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辽宁2022年上半年中小学教师资格证笔试成绩查询时间已公布

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  辽宁2022年上半年中小学教师资格证笔试成绩查询时间已公布

  成绩查询时间

  教育部教育考试院将于4月15日发布2022年上半年中小学教师资格考试(笔试)成绩,考生可登录中小学教师资格考试网站查询成绩。

  拓展阅读:教师资格证省考与统考的区别

  一、考试科目。

  “省考”只开设教育学、心理学两个科目;“国考”科目和内容不同,并将原来在认定环节组织的面试(教育教学能力测试)纳入到考试环节。

  二、考试方式。

  “省考”采用纸笔方式;“国考”采用纸笔和机考两种方式。幼儿园和小学教师资格考试笔试科目一《综合素质》采用机考方式,其余科目均采用纸笔考试方式。

  三、考试内容。

  “省考”有指定的教育学、心理学参考教材;“国考”没有指定的参考教材。

  四、成绩年限。

  “省考”的笔试成绩长期有效,“国考”的笔试单科成绩有效期为2年,这就意味着,考生第一次通过一门,还有一年半的时间考出其他科目。超过两年还未通过,原成绩作废。

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与辽宁教师资格证笔试成绩查询相关的教师资格证考试成绩查询

2020下半年辽宁教师资格证笔试成绩查询时间公布

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2020下半年辽宁教师资格证笔试成绩查询时间公布

  辽宁2020年下半年教师资格证笔试考生可于2020年12月10日登录教育部中小学教师资格考试网站查询考试成绩。网址(http://ntce.neea.edu.cn)

  笔试成绩复核

  2020年下半年中小学教师资格考试笔试成绩复核申请办法:

  网上登记:自成绩公布后10个工作日内登录辽宁教育考试院网站https://www.bjeea.cn 社会考试栏目,点击2020年下半年中小学教师资格考试辽宁笔试成绩复核申请,按要求填报信息提交即可。复核申请填报一周后登录查询反馈结果。

  考生在笔试成绩查询时段内,可通过中小学教师资格考试网(http://ntce.neea.edu.cn)查询本人的考试成绩。考生如对本人的考试成绩有异议,可在成绩公布后5个工作日内(具体查卷时间由省级考试机构确定),到当地招考办指定地点提出复核申请,逾期不再受理。复核范围为漏登分、错累分,漏评阅试题、试卷。查卷必须符合规定,凡涉及评阅宽严尺度问题的一律不予复查。复查结果由市级考试机构提供。考生在申请时须注明申请人姓名、身份证号、准考证号、需复核科目、成绩、联系电话等信息。

  笔试单科成绩有效期为2年。笔试各科成绩合格者,方可参加面试。笔试和面试均合格者由教育部考试中心颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。

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与辽宁教师资格证笔试成绩查询相关的教师资格证考试成绩查询

辽宁2019下半年教师资格证笔试成绩查询时间12月10日【已公布】

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  教师资格证考试成绩已经出来了,还不知道的考生赶紧看过来,下面由出国留学网小编为你精心准备了“辽宁2019下半年教师资格证笔试成绩查询时间12月10日【已公布】”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

辽宁2019下半年教师资格证笔试成绩查询时间12月10日【已公布】

  根据《辽宁省2019年下半年中小学教师资格笔试报名公告》得知,2019下半年中小学教师资格笔试成绩于12月10日公布,具体如下:

  (一)笔试成绩公布时间:12月10日,考生登录中小学教师资格考试网(http//ntce.neea.edu.cn)查询本人的考试成绩。

  点击图片也可进入查询入口  考生如对本人的考试成绩有异议,可在成绩公布10日内,到考试所在地的州、市招生考试机构,填写“中小学教师资格考试笔试成绩复查申请表”提出复核申请,复核范围为漏登分、错累分,漏评阅试题试卷。复查结果由州、市招生考试机构通知考生,逾期不再受理。

  (二)笔试单科成绩有效期为2年。笔试和面试均合格者由教育部考试中心颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。

  2019小学语文教师资格证面试教案:《树和喜鹊》

  一、教科书分析

  1.课文通过三个场景,讲述树和喜鹊由单独一个到众多,由孤独到快乐的故事,故事告诉孩子们人需要朋友、同伴,有了朋友、伙伴才会快乐的道理。故事情节简单明了,语言简洁,句式基本相同,主题鲜明,很适合一年级学生朗读学习。

  2.树立单元整体意识,是一个对教学的基本要求,课文是单元的第二篇课文,应该从上一课的主题入手,以帮助学生感悟本课主题。

  3.课文每个场景都配插图,要充分利用这个教学资源,帮助学生读懂词句,了解课文内容;训练学生的观察能力、口头表达能力等,以落实“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。”课标提出的教学目标。

  二、学情分析

  1.学生通过两个单元的学习,虽然对课堂学习操作已经比较熟悉,但学生的注意力持续还是不太理想的,因此,除了不断提出学习任务刺激学习兴趣外,还是需要设置激励性的活动来维持学习兴趣的。

  2.到了这个阶段,学生学习的会认读的字已有约400个,加上生活中认识的一定数量的字,这会给学生学习会写的字的记认造成干扰,因此,加强运用识字方法引导学生进行形近、音近字比较记认字形细部的教学尤为重要,必须引起我们足够的重视。

  3.通过《小公鸡和小鸭子》的学习,学生对单元主题“伙伴”已经有所了解,这有利于对本课主题的感悟。

  三、教学目标

  1.借助汉语拼音,能正确朗读课文。

  2.图文结合和结合生活实际,了解句子意思,了解课文内容,能与同伴讨论交流树和喜鹊后来很快乐的原因,感悟交朋友、结识伙伴的乐趣。

  3.认识偏旁子字旁和倒八,能正确认读“窝”等9个生字新词,正确认读“只”等三个多音字在本课的读音,读记“从前”等8个词语,认识AAB...

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