我想萧红童年那样自由、快乐,后来不也照样当了作家?世上没有上小学时死记硬背的学生成为世界上的名人。所以,请爸爸妈妈、老师们给我们一点自由,让我们去亲近大自然,给我们一个快乐的童年吧!

  篇二:五年级下册课文读后感500字(精选)

  童年是风,吹来朵朵天云;童年是云,化作新春的雨;童年的雨,滋润出生的花;童年是花,伴我暮看晚霞。

  今天我读了一篇文章——《祖父的园子》,文章主要讲述了作者萧红与祖父的童年趣事。

  在祖父的园子里,一切都是自由的,小萧红可以在园子里东一脚西一脚的瞎闹,可以用锄头在地里乱钩,也可以去祖父那儿乱闹一阵。描述了小萧红的顽皮,体现出萧红的童年自由自在、无忧无虑,一切都很顺心。

  读了这篇文章让我想起了自己的童年与祖父美好的回忆。那时,我大概在三四岁,每天都跟着祖父去地里玩,祖母也总会念叨着:“小跟屁虫,早点回来吃饭!”我就开开心心地跟着祖父去地里玩,祖父在田地里割菜,我就拎着小篮子跟在祖父身后,经常跟到一半就跑去玩了,不是追蝴蝶,就是去捉蜻蜓了总是追到一半就不追了,然后跑到祖父那儿继续做跟屁虫。祖父也总是说:“小淘气跟好了,别走丢了。”然后摸摸我的头发,我听了,便淘气地笑起,一边蹦哒着,一边唱着:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来……”到该吃晚饭的时间了,祖父会把我抱回家,我就趁机把我在路边摘的野草戴在祖父的帽子上,到家后祖母看了变一把摘了野草,哈哈大笑道:“你这个小淘气包。”随后我和祖父也都大笑起来。

  夕阳西下,落日的余晖照在了我们的脸上,显得红红的。

  篇三:五年级下册课文读后感500字(精选)

  这几天我们学了一篇课文,叫《草船借箭》,文中的诸葛亮给我留下了深刻的印象。

  诸葛亮身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙气概。就是这样的一个人才会使周瑜嫉妒,想要借与曹操交战,造十万只箭为由来刁难诸葛亮。

  我真佩服...

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读滴水穿石课文读后感范文

课文读后感 读滴水穿石课文后感

  当你想要放弃的时候你是否也曾想到滴水穿石的故事,水是那么的柔韧,但是只要坚持不懈,也能滴穿坚硬的石头,我们还有什么理由放弃呢。下面是由出国留学网小编为大家整理的“读滴水穿石课文读后感范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  读滴水穿石课文读后感范文(一)

  读了这篇文章,使我深有感触:凡事目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,锲而不舍而不知难而退,就能一定让我们学业有成而功成名就。正如课文中所举的几个例子就是用来说明这个道理一样的。

  通过阅读,我们领悟到作者其实强调了这“滴”与“穿”的过程,强调了科学家们到达理想彼岸的艰辛历程。他提醒我们注意到滴水穿石的要点:接连不断、目标一致的“滴”才能达到这令人惊讶的“穿”。作者让我们的目光聚焦到古今中外科学家成长的经历上,而不是其它。不是吗?如果李时珍没有跋山涉水,遍尝百草,数十年吃苦耐劳、笔耕不辍,那他就无法让中药巨典《本草纲目》的问世了。爱迪生从小生活艰辛,但他立志创造发明。是持之以恒的信念和锲而不舍的精神,让他做到了常人所难以企及的贡献--在他的一生中完成了一千多项科技发明!

  在这里,作者推崇的是一种精神,“你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上不都是靠着这种‘滴水穿石’的精神,才‘洞穿’一块‘顽石’,最终取得成功的吗?”这就象我们读书一样,一口是吃不成胖子的,只有把“滴水穿石”的精神贯穿到我们的学习中去,通过刻苦学习,一点一点地学,一个一个问题的去理解与掌握,才能使得我们学业有成,才能为长大后报效国家打下一个坚实的基础。

  滴水能穿石,滴水还能成石柱,它给我们揭示了一个道理,那就是积少能成多、堆沙能成塔。如果我们能到领悟这一点,并在以后的学习中加以实践,那么就受益不浅了。

  读滴水穿石课文读后感范文(二)

  本学期我们学了许多课文,但令我们印象最深的是《滴水穿石的启示》。在安徽广德太极洞内,有一块状如卧兔的石头,这个石头正中十分光滑圆润的小洞。这是因为这块石头上方有水滴接连不断的从岩缝中滴落下来,总是地在一个地方,经许多年过去了。水滴用锲而不舍、持之以恒的精神,滴穿了石块。

  明代著名医药学家李时珍,他使用了二十多年编写了《本草纲目》,为老百姓减少了一些问题。美国发明家爱迪生没有受过正规教育,他也同时拥有以前多项发明,现代著名书画家齐白石为了让自己画的龙虾,到达炉火纯青的境界,在老年期,他也坚持不懈作画。

  王羲之幼年时代就热爱书法,还是分仰慕书画家张志。七岁的时候就从事练习书法。王羲之虽然幼小不善于去表达,但是长大了便才华出众。长大后的王羲之练习纸练习书法,都在门口池塘边练习,联系完了就把笔墨砚台放在池塘里洗,几十年过去了,池塘被洗黑了。他还用手在自己的衣服上刻写。最后都划破了。他可真了不起呀!

  以前,妈妈让我去学跳舞,因为她看我们班个个都有才华横溢,我们也不能落后,所以才去学的。当时,去的时候,都是学一些基本功,我还跟得上去。我们正是学习拉丁了,我就露出尾巴了,我在弯腰时,我都不敢下,最后不知是谁给了我鼓励我就坚持练习,最后我学到了持之以恒的精神。我们只要有持之以恒的精神,再艰难也可以通过。

  读滴水穿石课文读后感范文(三)

  “滴水穿石”,人们听起来会感觉是水不停地滴,然后石头被滴穿了。我之前也这么认为,但自从读了《滴水穿石的启示》这篇课文以后,我明白了“滴水穿石”的真正含义——-做事要目标专...

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