陶艺教案

　　“泥塑”是一门需要耐心，需要细心，需要认真用心体会的课程。出国留学网小编整理了以下内容“中班陶艺教案：有趣的脸”，供大家参考！

　　中班陶艺教案：有趣的脸

　　活动目标：

　　1.通过观察、触摸、欣赏，感知五官及表情变化，重点关注脸部的凸起部分。

　　2.学习用泥皮、泥条、泥团捏塑一张较完整的脸。

　　3.能大胆想象创作，体验创造的乐趣。

　　活动准备：

　　1.立体雕塑脸若干。

　　2.陶泥及操作工具人手一份。

　　活动过程：

　　1.谈话导入。

　　（1）教师：请你们相互看看对方的头部，头部有什么？（头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等）

　　（2）教师：请仔细看，我的五官怎么了？（教师做鬼脸）

　　（3）根据幼儿的发言，教师小结：原来让脸上的五官动一动，会产生各种表情，比如哭脸、笑脸、凶脸、俏皮的脸……有了表情的脸看起来生动有趣！

　　教师生动而有趣的变脸，让幼儿感觉到教师的可爱和滑稽——这对幼儿细致地观察以及接下来幼儿的变脸起到良好的示范作用。

　　2.集体欣赏雕望脸。

　　教师：艺术家也做了许多生动有趣的脸。请你挑一个最有趣的脸，说说自己的感受。

　　通过欣赏以及教师的激励、引导，幼儿动手一试的欲望更加强烈。

　　3.出示泥皮、泥条、泥团，幼儿进行创作活动。

　　（1）教师：要想用陶泥成功地创作一张有趣的脸可不是件简单的事！我们先要认识一下泥的兄弟们。

　　（2）教师：泥老大就像我们常用的饺子皮，名字叫泥皮；泥老二长得像油条，名字叫泥条；泥老三好像我们吃过的麻团，名字叫泥团。

　　（3）教师：现在就请你们用“泥家三兄弟”来制作一张生动有趣的脸吧！

　　4.幼儿操作，教师指导。

　　5.展评幼儿作品。

　　幼儿相互参观、交流、评价，选出“谁的表情最有趣”“谁的五官最突出”“谁的装饰最有趣”。

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　　幼儿在玩泥的过程，就是将自身的经历体验重新组合，并赋予新的意义的过程。出国留学网小编整理了以下内容“中班幼儿陶艺活动：海星”，供大家参考！

　　中班幼儿陶艺活动：海星

　　活动目标：

　　1.综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海星的形态。

　　2.会利用多种废旧材料进行装饰。

　　3.能充分想象、尽情创作。

　　活动准备：

　　1.幼儿已欣赏过“海星”视频。

　　2.师幼共同收集各种废旧材料。

　　3.音乐《水族馆》。

　　4.陶泥及操作工具人手一份。

　　活动过程：

　　1.谈话活动。

　　教师：我们一起欣赏过奇妙的海星它们是什么样子的呢？（鼓励幼儿大胆交流）

　　2.分组讨论：用学过的多种方法塑造奇妙的海星。

　　（1）引导幼儿思考自己制作的内容及方法。

　　教师：你想制作些什么？准备怎么做？

　　（2）幼儿分小组讨论。

　　（3）请小组代表交流作品构思。

　　3.幼儿分组制作，教师巡回指导。（播放背景音乐）

　　（1）鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。

　　（2）教师适时帮助有困难的幼儿。

　　4.展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。

　　（l）鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。

　　教师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。

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　　幼儿陶艺教育，是一种孩子喜欢的教育方法、一个可以激发孩子潜力的途径，出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园中班陶艺活动：可爱的小鱼”，供大家参考！

　　幼儿园中班陶艺活动：可爱的小鱼

　　活动目标：

　　1.了解神仙鱼的外形特征，并学习在泥板上刻上神仙鱼的外形。

　　2.尝试用贴、画的方法表现神仙鱼身上的各种花纹。

　　3.能大胆创作、自南表现。

　　活动准备：

　　1.鱼头饰若干。

　　2.录音机，《水族馆》音乐磁带。

　　3.陶泥人手一份，操作工具若干。

　　活动过程：

　　1.音乐游戏导人，幼儿戴上鱼头饰进行游戏。

　　（1）教师：早晨海龙王打来电话，请我们这些小鱼到海底玩一玩。让我们出发吧！

　　孩子天生喜欢游戏，因此在活动中设计与主题相关的游戏情景有时是相当必要的。在本活动环节，我们以去海底游玩为游戏情景让幼儿感到欣喜，幼儿的注意力集中了，对于接下来的配对游戏有相当好的铺垫作用。

　　（2）教师：看，这里有许多照片。哪张是你的呢？

　　（请幼儿找到和自己头饰一样的图片，并站在它的前面）

　　（3）教师：这是什么？神仙鱼是什么样的？身上有什么样的花纹？

　　（幼儿仔细观察并讲述其特征）

　　（4）教师小结：神仙鱼就像是两个一大一小的三角形组成的，身上的花纹五彩斑斓，很漂亮！今天我们就用陶泥来制作神仙鱼吧！

　　2.引导幼儿学习在泥板上用刻画和贴画的方法制作神仙鱼。

　　（1）教师：我们怎样来制作神仙伍呢？（幼儿讲述自己的制作经验）

　　在这个环节中可以充分迁移幼儿的已有制作经验，总结出各种不同的制作方法，使幼儿的积极性和创造性得到提高。

　　（2）教师小结：我们先拍好泥板，然后在泥板上刻画出一大一小的两个三角形，把两个三角连接起来，最后用多余的泥巴制作成泥条或泥片来装饰鱼身上的花纹。看谁的神仙鱼最特别、最神奇！

　　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿大胆制作，适当帮助能力弱的幼儿完成制作。

　　要点提示：

　　1）贴鱼身上花纹的时候，注意牢固、美观。

　　2）提醒幼儿制作和别人不一样的神仙鱼，力求造型多样化。

　　4.评价活动。

　　（l）幼儿相互交流自己的作品。

　　（2）教师对构思新颖的作品予以肯定。

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　　通过活动，充分发挥孩子们的想象、大胆创作的能力。出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园中班陶艺活动：拖鞋”，供大家参考！

　　幼儿园中班陶艺活动：拖鞋

　　活动目标：

　　1.了解拖鞋的基本结构、特征。

　　2.学习运用工具在泥板上刻画出各种形状的鞋底，并用各种方法装饰拖鞋、鞋面。

　　活动准备：

　　1.课件：拖鞋图片多幅。

　　2.组织幼儿观察凉鞋的构成，并布置“拖鞋城”场景。

　　3.陶泥人手一份，操作工具若干。

　　活动过程：

　　1.师幼共同在“拖鞋城”参观鞋展。

　　（1）教师：这些鞋子是在什么季节穿的？它们是什么样子的？请你和旁边的小伙伴说说。（幼儿自由观察、讲述）

　　（2）教师：你看到了什么鞋？它是什么样子的？

　　这个环节既有同伴间的自由交流，也有集体交流。教师注重引导幼儿细致观察，通过观察、交流能够很好地积累有关拖鞋的经验，以便扎起接下来的设计、制作过程中有效借鉴。

　　2.出示课件，引导幼儿欣赏不同的凉鞋。

　　（1）播放第一张课件。（妈妈的拖鞋）

　　教师：今天老师也带来了一些凉鞋。看看，这会是谁穿的？它是什么样子的？

　　（2）播放第二张课件。（爸爸的拖鞋）

　　教师：这又是谁的鞋？它是什么样的？

　　（3）依次播放第三、四张课件，引导幼儿观察女童拖鞋、男童拖鞋的特征。

　　（4）教师小结：你们观察得真仔细！我们发现妈妈的拖鞋是窄窄的、长长的，鞋面有细细的带子，还有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的，鞋面非常简单；小朋友的鞋是小小的、非常可爱，还有许多有趣的装饰呢！

　　中班幼儿对用泥板做鞋子比较陌生，而欣赏、示范活动对幼儿直接的感官经验有一定的引导作用。

　　3.师幼共同探讨凉鞋的制作方法。

　　（1）教师：今天请大家来做小鞋匠，用陶泥制作凉鞋。你准备为谁做？怎样做呢？）（请个别幼儿回答）

　　（2）教师小结制作拖鞋的方法。

　　4.教师交代制作要求，幼儿创作。

　　5.展示作品，评价总结。

　　（1）拖鞋展览，幼儿相互参观自制的拖鞋。

　　（2）引导幼儿互评：你喜欢哪一双鞋？为什么？

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　　通过本次活动可以丰富孩子们的想象能力，并且提高幼儿的动手能力。出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园中班陶艺活动：鞋子DIY”，供大家参考！

　　幼儿园中班陶艺活动：鞋子DIY

　　活动目标：

　　1.了解鞋的种类及结构特征。

　　2.学习运用各种技能创意制作鞋子。

　　3.能充分想象、大胆制作。

　　活动准备：

　　1.各种类型的鞋子，布置“创意鞋城”。

　　2.幼儿有过制作凉鞋的经验。

　　3.陶泥人手一份，操作工具若干。

　　4.音乐《鞋匠舞》。

　　活动过程：

　　1.听音乐表演鞋匠舞，导入活动。

　　（1）教师：听，这是什么声音？（鞋匠们在做鞋子了）让我们一起学着鞋匠的样子来做鞋子吧。（幼儿歌表演）

　　（2）教师：鞋匠的手可真巧！看一看，他们都做出了哪些鞋子呢？

　　2.师幼共同参观“创意鞋城”。

　　（1）教师：你看到了什么鞋？它们是什么样子的？为什么要这样设计呢？（幼儿充分交流）

　　（2）教师小结：鞋匠可聪明了，为了方便运动，为我们做了运动鞋；为了让我们雨天走路不湿脚，做了高筒的雨鞋；夏天为了凉爽做了镂空的凉鞋；冬天为了保暖做了棉鞋或长筒的靴子；为了让女孩子更漂亮做了高跟鞋……真是太能干了！

　　（3）教师：这么多鞋，你最喜欢哪一种呢？为什么？

　　（4）教师：如果让你来设计这种鞋，你打算怎么设计？为什么？（引导幼儿创意设计，可以打破思维的常规）

　　鞋子的种类繁多，让幼儿选择自己喜欢的一种来设计，既迎合幼儿的兴趣点，又很顺利地激发出幼儿的创作情绪和需要。

　　3.幼儿尝试自己制作鞋子。

　　（1）师幼共同探讨制作鞋子的基本步骤。

　　教师：你打算怎么用陶泥制作你喜欢的鞋子？（幼儿根据经验讲述做鞋子的基本步骤）

　　要点提示：

　　1）先用泥板刻出鞋底或者用泥条盘出鞋底，然后根据自己设计的鞋样制作鞋帮、鞋面和鞋跟等。

　　2）用工具刻画或泥进行点缀装饰。

　　3）特别注意连接部分的处理（可以用手抹的方法连接），以免散架。

　　（2）鞋子DIY。

　　教师巡回指导，及时发现幼儿的闪光点给予肯定；适时帮助能力较弱的幼儿。

　　4.展示作品，评价总结。

　　（1）把作品放在“创意鞋城”的展示区，幼儿间相互介绍、评价。

　　（2）请个别幼儿评价自己最喜欢的作品，鼓励幼儿介绍自己的得意之作。

　　（3）教师有同的地进行点评，可以从鞋的造型、鞋的创意、鞋的功能和制作手段的巧妙等方面进行评价，对不足的或者可以继续提高的作品给出建议。

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