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中班幼儿陶艺活动:树叶盘子

幼儿园教案 中班教案 陶艺教案

  陶艺活动是一种创造性活动。在陶艺活动中,需要儿童的想象和创造。出国留学网小编整理了以下内容“中班幼儿陶艺活动:树叶盘子”,供大家参考!

  中班幼儿陶艺活动:树叶盘子

  活动目标:

  1.学习压扁的技能。

  2.尝试用多种材料进行压印活动,初步感知肌理效果。

  3.形成初步的环保意识。

  活动准备:

  1.肌理明显的树叶。

  3.陶泥人手一份。

  活动过程:

  1.出示树叶,引导幼儿观察。

  (1)教师:今天老师给小朋友带来了很多树叶。请你仔细看看,树叶是什么样的?你在树叶上发现了什么?

  (2)教师引导幼儿观察树叶的形状和树叶上的纹理。(幼儿自由讲述)

  要点提示:

  帮助幼儿学会观察的方法对幼儿制作陶艺有很大的帮助,因此在这个环节中,教师可引导幼儿从树叶的形状和树叶上不同的纹理两个方面来入手,重点在观察树叶的肌理、花纹上,为幼儿后期的创作打下良好的基础。

  2.教师示范,重点讲解陶泥搓圆后进行压扁和用废旧材料压印的方法。

  3.幼儿操作,教师指导。

  4.展示作品,引导幼儿观察上面压印出的各种肌理,并相互交流各自运用的不同材料。

  教师:利用人们丢弃的一些废旧材料,可在陶泥上制造出不同的肌理,从而使陶艺作品更漂亮,同时又减少了环境污染。

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与陶艺教案相关的幼儿园教案

幼儿园中班陶艺活动:有趣的厨房

幼儿园教案 中班教案 陶艺教案

  儿童的陶艺作品是儿童自我的一个部分,表现了他的思想、情感、兴趣和对外部世界的认识。出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园中班陶艺活动:有趣的厨房”,供大家参考!

  幼儿园中班陶艺活动:有趣的厨房

  活动目标:

  1.掌握搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。

  2.学习制作厨房用具,注意细节部分的连接。

  3.在创作的过程中能充分想象,大胆创作,初步形成合作意识。

  活动准备:

  1.教师事先布置“厨房”场景。

  2.幼儿园娃娃家的玩具。

  3.陶泥人手一份。

  活动过程:

  1.出示娃娃家的玩具,谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。

  教师:看一看,我们的厨房里有些什么?

  在引导幼儿观察的过程中,教师要对物品的特点做详细介绍,帮助幼儿把已有的经验迁移到陶泥制作上来。

  2.分组讨论:准备做什么,怎么做。

  3.幼儿制作,教师巡回指导。

  (1)教师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。

  搓泥条的方法:手心向下,两手紧靠来准备;用力均匀来回搓;慢慢分开搓搓搓;泥条变得细又长。

  捏小碗的方法:小圆球,戳个洞,大拇指,放洞里;用力均匀转一转,转转转,捏捏捏,捏出一只小小碗。

  (2)鼓励幼儿友好合作,相互帮助。

  初步培养幼儿的合作意识,增进幼儿与同伴之间的感情。

  4.展示作品,集体交流、评价。

  (1)引导幼儿说说自己家的厨房。

  (2)鼓励幼儿进行互评,教师对有突出创意的作品进行点评。

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与陶艺教案相关的幼儿园教案

中班陶艺教案:有趣的脸

幼儿园教案 中班教案 陶艺教案

  “泥塑”是一门需要耐心,需要细心,需要认真用心体会的课程。出国留学网小编整理了以下内容“中班陶艺教案:有趣的脸”,供大家参考!

  中班陶艺教案:有趣的脸

  活动目标:

  1.通过观察、触摸、欣赏,感知五官及表情变化,重点关注脸部的凸起部分。

  2.学习用泥皮、泥条、泥团捏塑一张较完整的脸。

  3.能大胆想象创作,体验创造的乐趣。

  活动准备:

  1.立体雕塑脸若干。

  2.陶泥及操作工具人手一份。

  活动过程:

  1.谈话导入。

  (1)教师:请你们相互看看对方的头部,头部有什么?(头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等)

  (2)教师:请仔细看,我的五官怎么了?(教师做鬼脸)

  (3)根据幼儿的发言,教师小结:原来让脸上的五官动一动,会产生各种表情,比如哭脸、笑脸、凶脸、俏皮的脸……有了表情的脸看起来生动有趣!

  教师生动而有趣的变脸,让幼儿感觉到教师的可爱和滑稽——这对幼儿细致地观察以及接下来幼儿的变脸起到良好的示范作用。

  2.集体欣赏雕望脸。

  教师:艺术家也做了许多生动有趣的脸。请你挑一个最有趣的脸,说说自己的感受。

  通过欣赏以及教师的激励、引导,幼儿动手一试的欲望更加强烈。

  3.出示泥皮、泥条、泥团,幼儿进行创作活动。

  (1)教师:要想用陶泥成功地创作一张有趣的脸可不是件简单的事!我们先要认识一下泥的兄弟们。

  (2)教师:泥老大就像我们常用的饺子皮,名字叫泥皮;泥老二长得像油条,名字叫泥条;泥老三好像我们吃过的麻团,名字叫泥团。

  (3)教师:现在就请你们用“泥家三兄弟”来制作一张生动有趣的脸吧!

  4.幼儿操作,教师指导。

  5.展评幼儿作品。

  幼儿相互参观、交流、评价,选出“谁的表情最有趣”“谁的五官最突出”“谁的装饰最有趣”。

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与陶艺教案相关的幼儿园教案

中班幼儿陶艺活动:海星

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  幼儿在玩泥的过程,就是将自身的经历体验重新组合,并赋予新的意义的过程。出国留学网小编整理了以下内容“中班幼儿陶艺活动:海星”,供大家参考!

  中班幼儿陶艺活动:海星

  活动目标:

  1.综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海星的形态。

  2.会利用多种废旧材料进行装饰。

  3.能充分想象、尽情创作。

  活动准备:

  1.幼儿已欣赏过“海星”视频。

  2.师幼共同收集各种废旧材料。

  3.音乐《水族馆》。

  4.陶泥及操作工具人手一份。

  活动过程:

  1.谈话活动。

  教师:我们一起欣赏过奇妙的海星它们是什么样子的呢?(鼓励幼儿大胆交流)

  2.分组讨论:用学过的多种方法塑造奇妙的海星。

  (1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。

  教师:你想制作些什么?准备怎么做?

  (2)幼儿分小组讨论。

  (3)请小组代表交流作品构思。

  3.幼儿分组制作,教师巡回指导。(播放背景音乐)

  (1)鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。

  (2)教师适时帮助有困难的幼儿。

  4.展示幼儿作品,引导幼儿相互评价。

  (l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。

  教师:请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。

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与陶艺教案相关的幼儿园教案

幼儿园中班陶艺活动:可爱的小鱼

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  幼儿陶艺教育,是一种孩子喜欢的教育方法、一个可以激发孩子潜力的途径,出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园中班陶艺活动:可爱的小鱼”,供大家参考!

  幼儿园中班陶艺活动:可爱的小鱼

  活动目标:

  1.了解神仙鱼的外形特征,并学习在泥板上刻上神仙鱼的外形。

  2.尝试用贴、画的方法表现神仙鱼身上的各种花纹。

  3.能大胆创作、自南表现。

  活动准备:

  1.鱼头饰若干。

  2.录音机,《水族馆》音乐磁带。

  3.陶泥人手一份,操作工具若干。

  活动过程:

  1.音乐游戏导人,幼儿戴上鱼头饰进行游戏。

  (1)教师:早晨海龙王打来电话,请我们这些小鱼到海底玩一玩。让我们出发吧!

  孩子天生喜欢游戏,因此在活动中设计与主题相关的游戏情景有时是相当必要的。在本活动环节,我们以去海底游玩为游戏情景让幼儿感到欣喜,幼儿的注意力集中了,对于接下来的配对游戏有相当好的铺垫作用。

  (2)教师:看,这里有许多照片。哪张是你的呢?

  (请幼儿找到和自己头饰一样的图片,并站在它的前面)

  (3)教师:这是什么?神仙鱼是什么样的?身上有什么样的花纹?

  (幼儿仔细观察并讲述其特征)

  (4)教师小结:神仙鱼就像是两个一大一小的三角形组成的,身上的花纹五彩斑斓,很漂亮!今天我们就用陶泥来制作神仙鱼吧!

  2.引导幼儿学习在泥板上用刻画和贴画的方法制作神仙鱼。

  (1)教师:我们怎样来制作神仙伍呢?(幼儿讲述自己的制作经验)

  在这个环节中可以充分迁移幼儿的已有制作经验,总结出各种不同的制作方法,使幼儿的积极性和创造性得到提高。

  (2)教师小结:我们先拍好泥板,然后在泥板上刻画出一大一小的两个三角形,把两个三角连接起来,最后用多余的泥巴制作成泥条或泥片来装饰鱼身上的花纹。看谁的神仙鱼最特别、最神奇!

  3.幼儿操作,教师巡回指导。

  鼓励幼儿大胆制作,适当帮助能力弱的幼儿完成制作。

  要点提示:

  1)贴鱼身上花纹的时候,注意牢固、美观。

  2)提醒幼儿制作和别人不一样的神仙鱼,力求造型多样化。

  4.评价活动。

  (l)幼儿相互交流自己的作品。

  (2)教师对构思新颖的作品予以肯定。

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与陶艺教案相关的幼儿园教案

幼儿园中班陶艺活动:拖鞋

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  通过活动,充分发挥孩子们的想象、大胆创作的能力。出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园中班陶艺活动:拖鞋”,供大家参考!

  幼儿园中班陶艺活动:拖鞋

  活动目标:

  1.了解拖鞋的基本结构、特征。

  2.学习运用工具在泥板上刻画出各种形状的鞋底,并用各种方法装饰拖鞋、鞋面。

  活动准备:

  1.课件:拖鞋图片多幅。

  2.组织幼儿观察凉鞋的构成,并布置“拖鞋城”场景。

  3.陶泥人手一份,操作工具若干。

  活动过程:

  1.师幼共同在“拖鞋城”参观鞋展。

  (1)教师:这些鞋子是在什么季节穿的?它们是什么样子的?请你和旁边的小伙伴说说。(幼儿自由观察、讲述)

  (2)教师:你看到了什么鞋?它是什么样子的?

  这个环节既有同伴间的自由交流,也有集体交流。教师注重引导幼儿细致观察,通过观察、交流能够很好地积累有关拖鞋的经验,以便扎起接下来的设计、制作过程中有效借鉴。

  2.出示课件,引导幼儿欣赏不同的凉鞋。

  (1)播放第一张课件。(妈妈的拖鞋)

  教师:今天老师也带来了一些凉鞋。看看,这会是谁穿的?它是什么样子的?

  (2)播放第二张课件。(爸爸的拖鞋)

  教师:这又是谁的鞋?它是什么样的?

  (3)依次播放第三、四张课件,引导幼儿观察女童拖鞋、男童拖鞋的特征。

  (4)教师小结:你们观察得真仔细!我们发现妈妈的拖鞋是窄窄的、长长的,鞋面有细细的带子,还有漂亮的珠片呢!爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的,鞋面非常简单;小朋友的鞋是小小的、非常可爱,还有许多有趣的装饰呢!

  中班幼儿对用泥板做鞋子比较陌生,而欣赏、示范活动对幼儿直接的感官经验有一定的引导作用。

  3.师幼共同探讨凉鞋的制作方法。

  (1)教师:今天请大家来做小鞋匠,用陶泥制作凉鞋。你准备为谁做?怎样做呢?)(请个别幼儿回答)

  (2)教师小结制作拖鞋的方法。

  4.教师交代制作要求,幼儿创作。

  5.展示作品,评价总结。

  (1)拖鞋展览,幼儿相互参观自制的拖鞋。

  (2)引导幼儿互评:你喜欢哪一双鞋?为什么?

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与陶艺教案相关的幼儿园教案

幼儿园中班陶艺活动:鞋子DIY

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  通过本次活动可以丰富孩子们的想象能力,并且提高幼儿的动手能力。出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园中班陶艺活动:鞋子DIY”,供大家参考!

  幼儿园中班陶艺活动:鞋子DIY

  活动目标:

  1.了解鞋的种类及结构特征。

  2.学习运用各种技能创意制作鞋子。

  3.能充分想象、大胆制作。

  活动准备:

  1.各种类型的鞋子,布置“创意鞋城”。

  2.幼儿有过制作凉鞋的经验。

  3.陶泥人手一份,操作工具若干。

  4.音乐《鞋匠舞》。

  活动过程:

  1.听音乐表演鞋匠舞,导入活动。

  (1)教师:听,这是什么声音?(鞋匠们在做鞋子了)让我们一起学着鞋匠的样子来做鞋子吧。(幼儿歌表演)

  (2)教师:鞋匠的手可真巧!看一看,他们都做出了哪些鞋子呢?

  2.师幼共同参观“创意鞋城”。

  (1)教师:你看到了什么鞋?它们是什么样子的?为什么要这样设计呢?(幼儿充分交流)

  (2)教师小结:鞋匠可聪明了,为了方便运动,为我们做了运动鞋;为了让我们雨天走路不湿脚,做了高筒的雨鞋;夏天为了凉爽做了镂空的凉鞋;冬天为了保暖做了棉鞋或长筒的靴子;为了让女孩子更漂亮做了高跟鞋……真是太能干了!

  (3)教师:这么多鞋,你最喜欢哪一种呢?为什么?

  (4)教师:如果让你来设计这种鞋,你打算怎么设计?为什么?(引导幼儿创意设计,可以打破思维的常规)

  鞋子的种类繁多,让幼儿选择自己喜欢的一种来设计,既迎合幼儿的兴趣点,又很顺利地激发出幼儿的创作情绪和需要。

  3.幼儿尝试自己制作鞋子。

  (1)师幼共同探讨制作鞋子的基本步骤。

  教师:你打算怎么用陶泥制作你喜欢的鞋子?(幼儿根据经验讲述做鞋子的基本步骤)

  要点提示:

  1)先用泥板刻出鞋底或者用泥条盘出鞋底,然后根据自己设计的鞋样制作鞋帮、鞋面和鞋跟等。

  2)用工具刻画或泥进行点缀装饰。

  3)特别注意连接部分的处理(可以用手抹的方法连接),以免散架。

  (2)鞋子DIY。

  教师巡回指导,及时发现幼儿的闪光点给予肯定;适时帮助能力较弱的幼儿。

  4.展示作品,评价总结。

  (1)把作品放在“创意鞋城”的展示区,幼儿间相互介绍、评价。

  (2)请个别幼儿评价自己最喜欢的作品,鼓励幼儿介绍自己的得意之作。

  (3)教师有同的地进行点评,可以从鞋的造型、鞋的创意、鞋的功能和制作手段的巧妙等方面进行评价,对不足的或者可以继续提高的作品给出建议。

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